Udstillinger på naturhistoriske museer repræsenterer fagligt kernestof, men det er ikke altid ligetil for gymnasieelever at forholde sig til det. Forskere fra Naturfagenes didaktik har brugt metoden 'Studie- og forskningsaktiviteter' (SFA) som ramme for at skabe struktur og undervisningsmaterialer til museumsbesøg, hvor omdrejningspunktet er elevernes eget arbejde med at finde svar på naturvidenskabelige spørgsmål. Du præsenteres for forskernes resultater og erfaringerne med afprøvning af materialet i samarbejde med gymnasieelever. Du indbydes til diskussion af metodens potentialer.