Lektionsstudiers funktion i matematiklærerinduktion – Københavns Universitet

31. december 2011

Lektionsstudiers funktion i matematiklærerinduktion

Projektet falder inden for matematikkens didaktik og drejer sig om matematiklærerviden og dens udvikling i overgangen mellem uddannelse og praksis.

Hovedspørgsmålene drejer sig om hvorvidt og hvordan lektionsstudier kan bidrage hertil. Perspektivet er at bidrage til bedre praksisformer i matematiklæreruddannelse og -induktion.

Projektet gennemføres af Carl Winsløw, Naturfagenes Didaktik, i samarbejde med Takeshi Miyakawa, University of Michigan og Joetsu U. og er co-finansieret af JSPS (Japan Society for the Promotion of Science) og løber i perioden 2007-2011.

Læs projektbeskrivelsen (på engelsk).