Frederik Voetmann Christiansen

Frederik Voetmann Christiansen

Lektor

Medlem af:

  • Universitetspædagogik

ORCID: 0000-0002-6743-9881

Udgivelsesår:
Alle
1 - 10 ud af 61Pr. side: 10
Sortering: Udgivelsesdato
  1. 2024
  2. Udgivet

    10 Guiding principles for learning in the laboratory

    Seery, M. K., Agustian, Hendra Y., Christiansen, Frederik Voetmann , Gammelgaard, Bente & Malm, Rie Hjørnegaard, 2024, I: Chemistry Education Research and Practice. 25, s. 383-402

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  3. Udgivet

    Integration af forskning og undervisning: En guide når du planlægger et kursus

    Ryberg, Marie L. & Christiansen, Frederik Voetmann , 2024, Department of Science Education, Faculty of Science, University of Copenhagen. 17 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Kompendium/lecture notes › Undervisning

  4. Udgivet

    What denotes progression in laboratory learning? Analysing a pharmaceutical bachelor programme

    Jørgensen, Jonas Tarp, Malm, Rie Hjørnegaard, Gammelgaard, Bente & Christiansen, Frederik Voetmann , 2024, I: Pharmacy Education. 24, 1, s. 200-212

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  5. 2023
  6. Udgivet

    Pharmacy students' conceptions of theory-practice relation in the analytical chemistry laboratory: a phenomenographic study

    Finne, Laura Teinholt, Gammelgaard, Bente & Christiansen, Frederik Voetmann , 2023, I: Chemistry Education Research and Practice. 24, 2, s. 428–436

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  7. Udgivet

    Teacher Intentions vs Student Perception of Feedback on Laboratory Reports

    Jørgensen, Jonas Tarp, Gammelgaard, Bente & Christiansen, Frederik Voetmann , 2023, I: Journal of Chemical Education. 100, 10, s. 3764–3773

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  8. Udgivet

    Understanding the teaching laboratories: Moving from research to practice

    Agustian, Hendra Y., Finne, Laura Teinholt, Jørgensen, Jonas Tarp, Malm, Rie Hjørnegaard, Christiansen, Frederik Voetmann , Nielsen, Jan Alexis & Gammelgaard, Bente, 2023. 1 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt

  9. Udgivet

    Understanding the teaching laboratories: Moving from research to practice

    Agustian, Hendra Y., Finne, Laura Teinholt, Jørgensen, Jonas Tarp, Malm, Rie Hjørnegaard, Christiansen, Frederik Voetmann , Nielsen, Jan Alexis & Gammelgaard, Bente, 2023. 1 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  10. 2022
  11. Udgivet

    Learning outcomes of university chemistry teaching in laboratories: A systematic review of empirical literature

    Agustian, Hendra Y., Finne, Laura Teinholt, Jørgensen, Jonas Tarp, Pedersen, M. I., Gammelgaard, Bente, Christiansen, Frederik Voetmann & Nielsen, Jan Alexis, 2022, I: Review of Education. 10, 2, 41 s., e3360.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Review › Forskning › fagfællebedømt

  12. Udgivet

    Unfolding principles for student peer feedback: A comparative analysis across higher education contexts

    Ellegaard, M., Niss, M., Bruun, Jesper, Lämsä, J., Christiansen, Frederik Voetmann , Green Linell, G., Nyman, R. & Johannsen, B. F., 2022, I: Högre Utbilding. 12, 2, s. 53-77 25 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  13. Udgivet

    When the Lab Work Disappears: Students' Perception of Laboratory Teaching for Quality Learning

    Finne, Laura Teinholt, Gammelgaard, Bente & Christiansen, Frederik Voetmann , 2022, I: Journal of Chemical Education. 99, 4, s. 1766-1774 9 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

Forrige 1 2 3 4 5 6 7 Næste

ID: 1301949