Liv Nøhr

Liv Nøhr

Ph.d.-stipendiat

ORCID: 0009-0007-9854-1030

Udgivelsesår:
Alle
1 - 10 ud af 11Pr. side: 10
Sortering: Udgivelsesdato
  1. 2024
  2. Udgivet

    Desirable and realistic futures of the university: A mixed-methods study with teachers in Denmark

    Pischetola, Magda, Stenalt, M. H., Nøhr, Liv, Hagood, Danielle & Misfeldt, Morten, 2024, I: International Journal of Educational Technology in Higher Education. 21, 29

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  3. 2023
  4. Udgivet

    University Teachers’ Agency in Relation to Technology Use in Teaching: A Quantitative Investigation

    Nøhr, Liv, Stenalt, M. H. & Hagood, Danielle, 21 dec. 2023, I: Edutec. 86, s. 40-61 22 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  5. Udgivet

    Computational thinking in educational policy – the relationship between goals and practices

    Tamborg, Andreas Lindenskov, Nøhr, Liv, Løkkegaard, E. B. & Misfeldt, Morten, 2023, Advances in Quantitative Ethnography. Damşa, C. & Barany, A. (red.). Cham: Springer, s. 299-213 (Communications in Computer and Information Science, Bind 1785).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  6. Udgivet

    Fra nødundervisning til ”ny normal” undervisning – indblik i succeser og skyggesider

    Ellemose Lindvig, Katrine, Nøhr, Liv & Stenalt, M. H., 2023.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  7. Accepteret/In press

    Implementability of computational thinking in Danish compulsory school mathematics – a survey conducted in a pre-implementation context

    Tamborg, Andreas Lindenskov & Nøhr, Liv, 2023, (Accepteret/In press).

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  8. Udgivet

    Underviseres digitale undervisningskompetencer post-corona

    Stenalt, Maria Hvid, Nøhr, Liv, Løkkegaard, E. B. & Mathiasen, Professor, 2023, I: Læring og Medier. 15, 27, 21 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  9. Udgivet

    What are we backgrounding? Exploring emerging aspects of technology in teacher training programmes

    Ellemose Lindvig, Katrine, Nøhr, Liv & Stenalt, Maria Hvid, 2023, s. 357-358. 3 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  10. 2022
  11. Udgivet

    Changes, Longings, and Potentials for Future Pedagogical Practices: Investigating University Teachers’ Experiences During the Spring 2020 Lockdown

    Nøhr, Liv, Løkkegaard, E. B., Horak, Ruth, Stenalt, Maria Hvid & Misfeldt, Morten, 2022, Advances in Quantitative Ethnography: Third International Conference, ICQE 2021, Virtual Event, November 6–11, 2021, Proceedings. B. W. & S. Z. (red.). Springer, s. 318-333 16 s. (International Conference on Quantitative Ethnography).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  12. Udgivet

    Fra nødundervisning til bæredygtig digital undervisning: Hvordan underviseres erfaring hænger sammen med behov for organisatorisk understøttelse

    Løkkegaard, E. B., Nøhr, Liv & Stenalt, Maria Hvid, 2022, I: Tidsskriftet Læring og Medier (LOM). 15, 26, 20 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  13. Udgivet

    Teacher development in computational thinking and student performance in mathematics: a proxy-based TIMSS study

    Nøhr, Liv, Misfeldt, Morten & Tamborg, Andreas Lindenskov, 2022, Proceedings of the 15th International Conference on Technology in Mathematics Teaching (ICTMT 15): Making and Strengthening “Connections and Connectivity” for Teaching Mathematics with Technology. Aarhus University, s. 163-170

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

Forrige 1 2 Næste

ID: 245404820