Flerholdsforelæsninger på gymnasiet - hvorfor det? - med fokus på kommunikationens mulighedsbetingelser

Research output: Contribution to journalJournal articlepeer-review

Original languageDanish
JournalKognition & Paedagogik
Volume29
Issue number114
Number of pages13
ISSN0906-6225
Publication statusPublished - 2019

ID: 229856614