Camilla Østerberg Rump

Camilla Østerberg Rump

    Medlem af:

    • Universitetspædagogik

    ORCID: 0000-0003-1286-7421

    Udgivelsesår:
    Alle
    51 - 60 ud af 70Pr. side: 10
    Sortering: Titel
    1. Udgivet

      Science Education For Innovation: A new way of connecting science teaching with real societal needs

      Nielsen, Jan Alexis, Rump, Camilla Østerberg & Christiansen, Frederik Voetmann , 2013.

      Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

    2. Udgivet

      Students individual engagement in GIS

      Madsen, Lene Møller, Christiansen, Frederik Voetmann & Rump, Camilla Østerberg, 2014, I: Journal of Geography in Higher Education. 38, 2, s. 251-265 15 s., Selected for publication as Chapter 14: Students’ individual engagement in GIS. In Haigh, M., Cotton, D. and Hall, T. (eds.) (2016): Pedagogic Research in Geography Higher Education, Routledge.

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    3. Udgivet

      Students’ expectations to and experiences of research based teaching

      Rump, Camilla Østerberg & Elmeskov, Dorte Christiansen, sep. 2017.

      Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

    4. Udgivet

      Studerendes perspektiv på forskningsbaseret undervisning – og undervisernes modeller

      Rump, Camilla Østerberg & Elmeskov, Dorte Christiansen, maj 2017.

      Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

    5. Udgivet

      Studiemønstre: Udvikling af et spørgeskema til analyse af studiemønstre i universitetsuddannelser

      Damsholt, Tine, Horst, Sebastian, Hussmann, P. M., Krogh Petersen, M., Netterstrøm, I. U., Christiansen, N. F. V. & Rump, Camilla Østerberg, 2008, Studiemønstre: Udvikling af et spørgeskema til analyse af studiemønstre i universitetsuddannelser. Museum Tusculanum, s. 1-70 70 s.

      Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

    6. Udgivet

      Supervisors' approaches to supervision and how these relate to conceptions of research

      Kobayashi, Sofie, Grout, B. W. W. & Rump, Camilla Østerberg, 2012.

      Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

    7. Udgivet

      Teacher development programme and worklife practice in interplay: An inquiry into the transition from experienced to established teacher.

      Rump, Camilla Østerberg, Kobayashi, Sofie, Christiansen, Frederik Voetmann & Johannsen, B. F., 20 aug. 2014.

      Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning

    8. Udgivet

      Teaching the limits of functions using The Theory of Didactical Situations and Problem-Based Learning

      Abou-Hayt, Imad Fawzi, Søndergaard, B. D. & Rump, Camilla Østerberg, 2019, Proceedings of the 47th Sefi Annual Conference 2019, 2019. SEFI: European Association for Engineering Education, s. 58-69

      Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

    9. Udgivet

      Teaching transfer functions without the Laplace transform

      Abou-Hayt, I., Dahl, B. & Rump, Camilla Østerberg, 2022, I: European Journal of Engineering Education. 47, 5, s. 746-761 16 s.

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    10. Udgivet

      Teaching-based research: Models of and experiences with students doing research and inquiry: results from a university-wide initiative in a research-intensive environment

      Rump, Camilla Østerberg, Damsholt, Tine, Sandberg, Marie, Reeh, Tine R., Jensen, Hanne Nexø, Elmeskov, Dorte Christiansen, Sørensen, F. & Tolver, Anders, jun. 2017.

      Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

    Forrige 12 3 4 5 6 7 Næste

    ID: 13662