Institut for Naturfagenes Didaktik

  1. 2010
  2. Udgivet

    Beyond Affordances-Why direct perception is not enough in design engineering

    May, M., 2010, I: Proceedings of CEPHAD 2010 Conference.(www. dkds. dk/Forskning/Projekter/CEPHAD).

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  3. Udgivet

    Claus Emmeche

    Emmeche, Claus, 2010, Danske Tegn. : Dansk betydningsforskning præsenteret i korte intellektuelle biografier. . Thellefsen, T., Sørensen, B. & Bundgaard, P. (red.). København: Books on Demand GmbH, s. 78-82 5 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiFormidling

  4. Udgivet

    Comparing theoretical frameworks in didactics of mathematics: the GOA-model.

    Winsløw, Carl, 2010, Proceedings of the Sixth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Durand-Guerrier, V., Soury-Laverge, S. & Arzarello, F. (red.). European Society for Research in Mathematics Education , s. 1675-1684 (Proceedings: Conference for European Research in Mathematics Education).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportKonferencebidrag i proceedingsForskningfagfællebedømt

  5. Udgivet

    Constraints on reusability of learning objects: Didactic aspects of modular e-Learning in engineering education

    May, M., Hussmann, P. M., Jensen, A. S., Rootzen, H., Markvorsen, S., Schmidt, K., Skårhøj, K. & Enemark, S., 2010, I: 2nd International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2010). s. 325-332 8 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  6. Udgivet

    Designing immersion exhibits as border-crossing environments

    Achiam, Marianne, 2010, I: Museum Management and Curatorship. 25, 3, s. 323-336 14 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  7. Udgivet

    Designing museum exhibits as border-crossing environments

    Achiam, Marianne & Evans, Robert Harry, 2010, Contemporary science education research: Teaching: A collection of papers presented at ESERA 2009 Conference. Tasar, M. F. & Cakmakci, G. (red.). s. 101-103 3 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportKonferencebidrag i proceedingsForskningfagfællebedømt

  8. Udgivet

    Didactical contract and costum: Analytical concepts to facilitate successful implementation of alternatives to standard physics labs

    Johannsen, B. F. & Jacobsen, L. B., 2010, Didactics as Design Science: peer reviewed papers from a PhD-course at the University of Copenhagen. Winsløw, C. & Evans, R. (red.). København: Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet, s. 53-70 (INDs skriftserie ; Nr. 18).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningfagfællebedømt

  9. Udgivet

    Didactics as design science: Peer reviewed papers from a PhD-course at the University of Copenhagen

    Winsløw, Carl (red.) & Evans, Robert Harry (red.), 2010, København: Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 119 s. (IND-KU Skriftserie; Nr. 18).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportAntologiForskningfagfællebedømt

  10. Udgivet

    Does the usefulness of mathematics prove the existence of God?

    Johansen, Mikkel Willum, 2010, God - a Mathematician?: Proceedings of the Danish Science-Theology Forum. Kragh, H. & Nielsen, M. V. (red.). Århus: Forum Teologi Naturvidenskab, Bind 5. s. 71-93 23 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiFormidling

  11. Udgivet

    Embodied strategies in mathematical cognition

    Johansen, Mikkel Willum, 2010, PhiMSAMP: Philosophy of Mathematics: Sociological Aspects and Mathematical Practice. Löwe, B. & Müller, T. (red.). Londod, Bind 11. s. 179-196 18 s. (Texts in Philosophy, Bind 11).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningfagfællebedømt