Institut for Naturfagenes Didaktik

Læs mere
301 - 400 ud af 2.021Pr. side: 100
Sortering: Titel
  1. Udgivet

    Constructing and explaining emergence in artificial life: on paradigms, ontodefinitions, and general knowledge in biology

    Emmeche, Claus, 2004, Growing Explanations.: Historical perspectives on recent science.. Duke University Press, s. 301-326 25 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  2. Udgivet

    Contradicting activity systems–learning from large-scale interventions that fail to change mathematics teaching practice as intended

    Larsen, D. M., Østergaard, Camilla Hellsten & Rasmussen, Klaus, 2024, I: Journal of Mathematics Teacher Education. 27, s. 5-28 24 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  3. Udgivet

    Coordinating Mathematical Competencies and Computational Thinking Practices from a Networking of Theories Point of View

    Tamborg, Andreas Lindenskov & Refvik , K. A. S., 2023, Mathematical Competencies in the Digital Era. Jankvist, U. T. & Geraniou, E. (red.). Cham: Springer, s. 311–327 (Mathematics Education in the Digital Era MEDE, Bind 20).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  4. Udgivet

    Coordinating dissent as an alternative to consensus classification: insights from systematics for bio-ontologies

    Sterner, B., Witteveen, Joeri & Franz, N., 2020, I: History and Philosophy of the Life Sciences. 42, 8, s. 1-25

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  5. Udgivet

    Counting Mathematical Diagrams with Machine Learning

    Sørensen, Henrik Kragh & Johansen, Mikkel Willum, aug. 2020, Diagrammatic Representation and Inference. Pietarinen, A-V., Chapman, P., Bosveld-de Smet, L., Giardino, V., Corter, J. & Linker, S. (red.). Springer, Bind 12169. s. 26-33 (Lecture Notes in Computer Science).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  6. Udgivet

    Creating Interdisciplinarity within Monodisciplinary Structures

    Ellemose Lindvig, Katrine, 3 nov. 2017, Department of Science Education, Faculty of Science, University of Copenhagen. 182 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning

  7. Udgivet

    Creating a community of interdisciplinary facilitators: Sharing insights and findings from a crowdsourced book on interdisciplinary practices in higher education

    Ellemose Lindvig, Katrine, van Lambalgen, R., van Goch, M. & Baptista, B. V., 2023, s. 1-1. 1 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  8. Udgivet

    Creating a community of practitioners: Sharing insights and findings from a crowdsourced book on interdisciplinary practices in higher education

    Ellemose Lindvig, Katrine & van Lambalgen, R., 2023, s. 1-1. 1 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  9. Udgivet

    Creating a pedagogical development program for veterinary clinical teachers: A discipline-specific, context-relevant, bottom-up initiative

    Marschner, C. B., Dahl, K. & Langebæk, Rikke, 2021, I: Journal of Veterinary Medical Education. 48, 2, s. 129-135 7 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  10. Udgivet

    Creating a template for collaborative infrastructures in interdisciplinary courses

    Ellemose Lindvig, Katrine, 2024, s. 15-15. 1 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  11. Udgivet

    Creating an African university: struggling for a transformational curriculum in apartheid South Africa

    Naidoo, R., Adriansen, H. K. O. & Madsen, Lene Møller, 2016, Higher Education and Capacity Building in Africa: The geography and power of knowledge under changing conditions. Adriansen, H. K., Madsen, L. M. & Jensen, S. (red.). London and New York: Routledge, s. 193-215 23 s. (Routledge Studies in African Development).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  12. Udgivet

    Creating inquiry-reflective learning environments in mathematics through history and original sources

    Kjeldsen, Tinne Hoff, 2018, Circulation: mathématiques, historie, enseignement. Auvinet, J., Moussard, G. & Saint Raymond, X. (red.). PULIM Presses universitaires de Limoges, s. 13-29 17 s. (Savoirs scientifiques & Pratiques d'enseignement).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  13. Udgivet

