Ansatte ved Institut for Naturfagenes Didaktik – Københavns Universitet

A model of mathematics teacher knowledge and a comparative study in Denmark, France and Japan

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

Dokumenter

  • GWY61-2

    Indsendt manuskript, 419 KB, PDF-dokument

Carl Winsløw, Viviane Durand Guerrier, Hiroaki Yoshida

OriginalsprogEngelsk
TidsskriftAnnales de didactiques et de sciences cognitives
Vol/bind15
Sider (fra-til)141-166
ISSN0987-7576
StatusUdgivet - 2010

Antal downloads er baseret på statistik fra Google Scholar og www.ku.dk


Ingen data tilgængelig

ID: 32137514