Ricardo Avelar Sotomaior Karam

Ricardo Avelar Sotomaior Karam

Lektor

Medlem af:

    ORCID: 0000-0003-2567-8179

    Udgivelsesår:
    Alle
    1 - 32 ud af 32Pr. side: 50
    Sortering: Udgivelsesdato
    1. 2023
    2. Udgivet

      Encouraging students to understand the 1D wave equation

      Rangkuti, Muhammad Aswin & Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 2023, I: Physical Review Physics Education Research. 19, 2, 20 s., 020161.

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    3. 2022
    4. Udgivet

      Conceptual challenges with the graphical representation of the propagation of a pulse in a string

      Rangkuti, Muhammad Aswin & Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 2022, I: Physical Review Physics Education Research. 18, 14 s., 020119.

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    5. Udgivet

      Schrödinger's equation from Snell's law

      Lima, N. & Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 2022, I: European Journal of Physics. 43, 3, 035402.

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    6. 2021
    7. Udgivet

      From a central force to Kepler's area law: Student difficulties and preferences with two derivations

      Oktarisa, Y. & Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 2021, I: European Journal of Physics. 42, 1, s. 1-23 015706.

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    8. Udgivet

      Particle velocity = group velocity: A common assumption in the different theories of Louis de Broglie and Erwin Schrödinger

      Lima, N. & Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 2021, I: American Journal of Physics. 89, 5, s. 521-528 8 s.

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    9. 2020
    10. Udgivet

      Schrödinger's original struggles with a complex wave function

      Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 2020, I: American Journal of Physics. 88, 6, s. 433-438 6 s.

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    11. Udgivet

      Why are complex numbers needed in quantum mechanics? Some answers for the introductory level

      Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 2020, I: American Journal of Physics. 88, 1, s. 39-45

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    12. 2019
    13. Udgivet

      Different uses of complex numbers in the early stages of quantum theory

      Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 2019, s. 285-286. 2 s.

      Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

    14. Udgivet

      From central force to Kepler’s area law

      Anetawardi, Y. O. & Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 2019, s. 287-288. 2 s.

      Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

    15. Udgivet

      O que diferencia as Feynman lectures de livros tradicionais?

      Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 2019, I: Revista Brasileira de Ensino de Fisica. 40, 4, s. 1-11 11 s., e4204.

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    16. Udgivet

      Schrödinger’s Struggles with a Complex Wave Function

      Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 2019.

      Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

    17. Udgivet

      The “Math as Prerequisite” Illusion: Historical Considerations and Implications for Physics Teaching

      Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, Uhden, O. & Höttecke, D., 2019, Mathematics in Physics Education. Pospiech, G., Michelini, M. & Eylon, B-S. (red.). Springer, s. 37-52

      Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

    18. Udgivet

      Why is centripetal acceleration v2/r2: Students’ struggles and preferences after seeing different derivations

      Vedel, S., Avelar Sotomaior Karam, Ricardo & Hansen, Steen Harle, 2019, s. 289-290.

      Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

    19. 2018
    20. Udgivet

      Fresnel's original interpretation of complex numbers in 19th century optics

      Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 1 apr. 2018, I: American Journal of Physics. 86, 4, s. 245-249 5 s.

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    21. Udgivet

      The free fall of an apple: conceptual subtleties and implications for physics teaching

      Koch Torres Assis, A. & Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 2018, I: European Journal of Physics. 39, 3, s. 1-14 14 s., 035003.

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    22. 2017
    23. Udgivet

      Forces on a current-carrying wire in a magnetic field: the macro-micro connection

      Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, Kneubil, F. & Robilotta, M., 2017, I: European Journal of Physics. 38, s. 1-13 13 s.

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    24. 2016
    25. Udgivet

      Keyhole: Equal signs as bridges between the phenomenological and theoretical dimensions

      Kneubil, F. & Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 1 dec. 2016, I: Revista Brasileira de Ensino de Fisica. 39, 2, s. 1-11 11 s., e2302.

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    26. Udgivet

      Atwood and Poggendorff: an insightful analogy

      Coelho, R., Borges, P. & Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 22 sep. 2016, I: European Journal of Physics. 37, 6, s. 1-13 13 s.

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    27. Udgivet

      Das habt ihr schon im Mathe gelernt! Stimmt das wirklich? Ein Vergleich zwischen dem Umgang mit mathematischen Konzepten in der Mathematik und in der Physik

      Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, Uhden, O. & Höttecke, D., jul. 2016, I: Naturwissenschaften im Unterricht Physik. 153/154, s. 22-27

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    28. Udgivet

      Mathematik als Brücke zwischen Makro- und Mikrokosmos: Ein Unterrichtskonzept zur Thermodynamik in der Oberstufe

      Zander, S., Dorn, T. & Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, jul. 2016, I: Naturwissenschaften im Unterricht Physik. 153/154, s. 68-73

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    29. Udgivet

      Mathematik in der Physik – Muss das sein? Und wenn ja, warum und wozu?

      Krey, O. & Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, jul. 2016, I: Naturwissenschaften im Unterricht Physik. 153/154, s. 7-13

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    30. 2015
    31. Udgivet

      Introduction of the Thematic Issue on the Interplay of Physics and Mathematics

      Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 5 maj 2015, I: Science & Education. 24, 5, s. 487-494

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    32. Udgivet

      Quod erat demonstrandum: Understanding and Explaining Equations in Physics Teacher Education

      Avelar Sotomaior Karam, Ricardo & Krey, O., 9 feb. 2015, I: Science & Education. 24, 5, s. 661-698

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    33. 2014

    34. Book review: Evidence and Method: Scientific Strategies of Isaac Newton and James Clerk Maxwell / Peter Achinstein. - Oxford University Press, New York, 2013

      Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 2014, I: Science & Education. 23, 10, s. 2137-2148

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning

    35. Comparing Teaching Approaches About Maxwell’s Displacement Current

      Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, Coimbra, D. & Pietrocola, M., 2014, I: Science & Education. 23, 8, s. 1637-1661

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    36. Framing the structural role of mathematics in physics lectures: A case study on electromagnetism

      Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 2014, I: Physical Review Physics Education Research. 10, 1, 010119 .

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    37. 2012
    38. Udgivet

      Formal analogies in physics teacher education

      Avelar Sotomaior Karam, Ricardo & Ricardo, E., 2012. 5 s.

      Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

    39. Udgivet

      Modelling Mathematical Reasoning in Physics Education

      Uhden, O., Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, Pospiech, G. & Pietrocola, M., 2012, I: Science & Education. 20, 4

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    40. Udgivet

      The complex road to mathematization in physics instruction

      Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, Pietrocola, M. & Pospiech, G., 2012. 7 s.

      Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

    41. 2009
    42. Udgivet

      Habilidades Técnicas Versus Habilidades Estruturantes: Resolução de Problemas e o Papel da Matemática como Estruturante do Pensamento Físico

      Avelar Sotomaior Karam, Ricardo & Pietrocola, M., 2009, I: Alexandria: Journal of Science and Technology Education. 2, s. 181-205

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    43. 2007
    44. Udgivet

      Relatividades no ensino médio: o debate em sala de aula

      Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, Coimbra, D. & Maria S. C. de Souza Cruz, S., 2007, I: Revista Brasileira de Ensino de Fisica. 29, 1

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    45. 2006
    46. Udgivet

      Tempo relativístico no início do Ensino Médio

      Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, Maria S. C. de Souza Cruz, S. & Coimbra, D., 2006, I: Revista Brasileira de Ensino de Fisica. 28, 3, s. 373-386

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    ID: 126139405