    Creating interdisciplinary education within monodisciplinary structures: the art of managing interstitiality

    Ellemose Lindvig, Katrine, Lyall, C. & R. Meagher , L., 1 feb. 2019, I: Studies in Higher Education. 44, 2, s. 347-360 14 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  14. Udgivet

    Critical Thinking in Higher Education?- a Bildung perspective

    Mathiasen, Professor & Andersen, H. L., 1 nov. 2017.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  15. Udgivet

    Cross disciplinary characteristics of study and research paths: statistics for business administration

    Markulin, K., Jessen, Britta Eyrich & Florensa, I., 14 mar. 2023, INDRUM 2022 PROCEEDINGS: Fourth conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics. Trigueros, M., Barquero, B., Hochmuth, R. & Peters, J. (red.). INDRUM - International Network on Didactical Reserach in University Mathematics, s. 415-424

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  16. Udgivet

    Cross-curricular goals and raising the relevance of science education

    Belova, N., Dittmar, J., Hansson, L., Hofstein, A., Nielsen, Jan Alexis, Sjöström, J. & Eilks, I., 2017, Cognitive and Affective Aspects in Science Education Research: Selected Papers from the ESERA 2015 Conference. Hahl, K., Juuti, K., Lampiselkä, J., Uitto, A. & Lavonen, J. (red.). Springer, s. 297-307

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  17. Udgivet

    Crossed products of II -subfactors by strongly outer actions

    Winsløw, Carl, 1995, I: Transactions of the American Mathematical Society. 347, s. 985-991

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  18. Udgivet

    Crowd-sourcing thesis project feedback from mooc learners

    Jensen, L. & Mathiasen, Professor, 22 nov. 2016.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  19. Udgivet

    Cultural effects on self-efficacy beliefs

    Evans, Robert Harry, 2014, The role of science teachers' beliefs in international classrooms: From teacher actions to student learning. Evans, R., Luft, J., Czerniak, C. & Pea, C. (red.). Brill | Sense, s. 35-48 14 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  20. Udgivet

    Curating the use of digital media in higher education: a case study

    Herrmann, K. J., Ellemose Lindvig, Katrine & Aagaard, J., 2021, I: Journal of Further and Higher Education. 45, 3, s. 389-400

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  21. Udgivet

    Cutting-edge science research in education: the conditions and constraints of a rapid didactic transposition

    Achiam, Marianne & Johannsen, B. F., 2015. 4 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  22. Udgivet

    D2.3. Adaptation of health technology assessment (HTA) to evaluate organoids and organ-on-a-chip as emerging technologies in the clinic

    Vogt, H., Gaillard, M. & Green, Sara, 2023, CORDIS EU research results. 79 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  23. Udgivet

    DUT har en central rolle i den danske universitetspædagogik

    Ulriksen, Lars, 2023, I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift . 18, 34, s. 1-3

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning

  24. Udgivet

    DUT-guide: Studielederråd

    Dolin, Jens, 2020, I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 29, s. 128-135

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  25. Udgivet

    Da matematikken blev woke

    Johansen, Mikkel Willum, 11 nov. 2022, I: Weekendavisen - Ideer. 45, 1 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  26. Udgivet

    Dahl og Messerschmidt angriber den forskningsfrihed, de vil beskytte

    Johansen, Mikkel Willum, 18 mar. 2021, I: Berlingske Tidende. 1 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kommentar/debat › Formidling

  27. Udgivet

    Danish Stakeholders’ Views on Scientific Literacy

    Nielsen, Jan Alexis, Frisdahl, K., Jacobsen, L. B. & Lykke Hansen, F., 2014.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  28. Udgivet

    Danish science municipalities : a convergence of science education research and political trends: National Association of Research in Science Teaching (NARST)

    Sølberg, Jan, 2008

    Publikation: Andet › Andet bidrag › Forskning

  29. Udgivet

    Danish university faculty perspectives on student learning outcomes in the teaching laboratories of a pharmaceutical sciences education

    Agustian, Hendra Y., Pedersen, M. I., Finne, Laura Teinholt, Jørgensen, Jonas Tarp, Nielsen, Jan Alexis & Gammelgaard, Bente, 2022, I: Journal of Chemical Education. 99, 11, s. 3633–3643

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  30. Udgivet

    Danmark halter bagud med ligestilling i forskning

    Norn, M. T., Andersen, Anja C., Andersen, Hanne, Engel, A. M., Hansen, H. F., Hansen, K. S., Horst, M., Jess, T., Leffland, L., Muhr, S. L., Nielsen, S. C. & Sommerlund, J., 7 mar. 2020, I: Politiken. 1 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  31. Udgivet

    Dannelse og kompetence i læreruddannelsens dobbeltdidaktiske perspektiv: Med særligt henblik på uddannelse af naturfagslærere til grundskolen

    Dolin, Jens, Ellebæk, J. J. & Daugbjerg, P., 2022, NAFA. 72 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning › fagfællebedømt

  32. Udgivet

    Dannelse, kompetence og faglighed

    Dolin, Jens, 2013, Gymnasiepædagogik. Hans Reitzels Forlag, s. 67-86 20 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  33. Udgivet

    Dannelse, kompetence og faglighed

    Dolin, Jens, 2017, Gymnasiepædagogik: En grundbog. Dolin, J., Ingerslev, G. H. & Jørgensen, H. S. (red.). Hans Reitzels Forlag, s. 29-54 26 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning › fagfællebedømt

  34. Udgivet

    Dannelsens vilkår, på de tertiære kemiorienterede uddannelser på Danmarks Farmaceutiske Højskole og Københavns Universitet

    Hansen, T. B. & Eriksen, K. K., 2002, danmark: DCN. 111 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  35. Udgivet

    Darwin i regnemaskinen: er matematik et produkt af fornuft eller evolution?

    Johansen, Mikkel Willum, sep. 2012, I: Aktuel Naturvidenskab. 4, s. 41-44 4 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  36. Udgivet

    Das habt ihr schon im Mathe gelernt! Stimmt das wirklich? Ein Vergleich zwischen dem Umgang mit mathematischen Konzepten in der Mathematik und in der Physik

    Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, Uhden, O. & Höttecke, D., jul. 2016, I: Naturwissenschaften im Unterricht Physik. 153/154, s. 22-27

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  37. Udgivet

    Data-Centric Biology: A Philosophical Study

    Witteveen, Joeri, sep. 2017, I: Quarterly Review of Biology. 92, 3, s. 292-295

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning › fagfællebedømt

  38. Udgivet

    De naturvidenskabelige fag

    Dolin, Jens, 2013, Gymnasiepædagogik. Hans Reitzels Forlag, s. 323-330 8 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  39. Udgivet

    De naturvidenskabelige og teknologiske fag

    Dolin, Jens, 2017, Gymnasiepædagogik: En grundbog. Dolin, J., Ingerslev, G. H. & Jørgensen, H. S. (red.). s. 619-630 14 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning › fagfællebedømt

  40. Udgivet

    De nye videnskabers ord

    Ravn, I., Emmeche, Claus, Køppe, Simo, Stjernfelt, F. & Teuber, J., 1994, Piano. Aarhus: Munksgaard

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  41. Udgivet

    De raske patienter i personlig medicin: Sygdomsforebyggelse og overdiagnosticering

    Green, Sara, Vogt, H. & Brodersen, John Brandt, 2020, Personlig medicin: Filosofiske og tværvidenskabelige perspektiver. Harnow Klausen, S. & Christiansen, K. (red.). Munksgaard , s. 181-212

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  42. Ikke-udgivet

    De rol van de kinderen bij vormgeving in het onderwijs

    Agustian, Hendra Y., 2014, (Ikke-udgivet)

    Publikation: Andet › Andet bidrag › Forskning

  43. Udgivet

    De tekniske og industrielle museer har brug for en ny fortælling

    Achiam, Marianne, dec. 2023, Fremtidens museum – teknologi, samfund og bæredygtig dannelse . Jensen, J. T., Aggerbeck, M., Bjerregaard, P. & Præstholm, B. (red.). Helsingør: Danmarks Tekniske Museum, s. 90-97 8 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

  44. Udgivet

    Dealing with anomalous data

    Johansen, Mikkel Willum, 6 aug. 2020, 1 s.

    Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

  45. Udgivet

    Decoherence, appearance, and reality in agential realism

    Jaksland, Rasmus, 1 jun. 2023, I: European Journal for Philosophy of Science. 13, 18 s., 24.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  46. Udgivet

    Definindo Vida

    Emmeche, Claus, 2000, I: Relume Dumara Publishing Company. XXI, s. 31-56

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  47. Udgivet

    Definindo vida, explicando emergencia

    Emmeche, Claus, 1999, I: Serie Cienica e Memoria. No. 2/99, s. 1-34

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  48. Udgivet

    Defining life as a semiotic phenomenon

    Emmeche, Claus, 1998, I: Cybernetics & Human Knowing - A Journal of Second Order Cybernetics, Autopoiesis and Cyber-Semiotics. 5 (1), s. 3-17

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  49. Udgivet

    Definitioner for eksponentialfunktioner og logaritmer

    Jessen, Britta Eyrich, 2021, 1 s. NCUM - Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning.

    Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Undervisning › fagfællebedømt

  50. Udgivet

    Definitioner og regneregler for vektorer

    Jessen, Britta Eyrich, Borby, J. & Kromann, J., 2021, 1 s. NCUM - Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning.

    Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Undervisning › fagfællebedømt

  51. Udgivet

    Deltagerforudsætninger

    Johannsen, B. F., Ulriksen, Lars & Holmegaard, Henriette Tolstrup, maj 2013, Universitetspædagogik. Rienecker, L., Jørgensen, P. S., Dolin, J. & Ingerslev, G. H. (red.). 1 udg. Frederiksberg: Samfundslitteratur, s. 115-132 18 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  52. Udgivet

    Delusions About Evidence: On Why Scientific Evidence Should Not Be the Main Concern in Socioscientific Decision-Making

    Nielsen, Jan Alexis, 2013, I: Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education. 13, 4, s. 373-385

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  53. Udgivet

    Demokratiforberedende naturfagsundervisning gennem samfundsrelevante problemstillinger

    Nielsen, Jan Alexis, 2020, Fagdidaktik og demokrati. Haas, C. & Matthiesen, C. (red.). Frederiksberg: Samfundslitteratur, s. 51-68

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  54. Afsendt

    Demonstrations as a part of inquiry-based science teaching: Potentials and critical reflections

    Agustian, Hendra Y., 2024, (Afsendt) I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  55. Udgivet

    Den Biosemiotiske Tanke

    Emmeche, Claus, 1997, Anvendt Semiotik. s. 62-94

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  56. Udgivet

    Den Røde Tråd, Evalueringsrapport 2013

    Sølberg, Jan & Trolle, Olga, 2013, København: Københavns Universitet. 1 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning

  57. Udgivet

    Den aflyste kønsdebat

    Johansen, Mikkel Willum, 3 nov. 2023, I: Weekendavisen - Ideer. 44, s. 5

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  58. Udgivet

    Den danske ROSE-undersøgelse

    Sølberg, Jan (red.) & Troelsen, R. P. (red.), 2008, Copenhagen, Denmark: Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet. 1 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning

  59. Udgivet

    Den dobbelte didaktiske dimension – i læreruddannelses naturfag

    Ellebæk, J. J., Dolin, Jens & Daugbjerg, P., 2022, NAFA. 34 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning › fagfællebedømt

