Katrine Ellemose Lindvig
Tenure track adjunkt
Institut for Naturfagenes Didaktik
Universitetsparken 5, 2100 København Ø
Center for Digital Education
Medlem af:
Universitetspædagogik
Didaktik og digitale medier
- 2024
- Udgivet
Creating a template for collaborative infrastructures in interdisciplinary courses
Ellemose Lindvig, Katrine, 2024, s. 15-15. 1 s.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
- 2023
- Udgivet
Creating a community of interdisciplinary facilitators: Sharing insights and findings from a crowdsourced book on interdisciplinary practices in higher education
Ellemose Lindvig, Katrine, van Lambalgen, R., van Goch, M. & Baptista, B. V., 2023, s. 1-1. 1 s.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Creating a community of practitioners: Sharing insights and findings from a crowdsourced book on interdisciplinary practices in higher education
Ellemose Lindvig, Katrine & van Lambalgen, R., 2023, s. 1-1. 1 s.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Fra nødundervisning til ”ny normal” undervisning – indblik i succeser og skyggesider
Ellemose Lindvig, Katrine, Nøhr, Liv & Stenalt, M. H., 2023.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Learning Factory som case for praksislæring i EUD-sektoren
Ellemose Lindvig, Katrine, Sprogøe, J. & Aarkrog, V., 2023, I: Kognition & Paedagogik. 32, 127, s. 38-46Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
What are we backgrounding? Exploring emerging aspects of technology in teacher training programmes
Ellemose Lindvig, Katrine, Nøhr, Liv & Stenalt, Maria Hvid, 2023, s. 357-358. 3 s.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
- 2022
- Udgivet
Assessing by doing
Earle, D. & Ellemose Lindvig, Katrine, 2022. 1 s.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Conclusion: Configurations of interdisciplinarity: Justifications, re-organisations and new forms of disciplining
Sauzet, S., Ellemose Lindvig, Katrine, Ryberg, Marie L. & Øland, Trine, 2022, Configurations of Interdisciplinarity Within Education: Danish Experiences in a Global Educational Space. Øland, T., Sauzet, S., Ryberg, M. L. & Lindvig, K. (red.). London: Routledge, s. 119-128 (Routledge Research in International and Comparative Education).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Configurations of Interdisciplinarity Within Education: Danish Experiences in a Global Educational Space
Øland, Trine (red.), Sauzet, S. (red.), Ryberg, Marie L. (red.) & Ellemose Lindvig, Katrine (red.), 2022, London: Routledge. 142 s. (Routledge Research in International and Comparative Education).Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Introduction: Configurations of interdisciplinarity across the educational system
Ryberg, Marie L., Øland, Trine, Ellemose Lindvig, Katrine & Sauzet, S., 2022, Configurations of Interdisciplinarity Within Education: Danish Experiences in a Global Educational Space. Øland, T., Sauzet, S., Ryberg, M. L. & Lindvig, K. (red.). London: Routledge, s. 1-21 (Routledge Research in International and Comparative Education).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Loud and soft voices of interdisciplinarity in higher education
Ellemose Lindvig, Katrine, 2022, Configurations of Interdisciplinarity Within Education: Danish Experiences in a Global Educational Space. Øland, T., Sauzet, S., Ryberg, M. L. & Lindvig, K. (red.). London: Routledge, s. 94-118 (Routledge Research in International and Comparative Education).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- 2021
- Udgivet
CoNavigator, a hands-on interdisciplinary collaboration & problem solving tool
Ellemose Lindvig, Katrine & Earle, D., 3 mar. 2021.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Formidling
- Udgivet
Assembling research integrity: negotiating a policy object in scientific governance
Davies, S. R. & Ellemose Lindvig, Katrine, 2021, I: Critical Policy Studies. 15, 4, s. 444-461 16 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Curating the use of digital media in higher education: a case study
Herrmann, K. J., Ellemose Lindvig, Katrine & Aagaard, J., 2021, I: Journal of Further and Higher Education. 45, 3, s. 389-400Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- 2020
- Udgivet
Evaluering af online-nødundervisning forår 2020
Misfeldt, Morten, Jensen, Lasse X, Hvillum, N. P., Harboe, T., Ellemose Lindvig, Katrine, Ejrnæs, Mette, Pedersen, Annette, Horak, R., Eskelund, H. & Larsen, L. N., 18 sep. 2020, 1 udg. København.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning
- Udgivet
Extending CoNavigator into a collaborative digital space
Murnane, M., Engel, D., Freeland, S., Boot, L., Jarzynski, M., Ellemose Lindvig, Katrine, Hillersdal, Line & Earle, D., 6 jan. 2020, GROUP 2020 - Companion of the 2020 ACM International Conference on Supporting Group Work. Association for Computing Machinery, Inc., s. 127-130 4 s. (Proceedings of the International ACM SIGGROUP Conference on Supporting Group Work).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Et autentisk universitetspædagogisk pusterum: Leder
Ellemose Lindvig, Katrine, 2020, I: Dansk universitetspædagogisk tidsskrift [online]. 29, 16, s. 1-2 1 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning
- Udgivet
Translating the Learning Factory model to a Danish Vocational Education Setting
Ellemose Lindvig, Katrine & Mathiasen, Professor, 2020, I: Procedia Manufacturing. 45, s. 90-95 6 s., 87.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- 2019
- Udgivet
Creating interdisciplinary education within monodisciplinary structures: the art of managing interstitiality
Ellemose Lindvig, Katrine, Lyall, C. & R. Meagher , L., 1 feb. 2019, I: Studies in Higher Education. 44, 2, s. 347-360 14 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Different, Difficult and Local: A Review of Interdisciplinary Teaching Activities
Ellemose Lindvig, Katrine & Ulriksen, Lars, 2019, I: The Review of Higher Education. 43, 2, s. 697-725 39 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Intended and Realised Interdisciplinarity: Experiences from the University of Copenhagen
Ellemose Lindvig, Katrine, 2019.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Kært barn har (stadig) mange navne …: Kommentar til C.F. Binau og D. Salomonsen: “Redskab til analyse af integreret naturfag”, MONA 2019‑1
Ellemose Lindvig, Katrine, 2019, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2019, 2, s. 102Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Listening to the loud and soft voices of interdisciplinarity to enable societal transformation
Ellemose Lindvig, Katrine & Lyall, C., 2019.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Listening to the soft and loud voices of interdisciplinarity: How institutions shape university careers
Lyall, C. & Ellemose Lindvig, Katrine, 2019.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Strategically unclear? Organising interdisciplinarity in an Excellence Programme of Interdisciplinary Research in Denmark
Ellemose Lindvig, Katrine & Hillersdal, Line, 2019, I: Minerva. 57, 1, s. 23-46 24 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
ID: 40103699
Flest downloads
-
89
downloads
Translating the Learning Factory model to a Danish Vocational Education Setting
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
63
downloads
Creating interdisciplinary education within monodisciplinary structures: the art of managing interstitiality
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
17
downloads
Different, Difficult and Local: A Review of Interdisciplinary Teaching Activities
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet