Institut for Naturfagenes Didaktik

Læs mere
1 - 100 ud af 2.013Pr. side: 100
Sortering: Titel
  1. Udgivet

    "Det er da ikke racistisk!" og andre positioner fra Nordens racialiseringsdiskurser

    Vitting-Seerup, Sabrina, 2019, I: Kvinder, køn & forskning. 1-2, 2019: Køn og Akademia

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Review › Forskning

  2. Udgivet

    "Det posthumane natteliv - om stamceller, alkymi og fornuftens stemme"

    Balling, G. & Emmeche, Claus, 2006, København: Museum Tusculanum. 26 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning

  3. Afsendt

    "I feel like a real chemist right now": Epistemic affect in the chemistry laboratory

    Agustian, Hendra Y., Gammelgaard, Bente, Rangkuti, Muhammad Aswin & Niemann, Jonas, mar. 2024, (Afsendt) I: Science Education.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  4. Udgivet

    "It takes practice" - student experiences and strategies in EMI situations

    Nissen, Camilla Falk Rønne, 10 maj 2017.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  5. Udgivet

    "Jeg ser, at støvet løfter sig en smule": poetiske erkendelsesformer i Inger Christensens Sommerfugledalen

    Haugland, A. G., 2008, I: SPRING - Tidsskrift for moderne dansk litteratur. 26, s. 91-110 19 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  6. Udgivet

    "Tal"

    Haugland, A. G., 2009, I: Trappe tusind : tidsskrift for litteraturvidenskab. særnummer, s. 34-38 5 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  7. Udgivet

    "The answer is 'what is the question'" - oral exam interaction in an EMI context

    Nissen, Camilla Falk Rønne, 2019.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  8. Udgivet

    "Ude i verden har man heller ikke en brugsanvisning": Erfaringer fra et eksperimentelt laboratorieforsøg i fysik i gymnasiet

    Madsen, Lene Møller, Holm, Christine & Seidelin, L., 2009, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 4, 1, s. 7-30 24 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  9. Udgivet

    " Er en pædagogisk neurovidenskab muligt ?"

    Emmeche, Claus & Schilhab, T., 2008, Nervepirrende pædagogik: Introduction til pædagogisk neurovidenskab. S.S. Schilhab, T. & Steffensen, B. (red.). Akademisk Forlag, s. 33-49

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  10. Udgivet

    "Hvor er den forskningspolitiske debat?"

    Emmeche, Claus, 2007, I: Kvant. 18, 3, s. 3-4

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  11. Udgivet

    "Massemidtpunket"

    Emmeche, Claus, 2007, I: Weekendavisen. s. 6

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Anmeldelse › Formidling

  12. Udgivet

    'One just better understand....when standing out there': Fieldwork as a Learning Methodology in University Education of Danish Geographers

    Grindsted, T., Madsen, Lene Møller & Nielsen, T. T., 2013, I: Review of International Geographical Education Online. 3, 1, s. 8-25 18 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  13. Udgivet

    1,3,5-Triazine-Cored Maltoside Amphiphiles for Membrane Protein Extraction and Stabilization

    Ghani, L., Munk, C. F., Zhang, X., Katsube, S., Du, Y., Cecchetti, C., Huang, W., Bae, H. E., Saouros, S., Ehsan, M., Guan, L., Liu, X., Loland, Claus Juul, Kobilka, B. K., Byrne, B. & Chae, P. S., 2019, I: Journal of the American Chemical Society. 141, 50, s. 19677-19687 11 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  14. Udgivet

    1.g-elever på et science center: Engageres de? - Påvirkes de?

    Quistgaard, N., 2008, 1 udg. SDU, Odense: Syddansk Universitetsforlag. (Det Humanistiske Fakultets skriftserie).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning

  15. Udgivet

    10 Guiding principles for learning in the laboratory

    Seery, M. K., Agustian, Hendra Y., Christiansen, Frederik Voetmann , Gammelgaard, Bente & Malm, Rie Hjørnegaard, 2024, I: Chemistry Education Research and Practice. 25, s. 383-402

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  16. Udgivet

    18 markante uddannelsesstemmer: Utålmodig reformiver er ineffektiv uddannelsespolitik

    Andersen, Hanne, Binning, P. J., Bruun, Mette Birkedal, Gregersen, Frans, Harrits, G. S., Holmer, M., Hvas, A., Jacobsen, Brian Arly, Juul, A., Nielsen, Jan Alexis, Nosch, Marie Louise Bech, Pristed, B. B., Salmonsen, E. B., Sestoft, P., Tangkjær, C., Ulriksen, Lars, Vedersø, B. & Vetner, M., 6 mar. 2023, I: Altinget. s. 3

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kommentar/debat › Formidling

  17. Udgivet

    20 years of research on technology in mathematics education at CERME: a literature review based on a data science approach

    Dreyøe, Jonas, Tamborg, Andreas Lindenskov, Meier, F., Allsopp, B. B. & Misfeldt, Morten, 2023, I: Educational Studies in Mathematics. 112, s. 309–336

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Review › Forskning › fagfællebedømt

  18. Udgivet

    2020: En øjenåbner?

    Mathiasen, Professor, 4 maj 2021, I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 16, 30

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  19. Udgivet

    3rd Cycle University Studies in Denmark: Current Schemes and Possible Structured Programs of Studies in Agricultural Engineering and in the Emerging Discipline of Biosystems Engineering

    Griepentrog, H. W. & Kobayashi, Sofie, 2009, Proceedings Education and Research in Biosystems or Agricultural and Biological Engineering in Europe (ERABEE), 3rd Workshop. 5 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  20. Udgivet

    70 — et fuldt liv eller fuld af liv?

    Sørensen, Henrik Kragh, 2016, I: Stenomusen. 70, s. 1-3

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  21. Udgivet

    72 nobelpristagere tager næppe fejl: Universiteterne mellem ideal og virklighed

    Emmeche, Claus, 2003, I: Forskerforum. 168, s. 16-17

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning

  22. Udgivet

    Den gode historie som støtte for læring på museer.

    Murmann, M., 2009, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 3, s. 41-51

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  23. Udgivet

    Hvad er forskning? Normer, videnskab og samfund.

    Emmeche, Claus (red.) & Faye, Jan (red.), 2010, Nyt fra Samfundsvidenskaberne. 275 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt

  24. Udgivet

    Nordic Presentations. : Proceedings of the section "Nordic Presentations" at ICME 10, July 12, 2004 in Copenhagen

    Pekhonen, E. (red.), Brandell, G. (red.) & Winsløw, Carl (red.), 2006, Helsinki: University of Helsinki.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  25. Udgivet

    Chernobyl, Dark Waters and the contingency of environmental disaster and scientific knowledge

    Naylor, Robert, 2022, I: International Review of Environmental History. 8, 2, s. 7-12

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  26. Udgivet

    Hæigel today, eller: Tænk om igen

    Rasmussen, Jesper Lundsfryd, 2022, I: Paradoks. Tidsskrift for filosofi og teori. 2022, december, 21 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  27. Udgivet

    Quod erat demonstrandum: Understanding and Explaining Equations in Physics Teacher Education

    Avelar Sotomaior Karam, Ricardo & Krey, O., 9 feb. 2015, I: Science & Education. 24, 5, s. 661-698

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  28. Udgivet

    Fundamental situations in teaching biology:The case of parthenogenesis

    Evans, Robert Harry & Winsløw, Carl, 2007, I: NorDiNa : Nordic Studies in Science Education. 2/2007, s. 132-145 14 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  29. Udgivet

    A Competence-Oriented Approach to Models and Modelling in Lower Secondary Science Education: Practices and Rationales Among Danish Teachers

    Nielsen, S. S. & Nielsen, Jan Alexis, 2021, I: Research in Science Education. 51, s. 565–593 29 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  30. Udgivet

    A Critical Case Study on the Implementation of Computational Thinking in Mathematics Education

    Elicer, Raimundo & Tamborg, Andreas Lindenskov, 2023, I: Implementation and Replication Studies in Mathematics Education. 3, 1, s. 44-74

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  31. Udgivet

    A Disappointed Philosopher of Nature

    Emmeche, Claus, 2018, I: Science & Education. 27, 9, s. 1017-1020 4 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning › fagfællebedømt

  32. Udgivet

    A Framework for Learning in the Chemistry Laboratory

    Seery, M. K., Agustian, Hendra Y. & Zhang, X., 2019, I: Israel Journal of Chemistry. 59, 6-7, s. 546-553

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  33. Udgivet

    A Matter of Content: Biology Teachers’ Understanding of Socioscientific Issues

    Nielsen, Jan Alexis & Tidemand, Sofie, 2016. 5 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  34. Udgivet

    A Multiple Perspective Approach to History of Mathematics: Mathematical Programming and Rashevsky's Early Development of Mathematical Biology in the Twentieth Century.

    Kjeldsen, Tinne Hoff, 2019, Interfaces between Mathematical Practices and Mathematical Education. Schubring, G. (red.). Springer, s. 143-167 25 s. (International Studies in the History of Mathematics and its Teaching).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  35. Udgivet

    A Narrative Approach to Understand Students’ Identities and Choices

    Holmegaard, Henriette Tolstrup, Ulriksen, Lars & Madsen, Lene Møller, aug. 2014

    Publikation: Andet › Andet bidrag › Forskning

  36. Udgivet

    A Peircean approach to ‘information’ and its relationship with Bateson’s and Jablonka’s ideas

    Queiroz, J., Emmeche, Claus & El-Hani, C. N., 2008, I: American Journal of Semiotics. 24, 1-3, s. 75-94

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  37. Udgivet

    A Praxeological Study of Proportionality in Mathematics Lower Secondary Textbooks

    Wijayanti, D., 2017, Department of Science Education, Faculty of Science, University of Copenhagen.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning

  38. Udgivet

    A Praxeological analysis of pre-service elementary teachers' knowledge of rational numbers

    Putra, Z. H., 2018, I: Recherches en Didactique des Mathematiques. 38, 3, s. 315-363 49 s., 2.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  39. Udgivet

    A Problem-Oriented Multiple Perspective Way into History of Mathematics – What, Why and How Illustrated by Practice

    Kjeldsen, Tinne Hoff, 2023, The Richness of the History of Mathematics. Chemla, K., Ferreiròs, J., Ji, L., Scholz, E. & Wang, C. (red.). Springer, s. 3-26 24 s. (Archimedes, Bind 66).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  40. Udgivet

    A Semiotic Framework for the Semantics of Digital Multimedia Learning Objects

    May, M., 2007, ICIAP 2007 Workshop on Video and Multimedia Digital Library, VMDL 07 Conference, Modena. s. 33-38 6 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  41. Udgivet

    A Typology of Mathematical Diagrams

    Johansen, Mikkel Willum, Misfeldt, Morten & Pallavicini, Josefine Lomholt, 1 jan. 2018, Diagrammatic Representation and Inference - 10th International Conference, Diagrams 2018, Proceedings. Stapleton, G., Bellucci, F., Moktefi, A., Chapman, P. & Perez-Kriz, S. (red.). Springer, s. 105-119 15 s. (Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics)).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  42. Accepteret/In press

    A brief sketch of five decades in philosophy of science

    Andersen, Hanne, 2024, (Accepteret/In press) I: Danish Yearbook of Philosophy.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  43. Udgivet

    A case for conceptual approaches in general relativity education

    Kersting, Magdalena, 2022, I: Astronomy Education Journal. 2, 1, 6 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  44. Udgivet

    A case study of mathematical semiosis

    Winsløw, Carl, 1997, I: Philosophy of Mathematics Education. 10, s. 4

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  45. Udgivet

    A comparative perspective on teacher collaboration: The case of lesson study in Japan and of multidisciplinary teaching in Denmark

    Winsløw, Carl, 2011, From Text to 'Lived' Resources : Mathematics Curriculum Materials and Teacher Development. Gueudet, G., Pepin, B. & Trouche, L. (red.). New York: Springer Science+Business Media, s. 291-304

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  46. Udgivet

    A comparative perspective on teacher collaboration: The cases of lesson study in Japan and of multidisciplinary teaching in Denmark

    Winsløw, Carl, 1 jan. 2012, From Text to 'Lived' Resources: Mathematics Curriculum Materials and Teacher Development. Springer Netherlands, s. 291-304 14 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  47. Udgivet

    A comparative study of Danish and Indonesian pre-service elementary teachers’ knowledge of rational numbers

    Putra, Z. H., okt. 2018, Department of Science Education, Faculty of Science, University of Copenhagen. 159 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning

  48. Udgivet

    A content-oriented model for science exhibit engineering

    Achiam, Marianne, 2013, I: International Journal of Science Education. Part B: Communication and Public Engagement. 3, 3, s. 214-232 19 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  49. Udgivet

    A content-oriented model for science exhibit engineering: Paper presented as part of symposium: Innovative informal science education through multi-disciplinary thinking

    Achiam, Marianne, 2012.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Formidling

  50. Udgivet

    A content-oriented model for science exhibit engineering

    Achiam, Marianne, 2011.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  51. Udgivet

    A discipline-oriented focus on the links between research and teaching in a research-intensive university: the case of physical geography.

    Madsen, Lene Møller & Winsløw, Carl, 2008, Planning science instruction: From insight to learning to pedagogical practices: Proceedings of the 9th Nordic Research Symposium on Science Education. Macdonald, A. (red.). s. 246-248

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  52. Udgivet

    A first semester course in the Bachelor Veterinary Medicine education

    Mathiasen, Professor, 10 nov. 2018.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning

  53. Udgivet

    A framework for a comparative study of pre-service elementary teachers’ knowledge of rational numbers

    Putra, Z. H. & Winsløw, Carl, 2019, I: Educaçao Matemática Pesquissa . 21, 4, s. 53-63 11 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  54. Udgivet

    A framework for teaching educators to teach innovation

    Rump, Camilla Østerberg, Nielsen, Jan Alexis, Andersson, P. H. & Christiansen, Frederik Voetmann , 2013. 8 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  55. Udgivet

    A framework for understanding the conditions of science representation and dissemination in museums

    Achiam, Marianne & Marandino, M., 2014, I: Museum Management and Curatorship. 29, 1, s. 66-82 17 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  56. Udgivet

    A framework for understanding the conditions of science representation and dissemination in museums

    Achiam, Marianne, 2013.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  57. Udgivet

    A journey of negotiation and belonging: understanding students' transition to science and engineering in higher education

    Holmegaard, Henriette Tolstrup, Madsen, Lene Møller & Ulriksen, Lars, aug. 2014, I: C S S E. 9, s. 755-786 32 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  58. Udgivet

    A lesson study approach to develop instrumental orchestration for student teachers

    Carlsen, L. M., 20 okt. 2016, Educational design in math and science: The collective aspect: Peer-reviewed papers from a doctoral course at the University of Copenhagen. Bind 46. s. 25-32 (IND's Skriftserie).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  59. Udgivet

    A linguistic approach to the justification problem in mathematics education

    Winsløw, Carl, 1998, I: For the Learning of Mathematics. 18, 1, s. 17-23

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  60. Udgivet

    A mathematical learning journey of toddlers in a multilingual environment: the case of Danesh

    Putra, Z. H., 15 dec. 2017, Proceedings of the International Conference of Early Childhood Education (ICECE 2017). Ifdil, I., Yaswinda, Y., Ardi, Z. & Amsal, M. F. (red.). Atlantis Press, Bind 169. s. 300-303 4 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  61. Udgivet

    A model of mathematics teacher knowledge and a comparative study in Denmark, France and Japan

    Winsløw, Carl, Durand Guerrier, V. & Yoshida, H., 2010, I: Annales de didactiques et de sciences cognitives. 15, s. 141-166

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  62. Udgivet

    A narrative approach to understand students’ identities and choices

    Holmegaard, Henriette Tolstrup, Ulriksen, Lars & Madsen, Lene Møller, 2015, Understanding student participation and choice in science and technology education. Henriksen, E. K., Dillon, J. & Ryder, J. (red.). Dordrecht Heidelberg New York London: Springer Science+Business Media, s. 31-42 (Education).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  63. Udgivet

    A praxeological approach to Klein’s plan B: cross-cutting from Calculus to Fourier Analysis

    Kondratieva, M. & Winsløw, Carl, 2017, Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Dooley, T. & Gueudet, G. (red.). Dublin, Irland, s. 2145-2152

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  64. Udgivet

    A problem-based approach to teaching a course in engineering mechanics

    Abou-Hayt, I. F., Dahl, B. & Rump, Camilla Østerberg, 2020, 8th International Research Symposium on Problem-Based Learning, IRSPBL 2020. Guerra, A., Kolmos, A., Chen, J. & Winther, M. (red.). Aalborg University, s. 499-509 11 s. (International Research Symposium on PBL).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  65. Udgivet

    A randomized controlled trial of the effect of supervised progressive cross-continuum strength training and protein supplementation in older medical patients: the STAND-Cph trial

    Pedersen, M. M., Petersen, J., Beyer, N., Larsen, H. G-J., Jensen, P. S., Andersen, O., Bandholm, T., Bean, J. F., Bodilsen, A. C., Brodsgaard, R., Christensen, J., Christensen, L. D., Dahl, C., Damkjaer, L., Hegnsvad, S., Jepsen, K. D., Lawson-Smith, L., Ledertoug, M., Nienhuis, R-J., Stiberg, S. & 11 flere, Pedersen, M., Persson, F. M., Lind, T. R., Knudsen, R. F., Solgaard, B., Sommer, L., Stage, M. T., Thorslund, B., West, M., Wulff, J. K. & Salomonsen, G., 2019, I: Trials. 20, 18 s., 655.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  66. Udgivet

    A review of “Letting go? Sharing historical authority in a user-generated world”

    Achiam, Marianne, 2012, I: Visitor Studies. 15, 2, s. 242-243 2 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Formidling

  67. Udgivet

    A semiotic analysis of the genetic information system

    El-Hani, C. N., Queiroz, J. & Emmeche, Claus, 2006, I: Semiotica. 160, 1-4, s. 1-68

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  68. Udgivet

    A short introduction to Lesson Study: TIMEless ideas for professional development

    Jessen, Britta Eyrich, Bašić, M., Bos, R., Østergaard, Camilla Hellsten, Milin Šipuš, Ž. & Winsløw, Carl, dec. 2020, 1 udg. Project TIME. 45 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Kompendium/lecture notes › Undervisning

  69. Udgivet

    A solution to what? Aims and means of implementing informatics-related subjects in Sweden, Denmark, and England

    Tamborg, Andreas Lindenskov, 2022, I: Acta Didactica Norden. 16, 4, 26 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  70. Udgivet

    A study of the development of mathematics student teachers’ knowledge on the implementation of CAS in the teaching of mathematics-a praxeological analysis

    Carlsen, L. M., feb. 2017.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt

  71. Udgivet

    A topology on the semigroup of endomorphisms on a von Neumann algebra

    Winsløw, Carl, 1 jan. 1998, I: Journal of the Mathematical Society of Japan. 50, 1, s. 169-178 10 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  72. Udgivet

    A-life, organism and body: The semiotics of emergent levels

    Emmeche, Claus, 2004.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  73. Udgivet

    ACTIVE STRATEGIES DURING INQUIRY-BASED SCIENCE TEACHER EDUCATION TO IMPROVE LONG-TERM TEACHER SELF-EFFICACY

    Evans, Robert Harry, 2012, Science Learning and Citizenship (Proceedings of ESERA 2011) Proceedings of the ESERA 2011 Conference: Part 13 : In-service science teacher education. Viiri, J. & Couso, D. (red.). France, Bind 2011.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning › fagfællebedømt

  74. Udgivet

    ANÁLISE SEMIÓTICA DA MENTE: O PROCESSO INFORMACIONAL DE PENSAMENTO

    Rodrigues, M. V., 2016, I: Kínesis. 7, 1, s. 151 163 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  75. Udgivet

    ASTE: Rapport til Lundbeckfonden

    Goldbech, O., Rasmussen, K., Østergaard, C., Winsløw, Carl & Aarby, J., 2018, Københavns Professionshøjskole. 47 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning

  76. Udgivet

    ATD and CoP in a framework for investigating social networks in physics classrooms

    Bruun, Jesper, feb. 2011, The Anthropological Theory of the Didactical (ATD): Peer reviewed papers from a PhD-course. Foss Mortensen, M. & Winsløw, C. (red.). 1 udg. Copenhagen: Department of Science Education, University of Copenhagen, Bind 20. s. 31-48 17 s. (IND's Skriftserie, Bind 20).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  77. Udgivet

    ATD and other approaches to a classical problem posed by F. Klein

    Winsløw, Carl, 2017, Évolutions contemporaines du rapport aux mathématiques et aux autres savoirs à l’école et dans la société. Actes du 4e congrès international sur la théorie anthropologique du didactique. Cirade, G., Artaud, M., Bosch, M., Bourgade, J-P., Chevallard, Y. & Ladage, C. (red.). Toulouse, Frankrig: Universite de Toulouse II (Jean-Jaures) * Presses Universitaires du Midi (P U M), s. 69-92 24 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  78. Udgivet

    Abduction: Can non-human animals make discoveries?

    Vitti-Rodrigues, M. & Emmeche, Claus, 2017, I: Biosemiotics. 10, 2, s. 295-313 19 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  79. Udgivet

    Abduction and styles of scientific thinking

    Vitti Rodrigues, M. & Emmeche, Claus, 2021, I: Synthese. 189, 2, s. 1317-1425 29 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  80. Udgivet

    Abell, Braddy, Ensley, Ludwig, Soto: MAA Instructional Practices Guide

    Winsløw, Carl, 2022, I: International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education. 8, s. 211-216 6 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Review › Forskning › fagfællebedømt

  81. Udgivet

    Ability Maps in the Context of Curriculum Research

    Nøhr, L. L., Onsvig Gregersen, M., Tamborg, Andreas Lindenskov, Dreyøe, Jonas & Brink Allsopp, B., 2019.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt

  82. Udgivet

    Academic Bildung in Net-based Higher Education: Moving beyond learning

    Fosssland, T. (red.), Mathiasen, Professor (red.) & Solberg, M. (red.), 16 feb. 2015, Routledge. 205 s. (Routlegde Research in Higher Education).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt

  83. E-pub ahead of print

    Academic integrity among nursing students: A survey of knowledge and behavior

    Nortes, I., Fierz, K., Goddiksen, Mads Paludan & Johansen, Mikkel Willum, 7 okt. 2023, (E-pub ahead of print) I: Nursing Ethics.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  84. Udgivet

    Accepter eller afvis

    Johansen, Mikkel Willum, 21 apr. 2023, I: Weekendavisen - Ideer. 16, s. 5

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  85. Udgivet

    Active Learning Observation Networks: Visualizations, analyses and relations to didactic theory

    Alavi, K., Holm-Janas, Viktor & Bruun, Jesper, 2022. 1 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt

  86. Udgivet

    Adaptable smart learning environments supported by multimodal learning analytics

    Serrano-Iglesias, S., Spikol, Daniel, Bote-Lorenzo, M. L., Ouhaichi, H., Gómez-Sánchez, E. & Vogel, B., 2021, I: CEUR Workshop Proceedings. 3024, s. 24-30

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceartikel › Forskning › fagfællebedømt

  87. Udgivet

    Adapting practice-based philosophy of science to teaching of science students

    Green, Sara, Andersen, Hanne, Danielsen, K., Emmeche, Claus, Joas, Christian, Johansen, Mikkel Willum, Nagayoshi, C., Witteveen, Joeri & Sørensen, Henrik Kragh, 2021, I: European Journal for Philosophy of Science. 11, s. 1-18 75.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  88. Udgivet

    Addressing the problem of digital tools with digital methods

    Dreyøe, Jonas, feb. 2019, s. 2697. 2698 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt

  89. Udgivet

    Addressing wicked problems through science education: The role of out-of-school experiences.

    Achiam, Marianne (red.), Dillon, J. (red.) & Glackin, M. (red.), 2021, 1 udg. Springer. 237 s. (Contributions from Science Education Research, Bind 8).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt

  90. Udgivet

    Advances in Quantitative Ethnography: First International Conference, ICQE 2019, Madison, WI, USA, October 20–22, 2019, Proceedings

    Eagan, B. (red.), Misfeldt, Morten (red.) & Siebert-Evenstone, A. (red.), 2019, Springer. 360 s. (Communications in Computer and Information Science).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt

  91. Udgivet

    Advancing the conception of multidimensional learning: Insight from theoretical and empirical investigations on laboratory education

    Agustian, Hendra Y., 2023. 2 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  92. Udgivet

    Affordances and Challenges of Written Feedback as Formative Assessment in Inquiry-Based STEM Education

    Evans, Robert Harry, Ropohl, M., Nielsen, Jan Alexis & Papadouris, N., 2016.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  93. Udgivet

    Affordances and distributed cognition in museum exhibitions

    Achiam, Marianne, May, M. & Marandino, M., 2014, I: Museum Management and Curatorship. 29, 5, s. 461-481 21 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  94. Accepteret/In press

    Afsluttende rapport -resultater af evaluering af RCE-Danmark

    Trolle, Olga, 2012, (Accepteret/In press) 50 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning

  95. Udgivet

    Afsæt til videre diskussion af projektpædagogikken

    Ulriksen, Lars, 25 maj 2009, I: DUT, Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 4, 7, s. 60-61 2 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning

  96. Udgivet

    Against New Materialisms

    Boysen, B. J. (red.) & Rasmussen, Jesper Lundsfryd (red.), 2023, London: Bloomsbury Academic. 225 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt

  97. Udgivet

    Aging biomarkers and the measurement of health and risk

    Green, Sara & Hillersdal, Line, 2021, I: History and Philosophy of the Life Sciences. 43, 28, s. 1-23 28.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  98. Udgivet

    Akademisering - bidrag til en nuancering

    Ulriksen, Lars, 1 sep. 2012, I: Dansk Pædagogisk Tidsskrift. 2012, 3, s. 51-55 5 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  99. Udgivet

    Akademiske kapitalisme

    Emmeche, Claus, 2007, I: Weekendavisen. 35, s. 6

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  100. Udgivet

    Algebra i gymnasiet

    Fogt, M. M. & Jessen, Britta Eyrich, 2023, NCUM - Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning.

    Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Undervisning › fagfællebedømt

Forrige 1 2 3 4 5 6 7 8 ...21 Næste