  60. Udgivet

    Den entreprenante refleks

    Emmeche, Claus, mar. 2011, I: Aktuel Naturvidenskab. 1, s. 2-2 1 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Forskning

  61. Udgivet

    Den filosofiske fugletur: Fra tanke til natura

    Emmeche, Claus, 2016, Studentermenigheden i København 50. Hansen, S. L. & Kvaale, K. (red.). s. 30-33 4 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

  62. Udgivet

    Den fri videns dilemma

    Johansen, Mikkel Willum, 19 apr. 2024, I: Weekendavisen - Ideer.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  63. Udgivet

    Den implicitte besøgende og det refleksive museum

    Nicolaisen, Line, Ibsen, T. & Achiam, Marianne, 1 jun. 2021, I: Danske Museer. 34, 2, s. 24-25 2 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Formidling

  64. Udgivet

    Den lokale naturfaglige kultur - et fokus for forandring

    Sølberg, Jan, 2006, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 1, s. 7-22 16 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  65. Udgivet

    Den masturberende forsker

    Johansen, Mikkel Willum, 19 aug. 2022, I: Weekendavisen - Ideer. 33, 1 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  66. Udgivet

    Den mærkeligste bog jeg har læst

    Johannsen, B. F., dec. 2010, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 2010, 4, s. 85-91

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Formidling

  67. Udgivet

    Den naturfaglige evalueringskultur i folkeskolen: Anden delrapport fra VAP-projektet

    Dolin, Jens & Krogh, L. B., 2008, Institut for Naturfagenes Didaktik. 64 s. (INDs Skriftserie, Bind 17).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  68. Udgivet

    Den naturfaglige evalueringskultur i folkeskolen

    Dolin, Jens & Krogh, L. B., 2008, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 2008, 4, s. 60-70 11 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  69. Udgivet

    Den naturvidenskabelige enhedskulturs død

    Emmeche, Claus, 1999, Kompendium i Naturfilosofi - naturvidenskabernes teori, grundlagsproblemer og verdensbilleder. København: H.C.Ø.-Tryk, s. 123-133

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til kompendium/lecture notes › Undervisning

  70. Udgivet

    Den neuro-evolutionære tendens i humaniora

    Biilmann, M., Køppe, Simo & Emmeche, Claus, 28 jun. 2015, Kampen om disciplinerne: Viden og videnskabelighed i humanistisk forskning. Budtz Pedersen, D., Stjernfelt, F. & Køppe, S. (red.). 1 udg. Hans Reitzels Forlag, s. 369-397 27 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  71. Udgivet

    Den overskydende drift - en dialog om biologi og kultur

    Emmeche, Claus, 2003, Kunsthistoriske kontakter - tværfaglige dialoger. Århus: Aarhus Universitetsforlag, s. 53-73

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning

  72. Udgivet

    Den perfekte undervisning: ifølge eleverne

    Mathiasen, Professor, 30 jan. 2014, Undervisingsorganisering,- former og -medier på langs og tværs af fag og gymnasiale uddannelse: hovedrapport 2013. Aarhus Universitet, s. 116-135

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning

  73. Udgivet

    Den sidste skildpadde: ZFC har fødselsdag

    Johansen, Mikkel Willum, 2008, I: Aktuel Naturvidenskab. 2008, 1, s. 30-33 4 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  74. Udgivet

    Den sociologiske dimension i pædagogik

    Ulriksen, Lars, 2008, 2 udg. København: Frydenlund Academic. 168 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Undervisning

  75. Udgivet

    Den store kvantehype = Kvanterevolution eller kvantehype

    Johansen, Mikkel Willum, 16 sep. 2022, I: Weekendavisen - Ideer. 37, 1 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  76. Udgivet

    Descartes’ Geometri i matematikhistorisk belysning

    Sørensen, Henrik Kragh, 2018, René Descartes og hans Geometri. Thorsen, K., Sørensen, H. K. & Sørensen, K. E. (red.). Steno Museet, s. 19-28 10 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

  77. Udgivet

    Design Sprint Workshops – Exploring a Data-Based Method in Mathematics Education

    Dreyøe, Jonas & Tamborg, Andreas Lindenskov, 2023, I: Designs for Learning. 15, 1, s. 31-43

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  78. Udgivet

    Design and Implementation of Two Measures Aiming to Improve the Quality and Increase the Status of Teaching at Universities

    Dolin, Jens & Kobayashi, Sofie, 26 aug. 2016. 3 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  79. Udgivet

    Design og implementering af to virkemidler, der skal forbedre kvaliteten og øge status af undervisning ved universitetet

    Dolin, Jens & Kobayashi, Sofie, 17 maj 2016. 3 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  80. Udgivet

    Designing for diversity

    Diamond, J., Achiam, Marianne & Hock, D., 2023, Amplifying Informal Science Learning: Rethinking Research, Design, and Engagement. Diamond, J. & Rosenfeld, S. (red.). New York, N.Y.: Routledge, s. 29-35

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

  81. Udgivet

    Designing immersion exhibits as border-crossing environments

    Achiam, Marianne, 2010, I: Museum Management and Curatorship. 25, 3, s. 323-336 14 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  82. Udgivet

    Designing museum exhibits as border-crossing environments

    Achiam, Marianne & Evans, Robert Harry, 2010, Contemporary science education research: Teaching: A collection of papers presented at ESERA 2009 Conference. Tasar, M. F. & Cakmakci, G. (red.). s. 101-103 3 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  83. Udgivet

    Desirable and realistic futures of the university: A mixed-methods study with teachers in Denmark

    Pischetola, Magda, Stenalt, M. H., Nøhr, Liv, Hagood, Danielle & Misfeldt, Morten, 2024, I: International Journal of Educational Technology in Higher Education. 21, 29, 24 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  84. Udgivet

    Det Imaginære

    May, M., 2002, Olsen, Ole Andkjær (Ed): Psykodynamisk leksikon. Gyldendal, s. 337-338 2 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

  85. Udgivet

    Det brogede gymnasium

    Holmen, Anne & Ulriksen, Lars, 10 jun. 2020, Gymnasiepædagogik: En grundbog. Dolin, J., Holten Ingerslev, G. & Sparholt Jørgensen, H. (red.). 4. udg. København: Hans Reitzels Forlag, s. 102-119

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  86. Udgivet

    Det brogede gymnasium

    Holmen, Anne & Ulriksen, Lars, 2017, Gymnasiepædagogik: En grundbog. Dolin, J., Holten Ingerslev, G. & Sparholt Jørgensen, H. (red.). 3. udg. København: Hans Reitzels Forlag, s. 102-119 18 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

  87. Udgivet

    Det første år på Naturressourcer: En undersøgelse af studerendes oplevelser på det første år af bacheloruddannelsen i Naturressourcer på Københavns Universitet

    Malm, Rie Hjørnegaard, Madsen, Lene Møller, Ulriksen, Lars & de Neergaard, Andreas, 2016, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 78 s. (IND's Skriftserie; Nr. 47).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  88. Udgivet

    Det samme eller helt forskelligt? Lærer- og elevperspektiver på grundskole- og gymnasieengelsk

    Svarstad, L. K. & Ulriksen, Lars, maj 2015, I: Sprogforum. 21, 60, s. 70-78 9 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  89. Udgivet

    Det sociologiske perspektiv

    Ulriksen, Lars, 2008, Introduktion til pædagogik: Opdragelse - Dannelse - Socialisering. Held, F. & Olsen, F. B. (red.). 2 udg. København: Frydenlund Academic, s. 49-199 151 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning

  90. Udgivet

    Det subjektive i naturen

    Emmeche, Claus, 2007, Mangfoldighedens videnskab - indlening til et fragment af en siggaardsk naturfilosofi: Tankestreger- tværvidenskablige nybrud. Engelhardt, R., Mehlsen, C. & Stjernfelt, F. (red.). København: Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag, s. 337-339

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Rådgivning › fagfællebedømt

  91. Udgivet

    Developing Viable Study Practices and Student Identities: An Investigation of First-year Students' Work with Decoding, Navigating and Negotiating the Cultural Norms of Their Study Programme

    Gregersen, Andrea Fransiska Møller, 2021, Department of Science Education, Faculty of Science, University of Copenhagen. 115 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning

  92. Udgivet

    Developing and assessing specific competencies in a first course on real analysis

    Grønbæk, Niels & Winsløw, Carl, 2007, I: Research in Collegiate Mathematics Education. VI, s. 99-138 40 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  93. Udgivet

    Developing and implementing an Einsteinian science curriculum from Years 3 to 10: Part A: Concepts, rationale and learning outcomes

    Kaur, T., Kersting, Magdalena, Blair, D. G., Adams, K., Treagust, D., Santoso, J., Popkova, A., Boublil, S., Zadnik, M., Ju, L., Wood, D., Horne, E. & McGoran, D., 2023, 35 s.

    Publikation: Working paper › Preprint

  94. Udgivet

    Developing and implementing an Einsteinian science curriculum from Years 3 to 10: Part B: Teacher upskilling: response to training and teacher's classroom experience

    Kaur, T., Kersting, Magdalena, Adams, K., Blair, D. G., Treagust, D., Popkova, A., Boublil, S., Santoso, J., Ju, L., Zadnik, M., Wood, D., Horne, E., McGoran, D., Scott, S. & Venville, G., 2023, 40 s.

    Publikation: Working paper › Preprint

  95. Udgivet

    Developing historical awareness through the use of primary sources in the teaching and learning of mathematics

    Kjeldsen, Tinne Hoff, Clark, K. M. & Jankvist, U. T., 2022, Mathematics and its Connections to the Arts and Sciences (MACAS): 15 Years of Interdisciplinary Mathematics Education. Michelsen, C., Beckmann, A., Freiman, V., Jankvist, U. T. & Savard, A. (red.). Cham: Springer, s. 45-68 24 s. (Mathematics Education in the Digital Era MEDE, Bind 19).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  96. Udgivet

    Developing laboratory skills by incorporating peer-review and digital badges

    Seery, M. K., Agustian, Hendra Y., Doidge, E. D., Kucharski, M. M., O'Connor, H. M. & Price, A., 1 jan. 2017, I: Chemistry Education Research and Practice. 18, 3, s. 403-419 17 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  97. Udgivet

    Developing local school science cultures: National Association of Research in Science Teaching (NARST)

    Sølberg, Jan, 2008

    Publikation: Andet › Andet bidrag › Forskning

  98. Udgivet

    Developing mathematics teacher knowledge: the paradidactic infrastructure of “open lesson” in Japan.

    Miyakawa, T. & Winsløw, Carl, 2013, I: Journal of Mathematics Teacher Education. 16, s. 185-209

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  99. Udgivet

    Development of Critical Thinking in Higher Education: A Didactic Approach to the Challenge of Developing Student's Critical Thinking skills

    Mathiasen, Professor & Andersen, H. L., 2020, I: Journal of European Education. 10, 1-2, 15 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  100. Udgivet

    Development of personal desiderata while learning GIS

    Madsen, Lene Møller, Christiansen, Frederik Voetmann & Rump, Camilla Østerberg, 2009, Frontiers in Science Education Research: Proceedings of the Frontiers in Science Education Research Conference 22 - 24 March 2009, Famagusta, North Cyprus. Bisel, A. & Garib, M. U. (red.). Eastern Mediterranean University Press, s. 441-450 9 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

Forrige 1 2 3 4 5 6 7 8 ...21 Næste