Jesper Bruun

Jesper Bruun

Lektor

ORCID: 0000-0003-4739-7351

Udgivelsesår:
Alle
1 - 50 ud af 65Pr. side: 50
Sortering: 1. forfatter
  1. Udgivet

    Active Learning Observation Networks: Visualizations, analyses and relations to didactic theory

    Alavi, K., Holm-Janas, Viktor & Bruun, Jesper, 2022. 1 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt

  2. Udgivet

    Using module analysis for multiple choice responses: A new method applied to Force Concept Inventory data

    Brewe, E., Bruun, Jesper & Bearden, Ian, 2016, I: Physical Review Physics Education Research. 12, 2, s. 1-32 32 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  3. Udgivet

    Signs of learning in kinaesthetic science activities

    Bruun, Jesper & Johannsen, B. F., 4 jul. 2015. 4 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  4. Udgivet

    Få redskaber til at anvende læringsprogression

    Bruun, Jesper, Nielsen, S. S., Tidemand, Sofie & Jensen, S. B., 2016.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning

  5. Udgivet

    ATD and CoP in a framework for investigating social networks in physics classrooms

    Bruun, Jesper, feb. 2011, The Anthropological Theory of the Didactical (ATD): Peer reviewed papers from a PhD-course. Foss Mortensen, M. & Winsløw, C. (red.). 1 udg. Copenhagen: Department of Science Education, University of Copenhagen, Bind 20. s. 31-48 17 s. (IND's Skriftserie, Bind 20).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  6. Udgivet

    Network workshop: Using network science to study processes of learning

    Bruun, Jesper & Evans, Robert Harry, 2014, Science Education Research For Evidence-based Teaching and Coherence in Learning (Proceedings of the ESERA 2013 Conference) . Constantinou, C. P., Papadouris, N. & Hadjigeorgiou, A. (red.). E-book udg. European Science Education Research Association (ESERA), s. 136-143 8 s. 18

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  7. Udgivet

    Network maps of student work with physics, other sciences, and math in an integrated science course

    Bruun, Jesper & Andersen, I. V. K., jul. 2017, I: arXiv.org: Physics Education. s. 1-4 4 s., 1708.01389 .

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  8. Udgivet

    Network analysis and qualitative discourse analysis of a classroom group discussion

    Bruun, Jesper, Lindahl, M. & Linder, C., 2019, I: International Journal of Research and Method in Education. 42, 3, s. 317-339 23 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  9. Udgivet

    Netværk i universitetsverdenen: Hvem klarer sig?

    Bruun, Jesper, 11 mar. 2016, I: moMentum+. 2016, 1, s. 4-7 4 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  10. Udgivet

    Pre-larp workshops as learning situations: Matching intentions with outcome

    Bruun, Jesper, 17 feb. 2011, Think Larp: Academic Writings from KP2011. Duus Henriksen, T., Kølle, V., Bierlich, C. & Friis Hansen, K. (red.). 1 udg. s. 194-215 17 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  11. Udgivet

    The creation of a disciplinary subject as investigated by amplified linguistic networks of Danish curriuculum texts

    Bruun, Jesper & Nielsen, Jan Alexis, 2013, International School and Conference on Network Science, 2013, Book of abstracts.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferenceabstrakt i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  12. Udgivet

    Kinaesthetic activities in physics instruction: Image schematic justification and design based on didactic situations

    Bruun, Jesper & Christiansen, Frederik Voetmann , 2016, I: NorDiNa: Nordic Studies in Science Education. 12, 1, s. 56-72

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  13. Udgivet

    Kropslige øvelser i fysikundervisningen

    Bruun, Jesper, 2009, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 1, s. 44-55 12 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  14. Udgivet

    Interaktive computermodeller i forskningsbaseret undervisning

    Bruun, Jesper, maj 2011, I: IND's Skriftserie. 21, s. 127-134 8 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceartikel › Forskning

  15. Udgivet

    R-code for network analysis and qualitative discourse analysis of a classroom group-discussion

    Bruun, Jesper, 2018, 19 s.

    Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Forskning

  16. Udgivet

    Networks as integrated in research methodologies in PER

    Bruun, Jesper, 19 dec. 2016, 2016 PERC Proceedings. Jones, D., Ding, L. & Traxler, A. (red.). Sacramentro, CA: American Association of Physics Teachers, s. 11-17 7 s. 2. (PERC Proceedings).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning

  17. Udgivet

    Network Analysis as a Research Methodology in Science Education Research

    Bruun, Jesper & Evans, Robert Harry, 2018, I: Pedagogika. 68, 2, s. 201-217 17 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  18. Udgivet

    Networks in Physics Education Research: A Theoretical, Methodological, and Didactical Explorative Study

    Bruun, Jesper, 2012, Department of Science Education, University of Copenhagen.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning

  19. Udgivet

    Network analysis of survey data to identify non-homogeneous teacher self-efficacy development in using formative assessment strategies

    Bruun, Jesper & Evans, Robert Harry, 2020, I: Education Sciences. 10, 3, s. 1-21 21 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  20. Udgivet

    Marsbasen - fysik c i gymnasiet

    Bruun, Jesper, Andersen, I. V. K., Alavi, K., Harder, S. & Holm-Janas, Viktor, 2022, Håndbog i scenariedidaktik. Fougt, S. S., Bundsgaard, J., Hanghøj, T. & Misfeldt, M. (red.). 1 udg. Aarhus: Aarhus Universitetsforlag, s. 288-301 12 s. (Didaktiske studier; Nr. 8).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  21. Udgivet

    The interplay between dialogue, cognitive schemata and kinesthetic learning: Bodily explorations of force related concepts in physics

    Bruun, Jesper & Johannsen, B. F., 2014. 2 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  22. Udgivet

    Investigating scientific literacy documents with linguistic network analysis

    Bruun, Jesper, Evans, Robert Harry & Dolin, Jens, 2009, ESERA; European Science Education Research Association: 2009 Conference. European Science Education Research Association (ESERA), s. 239 1 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferenceabstrakt i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  23. Udgivet

    Mapping student online actions

    Bruun, Jesper, Ray, P. J. & Udby, L., 27 mar. 2015.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt

  24. Under udarbejdelse

    Fysikklasser som komplekse systemer

    Bruun, Jesper, 2024, (Under udarbejdelse)

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning

  25. Udgivet

    Talking and learning physics: predicting future grades from network measures and Force Concept Inventory pretest scores

    Bruun, Jesper & Brewe, E., 2013, I: Physical Review Physics Education Research. 9, 13 s., 020109.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  26. Udgivet

    Network Analysis of changes to an integrated science course curriculum over time

    Bruun, Jesper, Andersen, I. V. K. & Udby, L., 2021, Engaging with Contemporary Challenges through Science Education Research: Selected papers from the ESERA 2019 Conference. Levrini, O., Tasquier, G., Amin, T., Branchetti, L. & Levrin, M. (red.). 1 udg. Springer, s. 91-104 12 s. (Contributions from Science Education Research, Bind 9).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  27. Udgivet

    Investigating physics learning with layered student interaction networks: Combining time and mode of interaction

    Bruun, Jesper & Traxler, A., 22 jul. 2016. 1 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt

  28. Udgivet

    Race to Space: Use Neutron Scattering to Change the Future

    Bruun, Jesper, Harder, S., Karakosta, Petroula & Lefmann, Kim, 1 okt. 2023

    Publikation: Andet › Andet bidrag › Undervisning

  29. Udgivet

    Time Development in the Early History of Social Networks: Link Stabilization, Group Dynamics, and Segregation

    Bruun, Jesper & Bearden, Ian, 2014, I: P L o S One. 9, 11, 11 s., e112775.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  30. Udgivet

    At the Policy-Research Interface: Usefulness of Social Network Analysis in Identifying and Selecting Key Stakeholders

    Bruun, Jesper, Evans, Robert Harry & Dolin, Jens, 11 apr. 2015. 5 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  31. Udgivet

    Minding the Gap Between Policy and Practice of Inquiry Based Science Teaching in Seven European Countries: Norway, Germany, Denmark, Spain, France, Hungary, and the United Kingdom

    Bruun, Jesper, Dolin, Jens & Evans, Robert Harry, 2009. 14 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  32. Afsendt

    Network analyses of student engagement with on-line textbook problems

    Bruun, Jesper, Udby, L. & Ray, P. J., 17 apr. 2024, (Afsendt) I: European Journal of Physics. 35 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  33. Afsendt

    “On Mars, we will speak Arabic”: Negotiating race/ethnicity, gender and language in upper secondary physics in Scandinavia

    Doerr, K. & Bruun, Jesper, 2023, (Afsendt) I: Science Education. 24 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  34. Udgivet

    Et internationalt STM-perspektiv på evaluering

    Dolin, Jens, Bruun, Jesper & Nielsen, Jan Alexis, 2023, I: Sammenlignende Fagdidaktik. 7, s. 57-76

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  35. Udgivet

    The Structured Assessment Dialogue

    Dolin, Jens, Bruun, Jesper, Nielsen, S. S., Jensen, S. B. & Nieminen, P., 2018, Transforming Assessment: Through an interplay between practice, research and policy. Dolin, J. & Evans, R. (red.). 1 udg. Switzerland: Springer, Bind 4. s. 109-140 31 s. (Contributions from Science Education Research, Bind 4).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  36. Udgivet

    Kan formativ evaluering også bruges summativt?

    Dolin, Jens, Nielsen, Jan Alexis, Jensen, S. B. & Bruun, Jesper, 2016.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning

  37. Udgivet

    Policy Aspects: How to Change Practice and in What Direction

    Dolin, Jens, Bruun, Jesper, Constantinou, C., Dillon, J., Jorde, D. & Labudde, P., 2018, Transforming Assessment: Through an Interplay Between Practice, Research and Policy. Dolin, J. & Evans, R. (red.). 1 udg. Springer, Cham: Springer, Bind 4. s. 249-278 29 s. (Contributions from Science Education Research; Nr. 1, Bind 4).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  38. Udgivet

    The Design and Implementation of an Assessment Method Combining Formative and Summative Assessment

    Dolin, Jens, Jensen, S. B., Bruun, Jesper & Nielsen, S. S., 26 aug. 2016, Conference:ECER 2016, Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  39. Udgivet

    Unfolding principles for student peer feedback: A comparative analysis across higher education contexts

    Ellegaard, M., Niss, M., Bruun, Jesper, Lämsä, J., Christiansen, Frederik Voetmann , Green Linell, G., Nyman, R. & Johannsen, B. F., 2022, I: Högre Utbilding. 12, 2, s. 53-77 25 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  40. Udgivet

    Patterns in the form of formative feedback and student response

    Ellegaard, Marianne, Damsgaard, L., Bruun, Jesper & Johannsen, B. F., 2018, I: Assessment and Evaluation in Higher Education. 43, 5, s. 727-744 18 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  41. Udgivet

    Evaluering af bioteknologi A som forsøgsfag i stx og htx

    Elmeskov, Dorte Christiansen, Bruun, Jesper & Nielsen, Jan Alexis, 2015, København: Det Natur- og Biovidenskabelige Fakultet, Københavns Universitet. (MONA Forskningsrapportserie, Bind 1).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning › fagfællebedømt

  42. Udgivet

    Overview of Edu-Larp Conference 2019

    Geneuss, K., Bruun, Jesper & Bo Nielsen, C., 2019

    Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Forskning

  43. Udgivet

    Fokus på KUs studieledelse: Resultater fra spørgeskemaundersøgelse (1)

    Harboe, T., Rump, Camilla Østerberg, Hyldegård, Jette Seiden & Bruun, Jesper, 22 sep. 2015

    Publikation: Andet › Andet bidrag › Forskning

  44. Udgivet

    På sporet af en skjult ledelsesreform inden for studieledelse? Resultater fra en spørgeskemaundersøgelse

    Harboe, T., Rump, Camilla Østerberg, Hyldegård, Jette Seiden & Bruun, Jesper, 2016.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt

  45. Udgivet

    Informationskompetente studieledere: Om sammenhænge mellem studielederes brug af videnskilder og deres ledelsestilgange

    Harboe, T., Rump, Camilla Østerberg, Hyldegård, Jette Seiden & Bruun, Jesper, 2017, I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 12, 22, s. 48-63 15 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  46. Udgivet

    Tracing a hidden management reform within academic middle management?

    Harboe, T., Rump, Camilla Østerberg, Hyldegård, Jette Seiden & Bruun, Jesper, 2016.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  47. Udgivet

    Educational leaders' information seeking behavior and problem solving - an explorative study

    Hyldegård, Jette Seiden, Harboe, T., Rump, Camilla Østerberg & Bruun, Jesper, 2016. 3 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt

  48. Udgivet

    Talent, totem, tabu og anden naturtro

    Johannsen, B. F. & Bruun, Jesper, sep. 2015, I: Dansk Pædagogisk Tidsskrift. 2015, 3, s. 53-62

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  49. Udgivet

    Pull, feel, and run: Signs of learning in kinesthetic activities in physics

    Johannsen, B. F. & Bruun, Jesper, 31 aug. 2014. 1 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt

  50. Udgivet

    Ren formativ evaluering i skolen

    Lauvås, P. & Bruun, Jesper, 2021, 1 udg. Aarhus: Klim. 304 s. (Lærerens grundfaglighed).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Undervisning

Forrige 1 2 Næste

ID: 9025529