Helle Mathiasen

Helle Mathiasen

Professor emerita

Medlem af:

  • Didaktik og digitale medier


  1. 2017
  2. Udgivet

    Forskningsprojekt 2015-2016 Elevforudsætninger og faglig progression

    Mathiasen, Professor, Ingerslev, G. H., Jessen, C. S. & Jacobsen, J. C., 1 feb. 2017, 71 s. (IND's Skriftserie; Nr. 48).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapportRapportForskning

  3. Udgivet

    Thesis project feedback from MOOC learners: A case study

    Jensen, L. & Mathiasen, Professor, 1 maj 2017.

    Publikation: KonferencebidragKonferenceabstrakt til konferenceForskningfagfællebedømt

  4. Udgivet

    Matematik og løfteperspektiver

    Mathiasen, Professor & Jessen, C. S., 6 jun. 2017, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2017, 2

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

  5. Udgivet

    Augmented Reality - apps i undervisningen

    Mathiasen, Professor, 1 aug. 2017, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 3, s. 73-75 3 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftKommentar/debatForskning

  6. Udgivet

    Critical Thinking in Higher Education?- a Bildung perspective

    Mathiasen, Professor & Andersen, H. L., 1 nov. 2017.

    Publikation: KonferencebidragKonferenceabstrakt til konferenceForskningfagfællebedømt

  7. 2018
  8. Udgivet

    Digital media and feedback: Focus on communication

    Mathiasen, Professor, 2018.

    Publikation: KonferencebidragPaperForskningfagfællebedømt

  9. Udgivet

    Voices, Identities and Outcome - what about Academic Bildung?

    Mathiasen, Professor & Solberg, M., 13 feb. 2018.

    Publikation: KonferencebidragKonferenceabstrakt til konferenceForskningfagfællebedømt

  10. Udgivet

    A first semester course in the Bachelor Veterinary Medicine education

    Mathiasen, Professor, 10 nov. 2018.

    Publikation: KonferencebidragPaperForskning

  11. Udgivet
  12. 2019
  13. Udgivet

    Flerholdsforelæsninger på gymnasiet - hvorfor det? - med fokus på kommunikationens mulighedsbetingelser

    Mathiasen, Professor, 2019, I: Kognition & Paedagogik. 29, 114, 13 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelForskningfagfællebedømt

ID: 126137628