Robert Harry Evans
Lektor
ORCID: 0000-0002-2415-6101
31 - 35 ud af 35Pr. side: 10
- 2018
- Udgivet
Taking Advantage of the Synergy Between Scientific Literacy Goals, Inquiry-Based Methods and Self-Efficacy to Change Science Teaching
Evans, Robert Harry & Dolin, Jens, 1 sep. 2018, Professional Development for Inquiry-Based Science Teaching and Learning. Tsivitanidou, ., gray, P., Rybska, E., Louca, L. & Constantinou, C. (red.). Springer, Bind 5. s. 105-120 16 s. (Contributions from Science Education Research).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- 2020
- Udgivet
Network analysis of survey data to identify non-homogeneous teacher self-efficacy development in using formative assessment strategies
Bruun, Jesper & Evans, Robert Harry, 2020, I: Education Sciences. 10, 3, s. 1-21 21 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Undersøgelsesbaseret undervisning: 6F modellen, dens tilblivelse og udvikling i Danmark
Madsen, Lene Møller, Evans, Robert Harry & Bruun, Jesper, 2020, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 1, s. 26-45 19 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- 2021
- Udgivet
Promoting Coherent Science Instruction through Coherent Science Teacher Education: A Model Framework for Program Design
Nordine, J., Sorge, S., Delen, I., Evans, Robert Harry, Juuti, K., Lavonen, J., Nilsson, P., Ropohl, M. & Stadler, M., 2021, I: Journal of Science Teacher Education. 32, 8, s. 911-933 23 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Using a wicked problem for inquiry-based fieldwork in high-school geology: addressing climate change and mass extinction events
Madsen, Lene Møller, Evans, Robert Harry & Malm, Rie Hjørnegaard, aug. 2021, The role of out-of-school science education in addressing wicked problems. Dillon, J., Achiam, M. & Glackin, M. (red.). 1 udg. Cham: Springer, s. 167-188 22 s. (Contributions from Science Education Research).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
ID: 2634405
Flest downloads
-
877
downloads
Possibilities and limitations from a short methods course in socioscientific teaching
Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
334
downloads
Affordances and Challenges of Written Feedback as Formative Assessment in Inquiry-Based STEM Education
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
277
downloads
Network workshop: Using network science to study processes of learning
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet