Institut for Naturfagenes Didaktik - Publikationer

Institut for Naturfagenes Didaktik

Læs mere

501 - 1000 ud af 2.016Pr. side: 500

10
25
50
100
500

Sortering: Titel

Udgivet
Emotionally intelligent: museums, emotions & scicomm: Why We Need the Arts in Sustainability Science Communication
Vitting-Seerup, Sabrina, 2022.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning
Udgivet
Empirical Philosophy of Science: Introducing Qualitative Methods into Philosophy of Science
Wagenknecht, S. (red.), Nersessian, N. J. (red.) & Andersen, Hanne (red.), 2015, Springer. 171 s. (Studies in Applied Philosophy, Epistemology and Rational Ethics, Bind 21).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Empirical philosophy of science: introducing qualitative methods into philosophy of science
Wagenknecht, S., Nersessian, N. J. & Andersen, Hanne, 2015, Empirical philosophy of science: introducing qualitative methods into philosophy of science. Wagenknecht, S., Nersessian, N. J. & Andersen, H. (red.). Springer, s. 1-10 10 s. (Studies in Applied Philosophy, Epistemology and Rational Ethics, Bind 21).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning
Udgivet
Empirisk design
Degn, H. & Mathiasen, Professor, 1 okt. 2014, Undervisninsgorganisering,- former og medier på langs og tværs af fag og gymnasiale uddannelser : Hovedrapport 2013. Aarhus Universitet, s. 10-16
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning
Udgivet
Emplacing English as lingua franca in international higher education: A spatial perspective on linguistic diversity
Adriansen, H. K., Juul-Wiese, T., Madsen, Lene Møller, Saarinen, T., Spangler, V. & Waters, J. L., 2023, I: Population, Space and Place. 29, 2, 11 s., e2619.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
En atombombe i bevidsthedsforskningen
Johansen, Mikkel Willum, 6 okt. 2023, I: Weekendavisen - Ideer. 40, s. 5
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling
Udgivet
En ny ramme om studier og eksamen i teoretisk matematik
Grønbæk, Niels & Winsløw, Carl, 2005, Vurdering i matematikk - hvorfor og hvordan?. Trondheim: Nasjonalt Senter for Matematikk i opplæringen, NTNU, s. 197-204
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning
Udgivet
En ny ramme om studier og eksamen i teoretisk matematik
Grønbæk, Niels & Winsløw, Carl, 2005, En ny ramme om studier og eksamen i teoretisk matematik. Trondhjem, Norge: NTNU, s. 8
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning
Udgivet
En parallelsproglig virkelighed: et etnografisk studie af sprogbrugsmønstre på to kurser udbudt på engelsk på SCIENCE og SUND, Københavns Universitet
Nissen, Camilla Falk Rønne, 2015, København: Københavns Universitet, Humanistisk Fakultet. 105 s. (Københavnerstudier i tosprogethed, Studier i Parallelsproglighed, Bind C7).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
En vidunderlig bog om is
Johannsen, B. F., sep. 2011, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 2011, 3, s. 96-100
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Formidling
Udgivet
Enacting Inquiry Learning in Mathematics through History
Kjeldsen, Tinne Hoff, 2016, Proceedings of the 2016 ICME Satellite Meeting of the International Study Group on the Relations Between the History and Pedagogy of Mathematics. Radford, L., Furinghetti, F. & Hausberger, T. (red.). IREM de Montpellier, s. 453-464
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Encouraging students to understand the 1D wave equation
Rangkuti, Muhammad Aswin & Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 2023, I: Physical Review Physics Education Research. 19, 2, 20 s., 020161.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Enculturation of pharmacy students into scientific practices: a closer look into affect and conation in the laboratory of pharmaceutical sciences
Agustian, Hendra Y. & Gammelgaard, Bente, 2023. 4 s.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Afsendt
Engagementssociologien i uddannelsesstudier: En pragmatisk tilgang til læring, magt og de professionelles rolle
Hjerrild Carlsen, M., Ryberg, Marie L. & Hansen, M. P., 10 aug. 2023, (Afsendt) I: Dansk Pædagogisk Tidsskrift.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Engaging or Transmitting? Health at the Science Centre
Sandholdt, Catharina Thiel & Achiam, Marianne, 2018, I: Nordisk Museologi. 2018, 2-3, s. 136-151 16 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Engineering i skolen - syntese af en praksiskortlægning
Sølberg, Jan & Waaddegaard, Nina Holst, 2019, Naturfagenes evaluerings og udviklingscenter (NEUC). 20 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning
Udgivet
Enjeux et débats en didactique des mathématiques: XVIIIe école d’été de didactique des mathématiques Brest (Bretagne), 2015
Matheron, Y. (red.), Gueudet, G. (red.), Celi, V. (red.), Derouet, C. (red.), Forest, D. (red.), Krysinska, M. (red.), Quillio, S. (red.), Rogalski, M. (red.), Sierra, T. (red.), Trouche, L. (red.), Winsløw, Carl (red.) & Besnier, S. (red.), 2016, Éditions la Pensée Sauvage. 352 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Enkeltfag eller fagintegration i naturfagene?
Dolin, Jens, 2018, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 4, s. 7-27 21 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Entering the grey-zones
Johansen, Mikkel Willum, 5 dec. 2019
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
Udgivet
Entering the valley of formalism: trends and changes in mathematicians’ publication practice—1885 to 2015
Johansen, Mikkel Willum & Pallavicini, Josefine Lomholt, 2022, I: Synthese. 23 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Epistemic Roles of Diagrams in Short Proofs
Sørensen, Henrik Kragh & Johansen, Mikkel Willum, 2022, Diagrammatic Representation and Inference. Springer, s. 235–242 8 s. (Lecture Notes in Computer Science, Bind 13462).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Epistemic dependence in contemporary science: Practices and malpractices
Andersen, Hanne, 2014, Science after the practice turn in the philosophy, history, and social studies of science. Soler, L., Zwart, S., Lynch, M. & Israel-Jost, V. (red.). New York: Routledge, s. 161-173
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Epistemisk uretfærdighed
Johansen, Mikkel Willum, 25 maj 2022, I: Weekendavisen - Ideer. s. 5
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling
Udgivet
Er Gud matematiker?
Johansen, Mikkel Willum, 31 mar. 2010
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
Udgivet
Er der nogen - overhovedet?
Ulriksen, Lars, 4 maj 2021, I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 16, 30, s. 104-105 2 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Er et liv med Downs syndrom et liv med lidelse?
Spalletta, Olivia , 2023, I: Bibliotek for Laeger. December, 2023, s. 370-381 12 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning
Udgivet
Er faglige venskaber ægte venskaber?
Emmeche, Claus, 2016
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
Udgivet
Er forskningsfinansieringen blevet uddannelsernes værste fjende? om den økonomiske udviklings betydning for undervisningen og den pædagogiske udvikling på universitetet
Christiansen, Frederik Voetmann , 2010, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 2010, 2, s. 60-70
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Er videnspolitik godt for videnskaben?
Emmeche, Claus, 2012, Hvordan styres videnssamfundet? : Demokrati, ledelse og organisering. Faye, J. & Pedersen, D. B. (red.). Nyt fra Samfundsvidenskaberne, s. 149-179 31 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Er voldelige computerspil umoralske?
Johansen, Mikkel Willum, 26 jun. 2012
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
Udgivet
Erfaringsopsamling fra skoleledelserne under DASG, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet.
Laursen, Kjeld Bagger, Holm, Christine & Madsen, Lene Møller, 2007
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Formidling
Udgivet
Erkendelsen landskab
Emmeche, Claus, 2007, I: Weekendavisen. s. 6
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Essential Tensions in 21st Century Science
Andersen, Hanne, 2023, Kuhn’s The Structure of Scientific Revolutions at 60. Wray, K. B. (red.). Cambridge University Press, s. 197-213 17 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Et autentisk universitetspædagogisk pusterum: Leder
Ellemose Lindvig, Katrine, 2020, I: Dansk universitetspædagogisk tidsskrift [online]. 29, 16, s. 1-2 1 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning
Udgivet
Et bedre første år: Erfaringer og materialer om førsteårsundervisning på universitetet
Gregersen, Andrea Fransiska Møller (red.) & Ulriksen, Lars (red.), 2018, København: Department of Science Education, University of Copenhagen. 232 s. (IND's Skriftserie, Bind 54).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Formidling
Udgivet
Et internationalt STM-perspektiv på evaluering
Dolin, Jens, Bruun, Jesper & Nielsen, Jan Alexis, 2023, I: Sammenlignende Fagdidaktik. 7, s. 57-76
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Et mysterium om tal - og japanske lektionsstudier
Winsløw, Carl, 2009, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 1, s. 31-43 13 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Et nuanceret billede af interesse for de naturvidenskabelige og teknologiske områder: Den danske ROSE-undersøgelse
Sølberg, Jan & Troelsen, R. P., 2008, Den danske ROSE-undersøgelse. Sølberg, J. & Troelsen, R. P. (red.). Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning
Udgivet
Et spørgsmål om viljestyrke
Johansen, Mikkel Willum, 14 okt. 2022, I: Weekendavisen - Ideer. 41
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling
Udgivet
Ethnicity and Gender in Museum Representations of Human Evolution: The Unquestioned and the Challenged in Learners’ Meaning Making
Piqueras, J., Achiam, Marianne, Edvall, S. & Ek, C., 2022, I: Science and Education. 31, s. 1517-1540 24 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
European Educational Systems and Assessment Practice
Evans, Robert Harry, Cross, D., Grangeat, M., Lima, L., Nakhili, N., Rached, E., Ropohl, M. & Ronnebeck, S., 2018, Transforming assessment: Through an interplay between practice, research and policy. Dolin, J. & Evans, R. (red.). cham, switzerland: Springer, s. 211-226 15 s. (Contributions from Science Education Research).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Evaluation and Assessment of Student Learning and Development
Dolin, Jens (red.), 2018, Evaluation and Assessment of Student Learning and Development Part 11: Strand 11. 149 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning
Udgivet
Evaluation of elementary teachers' knowledge on fraction multiplication using anthropological theory of the didactic
Putra, Z. H., 29 jul. 2016. 4 s.
Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Evaluering af Engineering i skolen
Sølberg, Jan, Binau, C. F., Trolle, Olga, Elmeskov, Dorte Christiansen, Børgesen, N. Q., Mortensen, K. & Marckmann, B., 2019, Naturfagenes evaluerings og udviklingscenter (NEUC). 123 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning › fagfællebedømt
Udgivet
Evaluering af Projekt Grøn Generation: Anden delrapport 2015
Trolle, Olga, 2015, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 37 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning
Udgivet
Evaluering af Projekt Grøn Generation: Første delrapport 2014
Trolle, Olga, 2014, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 43 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning
Udgivet
Evaluering af Science-kommuneprojektet 2008-2009
Sølberg, Jan, 2009, Dansk Naturvidenskabsformidling.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning
Udgivet
Evaluering af bioteknologi A som forsøgsfag i stx og htx
Elmeskov, Dorte Christiansen, Bruun, Jesper & Nielsen, Jan Alexis, 2015, København: Det Natur- og Biovidenskabelige Fakultet, Københavns Universitet. (MONA Forskningsrapportserie, Bind 1).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Evaluering af de skriftlige prøver i matematik på STX og HF ved sommereksamen 2015
Jessen, C., Nielsen, M. O., Jørgensen, J. S. & Grønbæk, Niels, jan. 2016, Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling. 35 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning
Udgivet
Evaluering af naturfaglige kompetencer
Dolin, Jens, Nielsen, Jan Alexis & Tidemand, Sofie, 2017, I: Acta Didactica Norden. 11, 3, s. 1-28 28 s., 2.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Evaluering af naturfaglige kompetencer - et scoping review
Sølberg, Jan & Waaddegaard, Nina Holst, 2024, Naturfagsakademiet – CESE, Center of Excellence in Science Education. 58 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Evaluering af online-nødundervisning forår 2020
Misfeldt, Morten, Jensen, Lasse X, Hvillum, N. P., Harboe, T., Ellemose Lindvig, Katrine, Ejrnæs, Mette, Pedersen, Annette, Horak, R., Eskelund, H. & Larsen, L. N., 18 sep. 2020, 1 udg. København.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning
Udgivet
Evaluering af projektet Gymnasiet tænkt forfra 2012-2015
Nielsen, Jan Alexis, 2015, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 226 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
Udgivet
Evaluering af strategiplanen 'Realfag, naturligvis', Arbeidsnotat: Status for realfagene i Norge i et internasjonalt perspektiv frem til 2005
Busch, H., Jensen, T. H., Troelsen, R. P. & Sølberg, Jan, 2007, Oslo, Norway.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning
Udgivet
Evaluering af undervisning
Horst, Sebastian, Johannsen, B. F., Nielsen, Jan Alexis & Rump, Camilla Østerberg, 2013, Universitetspædagogik. Rienecker, L., Stray Jørgensen, P., Dolin, J. & Holten Ingerslev, G. (red.). 1. udg. Samfundslitteratur, s. 409-422
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Evaluering af år 2 i Science-kommuner
Sølberg, Jan, 2010, Dansk Naturvidenskabsformidling.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning
Udgivet
Evaluering av Tett på realfag Implementeringen: Delrapport 2 Evaluering av Tett på realfag Nasjonal strategi for realfag i barnehagen og grunnopplæringen (2015–2019)
Lødding, B., Tellmann, S. M., Bungum, B., Vennerød-Diesen, F. F., Sølberg, Jan, Røsdal, T., Jarness, V. & Hellan Larsen, E., 2019, Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning (NIFU). 150 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning
Udgivet
Evaluering mellem mestring og præstation
Nielsen, Jan Alexis & Dolin, Jens, 2016, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2016, 1, s. 51-62
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning
Udgivet
Evaluering og opsamling af planlægningen i Drastrup-pilotprojekt: - et eksempel på et projekt om grundvandsbeskyttelse og skovrejsning
Madsen, Lene Møller, Sørensen, M. T., Jensen, O. F., Bransager, K. & Ramhøj, G., 2002, Skov & Landskab, Københavns Universitet.
Publikation: Working paper › Forskning
Udgivet
Evaluering på godt og ondt
Dolin, Jens, 2020, Aarhus: Aarhus Universitetsforlag. 76 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Evalueringen av Tett på realfag. Implementeringen fortsetter. Delrapport 3. Nasjonal strategi for realfag i barnehagen og grunnopplæringen (2015–2019)
Lødding, B., Bergene, A. C., Bungum, B., Sølberg, Jan, Smedsrud, J. & Vennerød-Diesen, F. F., 2020, Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning (NIFU). 126 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning
Udgivet
Evalueringens spændingsfelter
Dolin, Jens, 1 jul. 2009, I: Folkeskolen.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Formidling
Udgivet
Evalueringsrapport. 3600 Kemisk Procesteknik. Efterår 95
May, M., 1996.
Publikation: Working paper › Forskning
Udgivet
Evalueringsrapport. 3601 Kemiske Enhedsoperationer.
May, M., 1997, DTU report.
Publikation: Andet › Andet bidrag › Forskning
Udgivet
Evalueringsrapport. 3601 Kemiske Enhedsoperationer. Forår 1996
May, M., 1996.
Publikation: Working paper › Forskning
Udgivet
Evalueringsrapport. 3610: Transportprocesser.
May, M., 1997
Publikation: Andet › Andet bidrag › Forskning
Udgivet
Evalueringsrapport. 3621 Reaktorlære. Forår 1996.
Clemmensen, T., Rump, Camilla Østerberg, Jakobsen, A., May, M. & Mohr-Larsen, C., 1996.
Publikation: Working paper › Forskning
Udgivet
Evalueringsrapport. 4305 Funktionsprogrammering. Efterår 1995
Rump, Camilla Østerberg, Clemmensen, T., Jakobsen, A., May, M. & Mohr-Larsen, C., 1996.
Publikation: Working paper › Forskning
Udgivet
Evalueringsrapport. 4356 Oversætterteknik. Efterår 1995
Clemmensen, T., Rump, Camilla Østerberg, Jakobsen, A., May, M. & Mohr-Larsen, C., 1996.
Publikation: Working paper › Forskning
Udgivet
Evalueringsrapport. 4810 Indledende feltteori. Forår 96
May, M., 1996.
Publikation: Working paper › Forskning
Udgivet
Evalueringsrapport. 6380 Luftforurening og miljøeffekter.
May, M. & Clemmensen, T., 1998
Publikation: Andet › Andet bidrag › Forskning
Udgivet
Evalueringstilgange i naturfag i grundskolen
Tougaard, Sara, Sølberg, Jan & Marckmann, B., 2019, København: Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 53 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning
Udgivet
Evolutionary debunking arguments and the explanatory scope of natural selection
Witteveen, Joeri, 2021, I: Synthese. 198, s. 6009–6024 16 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Exhibit Engineering: A new research perspective
Achiam, Marianne, dec. 2010, Copenhagen: Department of Science Education, University of Copenhagen. 194 s. (IND Skriftserie, Bind 19).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning
Udgivet
Expectations and Challenges of First-Year Biotechnology Students: The Importance of Social Relations
Ulriksen, Lars & Gregersen, Andrea Fransiska Møller, 2022, I: NorDiNa: Nordic Studies in Science Education. 18, 2, s. 199-213 15 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Expectations of Technology: When the Intensive Application of IT in Teaching Becomes a Possibility
Mathiasen, Professor, 1 apr. 2004, I: Journal of Research on Technology in Education. 36, 3, s. 273-295 22 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Experiences of International PhD Students in Denmark as Quest Stories
Maksimovic, T. & Kobayashi, Sofie, 1 mar. 2018, I: Dansk universitetspædagogisk tidsskrift [online]. 24, s. 69-81 12 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Experiences of causality of attrition: a perspective from former physics undergraduate students
Johannsen, B. F., Linder, C. & Rump, Camilla Østerberg, 2009, Frontiers in Science Education Research. Bilsel, A. & Garip, M. U. (red.). Eastern Mediterranean University Press, s. 51-60 10 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Experiencing variation: learning opportunities in doctoral supervision
Kobayashi, Sofie, Berge, M., Grout, B. W. W. & Rump, Camilla Østerberg, 4 nov. 2017, I: Instructional Science. 45, 6, s. 805-826 22 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Experimental Museology: Institutions, Representations, Users
Achiam, Marianne (red.), Pedersen, M. H. (red.) & Drotner, K. (red.), 2021, Routledge. 240 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Experimental work and student learning: University professors’ perspective
Agustian, Hendra Y., 2021. 2 s.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Explaining Cancer by Anya Plutynski: Cancer explained and unexplained
Green, Sara, 2020, I: Studies in History and Philosophy of Science Part C: Studies in History and Philosophy of Biological and Biomedical Sciences. 84, s. 1-2 101325.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning
Udgivet
Explaining emergence: Towards an ontology of levels
Køppe, S., Stjernfelt, F. & Emmeche, Claus, 1997, I: Journal for General Philosophy of Science, Zeitschrift für allgemeine Wissenschaftstheorie. 28, s. 83-119
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Explanatory pluralism in biology
Green, Sara, 2016, I: Studies in History and Philosophy of Science Part C: Studies in History and Philosophy of Biological and Biomedical Sciences. 59, s. 154-157 4 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning
Udgivet
Exploring Engineering Students' Conceptions of Vectors: A Phenomenographic Study
Abou-Hayt, I. F., Søndergaard, B. D. & Rump, Camilla Østerberg, 2020, Engaging, Engineering, Education: SEFI 48th Annual Conference Proceedings. University of Twente, s. 33-44 11 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Exploring Greenland: Cold War Science and Technology on Ice
Harper, Kristine Cecile (red.), Doel, R. (red.) & Heymann, M. (red.), 2016, New York: Palgrave Macmillan, Springer. 311 s. (Palgrave Studies in the History of Science and Technology).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Exploring Relations Between Formative and Summative Assessment
Dolin, Jens, Black, P., Harlen, W. & Tiberghien, A., 2018, Transforming Assessment: Through an Interplay Between Practice, Research and Policy. Dolin, J. & Evans, R. (red.). Springer, s. 53-80 28 s. (Contributions from Science Education Research, Bind 4).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Exploring assessment in STEM inquiry learning classrooms
Grangeat, M., Harrison, C. & Dolin, Jens, 2021, I: International Journal of Science Education. 43, 3, s. 345-361 17 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Exploring math-identities of successful young women in post-compulsory mathematics
Gertz, Emilie, 2023. 12 s.
Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Exploring social networks of municipal science education stakeholders in Danish Science Municipalities
von der Fehr, A., 2016, Department of Science Education, Faculty of Science, University of Copenhagen. 116 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning
Udgivet
Exploring the Use of On-Site Tablet Video Recordings of Patient Interviews During Psychiatric Placement
Fog-Petersen, C., May, M. & Arnfred, Sidse Marie , feb. 2016, I: Academic Psychiatry. 40, 2, s. 392-393
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Forskning
Udgivet
Exploring the effect of development projects on school science culture: XI IOSTE Symposium: Science and Technology Education of a Diverse World - Dilemmas, needs and partnerships
Janiuk, R. M. (red.), Samonek-Miciuk, E. (red.) & Sølberg, Jan, 2006. 16 s.
Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Exploring the transition to and within university mathematics from different perspectives
Nardi, E., Ianone, P., Biza, I., Giraldo, V., Gonzales-Martin, A., Gueudet, G., Pinto, M. & Winsløw, Carl, 2011, Proceedings of the 35th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Ubuz, B. (red.). Ankara, Tyrkiet: International Group for the Psychology of Mathematics Education, Bind 1. s. 170-170 1 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Extending CoNavigator into a collaborative digital space
Murnane, M., Engel, D., Freeland, S., Boot, L., Jarzynski, M., Ellemose Lindvig, Katrine, Hillersdal, Line & Earle, D., 6 jan. 2020, GROUP 2020 - Companion of the 2020 ACM International Conference on Supporting Group Work. Association for Computing Machinery, Inc., s. 127-130 4 s. (Proceedings of the International ACM SIGGROUP Conference on Supporting Group Work).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Extending Interface Design Principles based on Scale Types
Petersen, J. & May, M., 2006, I: Proc. of the 25th European Annual Conference on Human Decision-Making and Manual Control, Valenciennes, France.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
External Didactic Transposition in Undergraduate Mathematics
Winsløw, Carl, 2020, Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Jankvist, U., Van den Heuvel-Panhuizen, M. & Veldhuis, M. (red.). Utrecht, the Netherlands, s. 2442-2449
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
External Didactic Transposition in Undergraduate Mathematics
Bosch, M., Hausberger, T., Hochmuth, R., Kondratieva, M. & Winsløw, Carl, 2021, I: International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education. 7, 1, s. 140-162 23 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
FIXATED ON EXACTNESS - IDENTITY NARRATIVES OF YOUNG WOMEN IN POST-COMPULSORY PHYSICS
Gertz, Emilie, 2023. 3 s.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
FRAMEWORK FOR COMPULSORY TEACHER TRAINING IN BLENDED LEARNING - MATCHING BLENDED LEARNING WITH TEACHING CONTEXT AND TEACHER MOTIVATION
Stenalt, Maria Hvid & Nielsen, T. A., 2016, I: ICERI2016: 9TH INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION, RESEARCH AND INNOVATION. s. 8796-8802
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Facilitating development through local school science cultures: ESERA
Sølberg, Jan, 2007
Publikation: Andet › Andet bidrag › Forskning
Udgivet
Facilitating peer learning in study groups: student experiences
Adriansen, H. K. & Madsen, Lene Møller, 2009. 1 s.
Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Facilitating source-centered history of mathematics: Developing Materials for Danish Upper Secondary Mathematics Education
Danielsen, K., Gertz, Emilie & Sørensen, Henrik Kragh, 2018, Mathematics, Education and History: Towards a Harmonious Partnership. Clark, K. M., Kjeldesen, T. H., Schorcht, S. & Tzanakis, C. (red.). Springer, s. 85-100 16 s. (ICME-13 Monographs).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Facilitation: A Novel Way to Improve Students' Well-being
Adriansen, H. K. O. & Madsen, Lene Møller, 2013, I: Innovative Higher Education. 38, 4, s. 295-308 14 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Accepteret/In press
Factors of influence for implementing Curriculum Reform: An analysis based on a systematic literature review
Ahl, L. M., Aguilar, M. S., Jankvist, U. T., Prytz , J. & Misfeldt, Morten, 2024, (Accepteret/In press) Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education . Drijvers, P., Palmer, H., Csapodi, C., Gosztonyi, K. & Kónya, E. (red.).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Fag og gymnasiefremmede: Rapporter fra to runder af udviklingsprojekter
Ulriksen, Lars, Ebbensgaard, A. H. B. & Holm, Christine, 2013, København: Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 128 s. (IND's Skriftserie).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
Udgivet
Fag og gymnasiefremmede, 2. runde: Erfaringer og ideer fra 10 udviklingsprojekter udført i perioden januar 2011 - juni 2012
Ebbensgaard, A. H. B., Holm, Christine & Ulriksen, Lars, okt. 2012, København. 59 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
Udgivet
Fag og gymnasiefremmede, Rapporter fra 3. og 4. runde af udviklingsprojekter
Ulriksen, Lars, Ebbensgaard, A. H. B. & Elmeskov, Dorte Christiansen, 23 apr. 2014, Københavns Universitet: Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 145 s. (IND's Skriftserie, Bind 30).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
Udgivet
Fag, hovedområder og fagligt samspil
Dolin, Jens & Goddiksen, Mads Paludan, 2017, Gymnasiepædagogik. Dolin, J., Ingerslev, G. H. & Jørgensen, H. S. (red.). 3 udg. Hans Reitzels Forlag, s. 539-561 23 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning › fagfællebedømt
Udgivet
Fag, hovedområder og fagligt samspil
Dolin, Jens, 2013, Gymnasiepædagogik. Hans Reitzels Forlag, s. 228-245 18 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Fagdidaktik
Dolin, Jens, 2013, Gymnasiepædagogik. Hans Reitzels Forlag, s. 225-227 3 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Fagdidaktik som faglig designvidenskab
Winsløw, Carl, 2013, Gymnasiepædagogik – en grundbog. Damberg, E., Dolin, J., Ingerslev, G. & Kaspersen, P. (red.). Hans Reitzels Forlag, s. 257-266
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Fagets Videnskabsteori
Børsen, T. (red.), Pedersen, D. B. (red.) & Andersen, Hanne (red.), 2018, Samfundslitteratur. 212 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Fagfællebedømt fup
Johansen, Mikkel Willum, 8 sep. 2023, I: Weekendavisen - Ideer. 36, s. 5
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling
Udgivet
Faglighed – kompetencer, dannelse og viden
Dolin, Jens, 23 aug. 2019, 3 s. EMU - Danmarks læringsportal.
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
Udgivet
Fagligt udbytte
Gregersen, C. & Mathiasen, Professor, 30 jan. 2014, Undervisingsorganisering,- former og -medier på langs og tværs af fag og gymnasiale uddannelser: hovedrapport 2013. Aarhus Universitet, s. 59-83
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning
Udgivet
Fagprojektet og læringsressourcer: Institut for curriculumforskning
Sølberg, Jan, 2002, København, Danmark: Københavns Universitet.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Falando sobre Evolução com dioramas de história natural
Piqueras, J. & Achiam, Marianne, 2020, “Janelas para a natureza”: Explorando o potencial educativo dos dioramas. Marandino, M., Scalfi, G. & Milan, B. (red.). 1 udg. São Paulo: Faculdade de Educacao da USP (FEUSP), s. 64-70 7 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling
Udgivet
Feature-Based Multimedia Semantics: Representational Forms for Instructional Multimedia Design
May, M., 2006, Ghinea, Gheorghita; Chen, Sherry Y. (Eds): Digital Multimedia Perception and Design. Idea Group Publishing, Hershey, s. 47-80 34 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Feedback
Rienecker, L. & Bruun, Jesper, 2013, Universitetspædagogik. Rienecker, L., Stray Jørgensen, P., Dolin, J. & Holten Ingerslev, G. (red.). Samfundslitteratur, s. 259-280 21 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Feedbackformer som stilladsering af elevdialoger
Dolin, Jens, 2022, "Når jeg hjælper andre, kan jeg bedre forstå der selv": Om undersøgende samtaler i makkerpar. Christina Secher Schmidt, M. & Thygesen, S. (red.). København: Københavns Professionshøjskole, s. 62-71 10 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Accepteret/In press
Feeling the weight of the water: a longitudinal study of how capital and identity shape young people’s computer science trajectories over time, age 10–21
Holmegaard, Henriette Tolstrup, Archer, L., Godec, S., Watson, E., MacLeod, E., Dewitt, J. & Moote, J., 2024, (Accepteret/In press) I: Computer Science Education.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Findes der skønhed i leksikografi?
Kjeldsen, Tinne Hoff, Pálfi, L. & Wolgast, K., 2018, I: Fund og Forskning i Det Kongelige Biblioteks Samlinger. 57, s. 221-239 19 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Finding a way to belong: negotiating gender at University STEM study programmes
Madsen, Lene Møller, Holmegaard, Henriette Tolstrup & Ulriksen, Lars, 2015. 5 s.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Finding the right paradigm: K. Brad Wray: Kuhn's Intellectual Path
Andersen, Hanne, 2023, I: Metascience. 32, s. 177–180
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning
Udgivet
First Years of Teaching
Winsløw, Carl, Bergsten, C., Butlen, D., David, M., Gómez, P., Grevholm, B., Li, S., Moreira, P., Robinson, N., Sayac, N., Schwille, J., Tatto, T., White, A. & Wood, T., 2009, The Professional Education and Development of Teachers of Mathematics: The 15th ICMI Study. Even, R. & Loewenberg Ball, D. (red.). Springer, s. 93-101 9 s. (New ICMI Study Series, Bind 11).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Flerholdsforelæsninger på gymnasiet - hvorfor det? - med fokus på kommunikationens mulighedsbetingelser
Mathiasen, Professor, 2019, I: Kognition & Paedagogik. 29, 114, 13 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Florence Nightingale og anekdoterne
Johansen, Mikkel Willum & Kjaer, C. R., okt. 2016, I: Aktuel Naturvidenskab. 2016, 4, s. 2-2 1 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Formidling
Udgivet
Fokus på KUs studieledelse: Resultater fra spørgeskemaundersøgelse (1)
Harboe, T., Rump, Camilla Østerberg, Hyldegård, Jette Seiden & Bruun, Jesper, 22 sep. 2015
Publikation: Andet › Andet bidrag › Forskning
Udgivet
Following rhythms and changing pace: Students’ strategies in relation to time in higher education
Nielsen, Katia Bill & Ulriksen, Lars, 2023, I: Teaching in Higher Education. 28, 8, s. 1903–1917 15 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Forces on a current-carrying wire in a magnetic field: the macro-micro connection
Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, Kneubil, F. & Robilotta, M., 2017, I: European Journal of Physics. 38, s. 1-13 13 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Forelsket i det åbne land
Madsen, Lene Møller & Jensen, E. B., 2008, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 3, s. 82-85
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning
Udgivet
Forklaring på fornemmelserne: naturvidenskaben i Frøken Smillas fornemmelse for sne
Haugland, A. G., 2005, Hellerup: Forlaget Spring. 14 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning
Udgivet
Formal Proof And Exploratory Experimentation: A Lakatosian View On The Interplay Between Examples And Deductive Proof Practices In Upper- Secondary School
Misfeldt, Morten, Danielsen, K. & Krag Sørensen, H., 1 dec. 2015, History and Epistemology in Mathematics Education. Barbin, E., Jankvist, U. T. & Kjeldsen, T. H. (red.). 1 udg. Danmarks Pædagogiske Universitet, Bind 1. s. 433-446 14 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Formal analogies in physics teacher education
Avelar Sotomaior Karam, Ricardo & Ricardo, E., 2012. 5 s.
Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Formation of Disciplinary Science Identities in Upper Secondary School
Niemann, Jonas, 20 mar. 2024. 5 s.
Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Formativ evaluering af elevernes modelleringskompetence i udskolingens naturfagsundervisning - muligheder og udfordringer: Phd.-Rådet for uddannelsesforskning seminar
Nielsen, S. S., 2017.
Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning
Udgivet
Formålsdrevet talentarbejde: Når talentet udvikles med et formål
Jeppe Willads, P. & Johannsen, B. F., mar. 2014, I: MONA: Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2014, 1, s. 60-72
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Forord
Christiansen, Frederik Voetmann , 2012, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2012, 4
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning
Udgivet
Forord: Om gaven, dansen og naturen som spejl
Emmeche, Claus, 2023, Den arabiske larmdrossels dans: en etologisk teoris fødsel. [Af Vinciane Despret]. København: Forlaget Mindspace, s. 7-12 6 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Forord/efterskrift › Forskning
Udgivet
Forskelligheder i flertal
Vitting-Seerup, Sabrina, 27 feb. 2023, Litteratursiden.
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
Udgivet
Forskere og ansatte: Videregående uddannelser skal gå ind i klimakampen nu
Ejsing, Mads, Vitting-Seerup, Sabrina, Mehlsen, D., Dalgaard Pøhler, J., Jørgensen, M. S., Achiam, Marianne, Borregaard, Michael Krabbe, Jørgensen, N. J., Hauberg-Lund Laugesen, M., Brarud Jordal, N., Nielsen, Søren Beck, Samson, K. & Andersen, N. B., 6 okt. 2023, I: Altinget.dk.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling
Udgivet
Forskeres stigende stress presser dem på etikken
Emmeche, Claus, 2007, I: Ingenioeren. 2. sekt., s. 8
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Forskerkongens fald?
Johansen, Mikkel Willum, 29 sep. 2023, I: Weekendavisen - Ideer. 39, s. 5
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling
Udgivet
Forskning i bevægelse
Emmeche, Claus, 27 aug. 2009, I: Universitetsavisen. 9, s. 6-7 2 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kronik › Formidling
Udgivet
Forskning i indkøbskurven
Johansen, Mikkel Willum, 2024, I: Weekendavisen - Ideer.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling
Udgivet
Forskning på automatpilot
Johansen, Mikkel Willum, 15 dec. 2023, I: Weekendavisen - Ideer. Sektion 4 (Ideer), s. 5
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling
Udgivet
Forskning som gave, rigdom og overskud
Emmeche, Claus, 26 okt. 2009, I: Universitetsavisen. 1 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling
Udgivet
Forskningen konsulentgøres
Emmeche, Claus, 30 jan. 2010, I: Politiken.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kronik › Formidling
Udgivet
Forskningens dynamik
Emmeche, Claus, 2000, I: Aktuel Naturvidenskab. 3, s. 36-38
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Forskningsbaseret undervisning
Dohn, N. B. & Dolin, Jens, 2013, Universitetspædagogik. Frederiksberg: Samfundslitteratur, s. 43-64 22 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Forskningsbaseret undervisning - baggrund og potentiale
Christiansen, Frederik Voetmann , 2011, Forskningsbaseret undervisning - realiteter og potentialer: Proceedings fra d. 10 majkonference i naturvidenskabsdidaktik, København, 18-19. maj 2010. Christiansen, F. V., Horst, S., Holm, C. & Laursen, K. B. (red.). Department of Science Education, University of Copenhagen, s. ix-xxiii 14 s. (IND's Skriftserie, Bind 21).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Forord/efterskrift › Forskning
Udgivet
Forskningsbaseret undervisning - realiteter og potentialer: Proceedings fra d. 10. majkonference i naturvidenskabsdidaktik, København 18.-19. maj 2010
Christiansen, Frederik Voetmann (red.), Horst, Sebastian (red.), Holm, Christine (red.) & Laursen, Kjeld Bagger (red.), 2011, Department of Science Education, University of Copenhagen. 150 s. (IND's Skriftserie, Bind 21).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Formidling
Afsendt
Forskningsbaseret undervisning og tvivlens goder
Ryberg, Marie L., 11 sep. 2023, (Afsendt) I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 17 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Forskningsbasering på universiteterne - forskelle og sammenhænge i praksis
Winsløw, Carl & Madsen, Lene Møller, 2011, Forskningsbaseret undervisning - realiteter og potentialer. Voetmann Christiansen, F. (red.). København: Lulu.com, s. 13-22 (IND Skriftserie, Bind 21).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling
Udgivet
Forskningsfestival før universitetslovens sammenbrud: - reflektioner fra Blegdamsvej 17
Emmeche, Claus, 2008, I: Biozoom. 11, 4, s. 16-19 4 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Forskningsfrihed - også for studerende
Emmeche, Claus, 2008, I: Scient. 4, 4
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Forskningsprojekt 2015-2016 Elevforudsætninger og faglig progression
Mathiasen, Professor, Ingerslev, G. H., Jessen, C. S. & Jacobsen, J. C., 1 feb. 2017, 71 s. (IND's Skriftserie; Nr. 48).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
Udgivet
Forskningsrapport i tilknytning til ITMF-Projekt 138
Busch, H. & Sølberg, Jan, 2004, Købehavn: Danmarks Pædagogiske Universitet.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning
Udgivet
Forstå, Fange og Fastholde: Gymnasieelever, undervisning og interesse for naturfag
Ulriksen, Lars, Jensen, S. B., Madsen, Lene Møller & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2013, Odense: Erhvervsskolernes Forlag. 48 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
Udgivet
Fortæller du mig? Viden om venskab i litteratur og videnskab
Emmeche, Claus, 2017, I: Passage. 32, 78, s. 69-82 14 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Forum theatre: Dialogical training in a post-truth era
Vitting-Seerup, Sabrina, 2023.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning
Udgivet
Fostering competence: a narrative case study of developing a two-dimensional curriculum in Denmark
Højgaard, T. & Sølberg, Jan, 2023, I: Journal of Curriculum Studies. 55, 2, s. 223-250
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Fostering mathematical reasoning in inquiry-based teaching – the role of cognitive conflicts
Larsen, D. M. & Misfeldt, Morten, 2021, I: NOMAD nordic studies in mathematics education. 26, 2, s. 7-23 17 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Foundation or intellectual gratification
Johannsen, B. F. & Rump, Camilla Østerberg, 2010, Diversity unifies - Diversity in Engingeering Education: Proceedings of the Joint International IGIP-SEFI Annual Conference 2010. Resetová, K. (red.). Belgia: SEFI: European Association for Engineering Education, s. 54-55
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Foundation or intellectual gratification?
Johannsen, B. F. & Rump, Camilla Østerberg, 1 jan. 2010.
Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Foundations and applications: The creative tension in the early development of quantum mechanics
Joas, Christian, 2022, Oxford Handbook of the History of Quantum Interpretations. Oxford: Oxford University Press
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Foundations and philosophy
Tsementzis, D. & Halvorson, Hans, maj 2018, I: Philosophers Imprint. 18, 10
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Fra dinosaur til fugl - autentisk undervisning
Lindow, Bent Erik Kramer, Achiam, Marianne & Simony, L., nov. 2014, I: Kaskelot. 203, s. 12-16 5 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Fra faktura til forskning
Johansen, Mikkel Willum, 2 mar. 2007, I: Weekendavisen, 4. sektion - Ideer. s. 1 1 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling
Udgivet
Fra faktura til forskning
Johansen, M. W. & Emmeche, Claus, 2007, I: Weekendavisen.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Fra markedsuniversitet til det bæredygtige universitet
Jensen, A. F. & Emmeche, Claus, 2012, I: Social Kritik:Tidsskrift for social analyse & debat. 129, s. 64-76 13 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning
Udgivet
Fra nødundervisning til bæredygtig digital undervisning: Hvordan underviseres erfaring hænger sammen med behov for organisatorisk understøttelse
Løkkegaard, E. B., Nøhr, Liv & Stenalt, Maria Hvid, 2022, I: Tidsskriftet Læring og Medier (LOM). 15, 26, 20 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Fra nødundervisning til ”ny normal” undervisning – indblik i succeser og skyggesider
Ellemose Lindvig, Katrine, Nøhr, Liv & Stenalt, M. H., 2023.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Fra redaktøren: Bæredygtighed kræver gentænkning af pædagogiske og didaktiske tilgange
Achiam, Marianne, 6 dec. 2023, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2023, 4, s. 4-6 3 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning
Udgivet
Fra videnskab til forskning: - om presset mod videnskabens normer
Emmeche, Claus, 2010, Hvad er forskning? Normer, videnskab og samfund. Nyt fra Samfundsvidenskaberne, s. 25-41 16 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning
Udgivet
Framing doctoral supervision as formative assessment
Kobayashi, Sofie, aug. 2017. 3 s.
Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Free-choice worksheets increase students' exposure to curriculum during museum visits
Achiam, Marianne & Smart, K., 2007, I: Journal of Research in Science Teaching. 44, 9, s. 1389-1414 25 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Fremtiden for dansk videnskabsteori
Andersen, Hanne, Pedersen, D. B. & Børsen, T., 2018, Fagets Videnskabsteori. Andersen, H., Børsen, T. & Pedersen, D. B. (red.). Samfundslitteratur, s. 199-212 14 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning
Udgivet
Fremtidens Uddannelser: Den ny faglighed og dens forudsætninger
Busch, H., Elf, N. F. & Horst, Sebastian, 2004, 1 udg. København: Undervisningsministeriet. 94 s. (Uddannelsesstyrelsens temahæfteserie; Nr. 2).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning
Udgivet
Fremtidens Undervisningsmiljø på universitetet
Misfeldt, Morten & Horst, Sebastian, 2010, DPU.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Fremtidens medicinske selfies: Er velfærdsteknologi og personaliseret medicin formynderi i nye klæder?
Green, Sara, Vogt, H. & Getz , L., 20 jul. 2015, I: Politikens Kronik. 20.7.2015
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling
Udgivet
Fremtidens naturfaglige uddannelser: Naturfag for alle - vision og oplæg til strategi
Andersen, Nils Overgaard, Busch, H., Horst, Sebastian & Troelsen, R., 2003, 1. udgave udg. København: Undervisningsministeriet. 103 s. (Uddannelsesstyrelsens temahæfteserie; Nr. 7).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning
Udgivet
Fremtidens undervisningsmiljø på universitetet
Horst, Sebastian & Misfeldt, M., 2010, 1. udg. København: Museum Tusculanum. 16 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Formidling
Udgivet
Fresnel's original interpretation of complex numbers in 19th century optics
Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 1 apr. 2018, I: American Journal of Physics. 86, 4, s. 245-249 5 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Friendship, Love and the Borderology of interdisciplinarity
Emmeche, Claus, 1 dec. 2016, Mapping Frontier research in the Humanities. Emmeche, C., Pedersen, D. B. & Stjernfelt, F. (red.). Bloomsbury Academic, s. 77-96 19 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
From Robotics and Cypernetic Vehicles to Autonomous Systems: the organism lost and found
Emmeche, Claus, 2001, I: Communication & Cognition. (CC-AI) 17, s. 159-187
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
From University Student to Employee.
Holmegaard, Henriette Tolstrup & Nielsen, T. L. B., 2016, I: International Journal of Innovation in Science and Mathematics Education. 24, 3, s. 14 30 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
From a central force to Kepler's area law: Student difficulties and preferences with two derivations
Oktarisa, Y. & Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 2021, I: European Journal of Physics. 42, 1, s. 1-23 015706.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
From central force to Kepler’s area law
Anetawardi, Y. O. & Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 2019, s. 287-288. 2 s.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
From corona crisis management to 'new normal' – time to reflect - A Danish university educational perspective
Mathiasen, Professor, 2020.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
From dressed electrons to quasiparticles: the emergence of emergent entities in quantum field theory
Blum, A. S. & Joas, Christian, feb. 2016, I: Studies in History and Philosophy of Science Part B: Studies in History and Philosophy of Modern Physics. 53, s. 1-8 8 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Accepteret/In press
From duality in mathematical programming to Fenchel duality and convex analysis: Duality as a force of inspiration in the creation of new mathematics
Kjeldsen, Tinne Hoff, 2024, (Accepteret/In press) Preliminary title: Duality, an archetype of mathematical thinking. Krömer, R., Haffner, E. & Volkert, K. (red.). Birkhäuser Verlag, 27 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
From language to nature: The semiotic metaphor in biology
Emmeche, Claus & Hoffmeyer, J. N., 1991, I: Semiotica. 84, 1/2, s. 1-42
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
From policy to resources: programming, computational thinking and mathematics in the Danish curriculum
Elicer, Raimundo & Tamborg, Andreas Lindenskov, 2023, I: Nordisk Matematikkdidaktikk. 28, 3-4, s. 221-246
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
From the cosmos to the classroom
Kersting, Magdalena & Eriksson, U., 2023, I: CERN COURIER. 63, 6, s. 27-30
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Frygtens sociale logik
May, M., 1985, I: Litteratur & Samfund. 39, s. 82-93 12 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning
E-pub ahead of print
Functional modelling with study and research paths: a theoretical proposal
Cabero, I. & Winsløw, Carl, 2023, (E-pub ahead of print) I: International Journal of Mathematical Education in Science and Technology.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Fundamentet for dannelse rækker ud over universiteterne
Andersen, Hanne & Horst, M., 2017
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
Udgivet
Future teachers’ knowledge of real numbers and functions on computers
Huo, Rongrong, 2024, Department of Science Education, Faculty of Science, University of Copenhagen. 139 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning
Udgivet
Fysikdidaktik på amerikansk: En beretning om forskningens rolle og rationaler
Johannsen, B. F. & Jacobsen, L. B., 2009, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 2009, 2, s. 56-72 17 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Fysikkandidaters overgang til arbejdsmarkedet
Nielsen, T. L. B. & Holmegaard, Henriette Tolstrup, nov. 2014, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 78 s. (IND's Skriftserie; Nr. 33).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
Under udarbejdelse
Fysikklasser som komplekse systemer
Bruun, Jesper, 2024, (Under udarbejdelse)
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning
Udgivet
Få redskaber til at anvende læringsprogression
Bruun, Jesper, Nielsen, S. S., Tidemand, Sofie & Jensen, S. B., 2016.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning
Udgivet
Fælles mål og modelleringskompetence i biologiundervisningen: forenkling nødvendiggør fortolkning
Nielsen, S. S., 2015, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 4, s. 25-43 19 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
GENDER EQUITY IN CHEMISTRY & TECHNOLOGY
Niemann, Jonas, 2023. 1 s.
Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
GIS as an Artefact in Geography Education: Some Future Challenges
Madsen, Lene Møller & Winsløw, Carl, 2007, Changing Geographies: Innovative Curricula: The Conference Proceedings. Catling, S. & Taylor, L. (red.). IGU, British sub-committe with HERODOT, s. 207-212 6 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
GIS i geografifaget på ungdomstrinnet: Fagdidaktiske perspektiv på å lære om og med GIS av Svein Andersland
Madsen, Lene Møller, Steen, O. I. & Dale, B., jan. 2011, I: Norsk Geografisk Tidsskrift. 65, 2, s. 116-118 3 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning
Udgivet
GIS og "klima, jord og vand"
Madsen, Lene Møller & Holm, Christine, 2006, København.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Formidling
Udgivet
GIS og kartografi - et kursus om andet end kort
Madsen, Lene Møller & Holm, Christine, 2006, København.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Formidling
Udgivet
GIS-undervisning på universitetsniveau: Erfaringer fra et didaktisk udviklingsprojekt
Madsen, Lene Møller, Balstrøm, Thomas & Holm, C., 2006, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 3-2006, s. 44-63
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
GRACE: Broadening narratives of computing through history, craft and technology
Menendez-Blanco, M., Bjorn, Pernille, Møller, Naja Holten, Bruun, Jesper, Dybkjær, H. & Lorentzen, K., 7 jan. 2018, GROUP 2018 - Proceedings of the 2018 ACM Conference on Supporting Groupwork. Association for Computing Machinery, s. 397-400 4 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Gender Inclusion/Exclusion in Science Exhibitions: Theoretical Framework and Practical Implications
Achiam, Marianne & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2023, How People Learn in Informal Science Environments. Patrick, P. G. (red.). Cham: Springer, s. 77-97
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
General education
Andersen, Hanne, 2020, The SAGE Encyclopedia of Higher Education. Amey, M. J. (red.). SAGE Publications, s. 640-642
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Encyclopædiartikel › Formidling
Udgivet
Genes, Information, and Semiosis.
Niño El-Hani, C., Queiroz, J. & Emmeche, Claus, 2009, Tartu: Tartu University Press. 252 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Genterapi – Et dilemma for fremtiden?
Nielsen, Jan Alexis, 2012
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Undervisning
Udgivet
Geografiens natur
Dolin, Jens, 2007, I: Geografisk Orientering. 37, 1, s. 18-23 5 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning
Udgivet
Geographies of internationalisation: from policies to practice (0178)
Adriansen, H. K., Madsen, Lene Møller, Nissen, Camilla Falk Rønne & Juul-Wise, T., 2019.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Geologisk feltundervisning, læring og motivation
Malm, Rie Hjørnegaard, 12 jan. 2010, Institut for Naturfagenes Didaktik. 44 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
Udgivet
Geometric characterization of nodal domains: The area-to-perimeter ratio
Elon, Y., Gnutzmann, S., Joas, Christian & Smilansky, U., 16 mar. 2007, I: Journal of Physics A: Mathematical and Theoretical. 40, 11, s. 2689-2707 19 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Geovidenskab: en undersøgelse af de første studenter
Malm, Rie Hjørnegaard & Madsen, Lene Møller, 2015, København: Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 17 s. (IND's Skriftserie; Nr. 41).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
Udgivet
Geovidenskab på vej: En undersøgelse af geovidenskab A på stx og htx
Malm, Rie Hjørnegaard & Madsen, Lene Møller, jun. 2014, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 80 s. (IND's Skriftserie, Bind 32/2014).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
Udgivet
Geovidenskab skaber omverdensbevidste studenter
Madsen, Lene Møller & Malm, R., jun. 2017, I: Geografisk Orientering. 42, 2, s. 42-48 7 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Get lucky? Luck and educational mobility in working-class young people’s lives from age 10–21
Archer, L., Francis, B., Henderson, M., Holmegaard, Henriette Tolstrup, Macleod, E., Moote, J. & Watson, E., 2023, I: British Journal of Sociology of Education. 44, 5, s. 843–859
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Getting it right: conceptual development from student to experienced engineer
Christiansen, Frederik Voetmann & Rump, Camilla Østerberg, 2007, I: European Journal of Engineering Education. 32, 4, s. 467-479
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Giovanni Boniolo & Marco J. Nathan (eds.), Philosophy of Molecular Medicine. Foundational Issues in Research and Practice
Green, Sara, 2018, I: History and Philosophy of the Life Sciences. 40, 4 s., 66.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning
Udgivet
Global structure in the semigroup of endomorphisms on a von Neuman algebra
Winsløw, Carl, 1997, I: Journal of Operator Theory. 37, s. 1-16
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Global structures in the semigroup of endomorphisms on a von Neumann algebra
Winsløw, Carl, 1997, I: Journal of Operator Theory. 37, s. 341-356
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Globalisation as a challenge or opportunity for organic farming
El-Naggar, A. H. A. A., Ounmaa, A., Muuka, E., Zaleckas, E., Abraityté, G., Jansons, I., Rasmussen, J. J., Ahnström, J., Pirhofer-Walzi, K., Jensen, K. OD., Jørgensen, K. F., Sarunaite, L., Bleidere, M., Knudsen, M. T., Pugliese, M., Nielsen, M. H. M., Bellostas Muguerza, N., Bakewell-Stone, P., Hansen, P. K., Al-Kufaishi, S. A. A-A. & 5 flere, Kobayashi, Sofie, Rydberg, T., Klubova, V., Liorancas, V. & Jensen, H. H., 2006, I: DARCOFenews. 1, s. 1-3 3 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Letter › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
God undervisning - elevernes stemme
Mathiasen, Professor, 2020
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Forskning
Udgivet
God undervisning på de videregående uddannelser: En forskningsbaseret brugsbog
Ulriksen, Lars, okt. 2014, Frederiksberg: Frydenlund. 437 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Formidling
Udgivet
Good friend or good student? An interview study of perceived conflicts between personal and academic integrity among students in three European countries
Goddiksen, Mads Paludan, Quinn, U., Kóvacs, N., Lund, Thomas Bøker, Sandøe, Peter, Varga, O. & Johansen, Mikkel Willum, 2021, I: Accountability in Research. 28, 4, s. 247-264 18 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Grey zones and good practice: A European survey of academic integrity among undergraduate students
Goddiksen, M. P., Johansen, M. W., Armond, A. C., Centa, M., Clavien, C., Gefenas, E., Globokar, R., Hogan, L., Kovács, N., Merit, M. T., Olsson, I. A. S., Poškutė, M., Quinn, U., Borlido Santos, J., Santos, R., Schöpfer, C., Strahovnik, V., Varga, O., Wall, P. J., Sandøe, P. & 1 flere, Lund, Thomas Bøker, 2024, I: Ethics & Behavior. 34, 3, s. 199-217 19 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Group binding. Emergency behaviour of ferry passengers. MEPdesign report WP 2.c
May, M., 1999
Publikation: Andet › Andet bidrag › Forskning
Udgivet
Guinea pigs or Co-Creators? – integrating research and science communication in university teaching
Vitting-Seerup, Sabrina, 16 nov. 2022.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning
Udgivet
Guineapigs or Co-Creators? – integrating research in your university teaching
Vitting-Seerup, Sabrina, 2023.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning
Udgivet
Gymnasieelevers dømmekraft: - et undervisningskontekstuelt it-anvendelsesperspektiv
Mathiasen, Professor, Rootzen, H. & Thyregod, C., 2019, I: Læring og Medier. 12, 21, s. 1-12
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Gymnasieelevers sociovidenskabelige argumentation
Nielsen, Jan Alexis, 4 sep. 2012, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 2012, 3, s. 21-39
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Gymnasiefremmede elever
Ulriksen, Lars, maj 2013, Gymnasiepædagogik: En grundbog. Damberg, E., Dolin, J., Ingerslev, G. H. & Kaspersen, P. (red.). 2 udg. København: Hans Reitzels Forlag, s. 656-663 8 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Gymnasiefremmede elever og den gode undervisning
Ebbensgaard, A. H. B. & Ulriksen, Lars, 21 aug. 2014, I: Gymnasieskolen. 7, s. 49-53 5 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Gymnasiepædagogik
Damberg, E., Dolin, Jens (red.), Ingerslev, G. H. (red.) & Kaspersen, P., 2013, København: Hans Reitzels Forlag.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Gymnasiepædagogik: En grundbog
Dolin, Jens, Ingerslev, G. H. & Jørgensen, H. S., 2017, Hans Reitzels Forlag. 771 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Undervisning › fagfællebedømt
Udgivet
Gymnasiereformen og udfordringer: – med fokus på naturfagene og matematik
Mathiasen, Professor, 4 sep. 2016, I: MONA: Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2016-3, s. 55-60 5 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Gymnasiespecialisering, godt på vej eller langt fra målet?
Madsen, Lene Møller, 2021, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2021, 2, s. 81-87 7 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Forskning
Udgivet
Gymnasiets drenge - matematikfagets drenge: Rapport fra et FoU-projekt - 126152
Bacher, C., Iversen, S. M., Laursen, Kjeld Bagger & Ulriksen, Lars, 29 jun. 2011, 40 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
Udgivet
HOW TO GENERATE AUTONOMOUS QUESTIONING IN SECONDARY MATHEMATICS TEACHING?
Jessen, Britta Eyrich, 2017, I: Recherches en Didactique des Mathematiques. 37, (2/3), s. 217-245 2.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Haarder og Galilei i frit fald
Johansen, Mikkel Willum, 11 sep. 2009
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
Udgivet
Habilidades Técnicas Versus Habilidades Estruturantes: Resolução de Problemas e o Papel da Matemática como Estruturante do Pensamento Físico
Avelar Sotomaior Karam, Ricardo & Pietrocola, M., 2009, I: Alexandria: Journal of Science and Technology Education. 2, s. 181-205
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Half-life to survive
Evans, Robert Harry, 2016, Notes on american letters: assembly on american literature. Milner, J. (red.). Bind 1. s. 14 1 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Formidling
Udgivet
Handling Anomalous Data in the Lab: Students’ Perspectives on Deleting and Discarding
Johansen, Mikkel Willum & Christiansen, Frederik Voetmann , 2020, I: Science and Engineering Ethics. 26, s. 1107-1128 22 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Har projekter et liv efter deadline?: skoleudvikling fra projekt til forankring
Henriksen, T. D., Buhl, M., Misfeldt, Morten & Hanghøj, T., 2011, I: Cursiv. 8, s. 83-102 20 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
E-pub ahead of print
Health in data space. Formative and Experiential Dimensions of Cross-Border Health Data Sharing
Hoeyer, Klaus, Green, Sara, Martani, A., Middleton, Alexandra Suzanne & Pinel, Clémence Pauline Cécile, 2024, (E-pub ahead of print) I: Big Data & Society. 14 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Heinrich Hertz's neo-Kantian Philosophy of Science and its development by Harald Høffding
Christiansen, Frederik Voetmann , 2006, I: Journal for General Philosophy of Science, Zeitschrift für allgemeine Wissenschaftstheorie. 37, 1, s. 1-22
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Helheden er anderledes end summen af delene
Emmeche, Claus, 2000, I: Nyt fra Nationalmuseet. 87, s. 16-18
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Henrik Steffens: „Ueber die Bedeutung der Farben in der Natur“: Wiederabdruck des Erstdrucks von 1810
Rasmussen, Jesper Lundsfryd, 2024, Henrik Steffens und Halle um 1800: Bergbau – Dichterparadies – Universität. Bergner, M., Federhofer, M-T. & Henningsen, B. (red.). De Gruyter, s. 223-228 (Hallesche Beiträge zur Europäischen Aufklärung).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Herons formel: Hvordan en aleksandriner fik sat mål på alle slags trekanter
Danielsen, K. & Sørensen, Henrik Kragh, 2016, Matematiklærerforeningen. 73 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Undervisning › fagfællebedømt
Udgivet
Hidden Learning in plain sight
Sølberg, Jan, 2015. 2 s.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Higher Education and Capacity Building in Africa: The geography and power of knowledge under changing conditions
Adriansen, H. K. O. (red.), Madsen, Lene Møller (red.) & Jensen, Stig Eduard Breitenstein (red.), 2016, London and New York: Routledge. 261 s. (Routledge Studies in African Development).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Historiography of Mathematics in the 19th and 20th Centuries
Remmert, V. R. (red.), Schneider, M. R. (red.) & Sørensen, Henrik Kragh (red.), 2016, Birkhäuser Verlag. 276 s. (Trends in the History of Science).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
History of Mathematics in Mathematics Education: Recent devlopments
Clark, K., Kjeldsen, Tinne Hoff, Schorcht, S., Tzanakis, C. & Wang, X., 2016, Proceedings of the 2016 ICME Satellite Meeting of the International Study Group on the Relations Between the History and Pedagogy of Mathematics. Radford, L., Furinghetti, F. & Hausberger, T. (red.). IREM de Montpellier, s. 135-179
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning
Udgivet
History of Mathematics: Models and Visualization in the Mathematical and Physical Sciences: Introduction by the Organisers
Gray, J., Hashagen, U., Kjeldsen, Tinne Hoff & Rowe, D., 2016, I: Oberwolfach Reports. 12, 4, s. 2767-2769
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceartikel › Forskning
Accepteret/In press
History of Synoptic Meteorology in the Age of Numerical Weather Forecasting
Harper, Kristine Cecile, 2023, (Accepteret/In press) Oxford Research Encyclopedia of Environmental Science. Oxford University Press
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Hoffmeyer
Emmeche, Claus, 2010, The Routledge Companion to Semiotics. Cobley, P. (red.). Routledge, s. 239 240 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Encyclopædiartikel › Forskning
Udgivet
Holdninger og ønsker til Danmarks natur
Kaae, Berit Charlotte & Madsen, Lene Møller, 2003, Skov & Landskab, Københavns Universitet. 128 s. (By- og Landsplanserien; Nr. 21).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
Udgivet
Home here and there: a spatial perspective on mobile experiences of ‘home’ among international students
Spangler, V., 2023, I: Social & Cultural Geography. 24, 8, s. 1440–1457
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Homo sapiens: Det biologiske menneske
Køppe, Simo & Emmeche, Claus, 2018, Kampen om mennesket: Forskellige menneskebilleder og deres grænsestrid. Budtz Pedersen, D., Collin, F. & Stjernfelt, F. (red.). København: Hans Reitzels Forlag, s. 167-197 31 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Homo sapiens
Køppe, Simo & Emmeche, Claus, 2019, Menneskebilleder: Et analyseredskab. Collin, F., Budtz Pedersen, D. & Stjernfelt, F. (red.). Hans Reitzels Forlag, s. 93-101 9 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Household collectives: resituating health promotion and physical activity
Bønnelycke, J., Sandholdt, Catharina Thiel & Jespersen, Astrid Pernille, 2019, I: Sociology of Health and Illness. 41, 3, s. 533-548 16 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Hovedernes kamp
Johansen, Mikkel Willum, 2004, I: Aktuel Naturvidenskab. 2004, 4, s. 30-31 2 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Formidling
Udgivet
Hovedrapport 2014: UNDERVISNINGSORGANISERING., FORMER OG - MEDIER på langs og tværs af fag og gymnasiale uddannelse, 4. runde, 2012-2014
Mathiasen, Professor, Aaen, J. H., Dalsgaard, C., Degn, H. & Thomsen, M. B., 2014
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning
Udgivet
How about fidelity?
Jankvist, U. T., Sánchez Arguilar, M., Misfeldt, Morten & Koichu, B., 2022, I: Implementation and Replication Studies in Mathematics Education. 2, 2, s. 131-148 18 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning
Udgivet
How can PhD supervisors play a role in bridging academic cultures?
Elliot, D. L. & Kobayashi, Sofie, 2019, I: Teaching in Higher Education. 24, 8, s. 911-929 19 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
How can study and research paths contribute to the teaching of mathematics in an interdisciplinary settings?
Jessen, Britta Eyrich, 2014, I: Annales de didactiques et de sciences cognitives. 19, s. 199-224
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
How do socio-economic factors and distance predict access to prevention and rehabilitation services in a Danish municipality?
Hindhede, Anette Lykke, Bonde, A., Schipperijn, J., Scheuer, S. H., Sørensen, S. M. & Aagaard-Hansen, J., 2016, I: Primary Health Care Research and Development.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
How do we understand learning strategies in relations to computer based programmes?
Madsen, Lene Møller, 2006.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning
Udgivet
How precision medicine and screening with big data could increase overdiagnosis
Vogt, H., Green, Sara, Ekstrøm, Claus Thorn & Brodersen, John Brandt, 1 jan. 2019, I: The BMJ. 366, l5270.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
How to Choose Your Research Organism
Dietrich, M., Ankeny, R., Crowe, N., Green, Sara & Leonelli, S., 2020, I: Studies in History and Philosophy of Science Part C: Studies in History and Philosophy of Biological and Biomedical Sciences. 80, 13 s., 101227.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
How to Engage Students in Peer Feedback
Vitting-Seerup, Sabrina, jan. 2024, Improving University Science Teaching and Learning - Pedagogical Projects 2023. Bind Årg. 19 Nr. 1 (2023). s. 86-94 (Improving University Science Teaching and Learning - Pedagogical Projects).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning
Udgivet
How to map larger parts of the mathematics curriculum? The case of primary school arithmetic in Japan
Aoki, Mayu & Winsløw, Carl, 2022, Proceedings of the Twelfth Congress of European Research Society in Mathematics Education (CERME12). Hodgen, J., Geraniou, E., Bolondi, G. & Ferretti, F. (red.). Free University of Bozen-Bolzano, s. 328-335
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
How to utilise interdisciplinary backgrounds
Quistgaard, N., 2010, Improving University Science Teaching and Learning: Pedagogical Projects 2008 - Volume 1. Copenhagen: Department of Science Education, University of Copenhagen, Bind 1. s. 133-141 9 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning
Udgivet
Human Supervisory Control of Electric Power Transmission
May, M., 2008, EAM-08. European Annual Conference on Human Decision-Making and Manual Control, June 11-13, Delft University of Technology.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Human factors management of passenger ship evacuation
Jørgensen, H. D. & May, M., 2002, Human Factors in Ship Design Operation, 2-3 October 2002, RINA conference, London. s. 145-156 12 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Humaniora og "de nye videnskaber"
Biilmann, M., Køppe, Simo & Emmeche, Claus, 28 jun. 2015, Kampen om disciplinerne: Viden og videnskabelighed i humanistisk forskning. Pedersen, D. B., Køppe, S. & Stjernfelt, F. (red.). Hans Reitzels Forlag, s. 295-316 20 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Humanistisk videnskabsteori er noget særligt
Johansen, Mikkel Willum, 28 aug. 2009
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
Udgivet
Hvad er en (god) forskningspublikation?
Andersen, Hanne, 2021, I: Tidsskrift for professionsstudier. 17, 33, 6 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Hvad er fagets videnskabsteori?
Emmeche, Claus, 2003, I: Hovedområdet. 3, s. 19
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Formidling
Udgivet
Hvad er forskning - og hvad er god forskning? Historiske og filosofiske perspektiver på videnskab og forskning
Emmeche, Claus & Faye, Jan, 2010, Hvad er forskning? Normer, videnskab og samfund. : Normer, videnskab og samfund. Frederiksberg: Nyt fra Samfundsvidenskaberne, s. 7-22 15 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning
Udgivet
Hvad er klimavidenskab for en størrelse? Videnskabsteoretiske perspektiver
Heymann, M., Sandøe, Peter & Andersen, Hanne, 2009, Jorden brænder: klimaforandringerne i videnskabsteoretisk og etisk perspektiv. Gjerris, M., Gamborg, C., Olesen, J. E. & Wolf, J. (red.). Frederiksberg: Alfa, s. 61-81 21 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning
Udgivet
Hvad er lektionsstudier? Forløb med lektionsstudier i matematikundervisningen
Jessen, Britta Eyrich & Winsløw, Carl, 30 dec. 2021, 1 s. NCUM - Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning.
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Undervisning
Udgivet
Hvad er scenariedidaktik?
Hanghøj, T. (red.), Misfeldt, Morten (red.), Bundsgaard, J., Fougt, S. S. & Hetmar, V., 2017, Danmark: København: Aarhus Universitetsforlag.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Hvad er spørgsmålet? Om at skabe et læringsrum i udstillingen
Quistgaard, N., 2010, I: Nordisk Museologi. 2010, 1, s. 50-63 14 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Hvad er undersøgelsesbaseret matematikundervisning?
Jessen, Britta Eyrich, 2021, 1 s.
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Undervisning › fagfællebedømt
Udgivet
Hvad kan HyFlex-organiseret undervisning? - de studerendes tilgang
Mathiasen, Professor & Bregnhøj, H., 1 aug. 2021, I: Tidsskriftet Læring og Medier (LOM). 14, 24, 20 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Hvad kan vi lære af Science-kommuneprojektet?
Jensen, A. & Sølberg, Jan, 1 mar. 2012, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 2012 - 1, s. 66-83 18 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Hvad koster det en forsker at svare en journalist?
Emmeche, Claus, 23 aug. 2013
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
Udgivet
Hvad man bør huske om projektpædagogikken
Ulriksen, Lars, 2009, I: Ungdomsforskning. 8, 1&2, s. 11-16 6 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Hvad skal gymnasielærere inden for sciencefagene kunne i morgen og på længere sigt?
Mathiasen, Professor, Melchjorsen, J. & Møller Jensen, P., 2019, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2019, 4
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Hvad skal vi med forskningen på universiteterne?
Christiansen, Frederik Voetmann , 2012, I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 7, 12, s. 1-3 3 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning
Udgivet
Hvad skal vi med matematikdidaktikken?
Winsløw, Carl, 2004, Didaktik på kryds og tværs. København: DPU Forlag, s. 325-344
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning
Udgivet
Hvad skal vi med videnskaben?
Johansen, Mikkel Willum, 25 nov. 2009
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
Udgivet
Hvad sker der med vores uddannelser? Læringsmæssige konsekvenser af karakterer
Ulriksen, Lars & Andersen, H. L., jun. 2015, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2015, 2, s. 61-75 15 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning
Udgivet
Hvad taler vi om, når vi taler om 'internationalisering' af de videregående uddannelser?
Nissen, Camilla Falk Rønne & Adriansen, H. K., 11 dec. 2019, videnskab.dk, forskerzonen
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
Udgivet
Hvad ved vi om indsatser inden for engineering i den danske grundskole gennem de sidste ti år?
Sølberg, Jan & Waaddegaard, Nina Holst, 2019, I: MONA: Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2019, 2, s. 31 - 48
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Hvem er museet (ikke) for?
Nielsen, Katia Bill, 2023, Fremtidens Museum: Teknologi, samfund og bæredygtig dannelse. Jensen, J. T., Aggerbeck, M., Bjerregaard, P. & Præstholm, B. (red.). Helsingør, s. 58-65 8 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling
Udgivet
Hvem skal jeg blive, og hvad skal jeg gøre? Overgange til videregående uddannelser
Ulriksen, Lars, 2022, I: VejlederForum Magasinet. 2022, 2, 3 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Hvidhed i dansk kunstliv - interview med Sabrina Vitting-Seerup
Vitting-Seerup, Sabrina, 3 sep. 2020
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
Udgivet
Hvor henter studielederne deres viden? Resultater fra spørgeskemaundersøgelse (2)
Rump, Camilla Østerberg, Hyldegård, Jette Seiden, Bruun, Jesper & Harboe, T., 22 sep. 2015
Publikation: Andet › Andet bidrag › Formidling
Udgivet
Hvor langt er PISA fra Danmark? – delresultater fra et projekt til validering af PISA 2006 i en dansk kontekst.
Dolin, Jens & Krogh, L. B., 2008, Planning science instruction: From insight to learning to pedagogical practices: Proceedings of the 9th Nordic Research Symposium on Science Education. Macdonald, A. (red.). Stofnun Árna Magnúrssonar á Íslandi, s. 97-99 3 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Hvordan bedømmes undervisningskompetencer ved ansættelse af videnskabeligt personale ved universitetet?
Kobayashi, Sofie, Rump, Camilla Østerberg, Børgesen, N. Q. & Christiansen, Frederik Voetmann , 2 mar. 2017, I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift . 22, s. 115-128 13 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Hvordan bliver man fysiklærer anno 2008?
Winsløw, Carl, 2006, I: Kvant. 63, s. 30-32
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning
Udgivet
Hvordan bliver teknologiforståelsesfaglighed til i mødet med eksisterende fagligheder?
Georgsen, M., Jørnø, R. L., Rehder, M. M., Nørgaard, R. T., Andersen, L. B., Hjorth, M., Misfeldt, Morten & Buhl, M., 2023, I: Tidsskriftet Læring og Medier (LOM). 16, 28, 21 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Hvordan indgår undervisningsportfolio i bedømmelse af ansøgere til videnskabelige stillinger ved universitetet?
Christiansen, Frederik Voetmann , Kobayashi, Sofie, Lunddahl Jensen, A., Jensen, S. B., Rattleff, P., Rump, Camilla Østerberg & Wick, P. J., 2015.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning
Udgivet
Hvordan kan man evaluere udbyttet af museumsbesøg?
Achiam, Marianne & Quistgaard, N., 2011, I: Unge Paedagoger. 2011, 1, s. 63-70 8 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Hvordan kan matematiklærere udvikle deres undervisningspraksis?
Jessen, Britta Eyrich, 2018, I: LMFK-Bladet. 2, s. 15-21 3 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Hvordan måles innovationskompetence til eksamen?
Nielsen, Jan Alexis, 2016.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning
Udgivet
Hvordan storytelling får bæredygtighed ind i undervisningen
Vitting-Seerup, Sabrina, 2023.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning
Udgivet
Hvordan udfordrer vi de unge bedre uden tab?
Ulriksen, Lars, 2010, Uddannelse og udfordringer til alle: - Hvor er din overligger? Sorø-mødet 2010. København: Undervisningsministeriet, s. 58-61 4 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling
Udgivet
Hvorfor bliver de ikke? Hvad fortæller forskningen om frafald på videregående STEM-uddannelser?
Ulriksen, Lars, Madsen, Lene Møller & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 5 dec. 2011, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 2011, 4, s. 35-55 21 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Hvorfor ta' skolen ud af skolen?
Achiam, Marianne, nov. 2011, I: Danske Museer. 24, 5, s. 26-28 3 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Hvorfor vælger de unge ikke naturvidenskab? En kvalitativ undersøgelse af gymnasieelevers valgovervejelser og identitetsarbejde
Holmegaard, Henriette Tolstrup, Madsen, Lene Møller & Ulriksen, Lars, 2015, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2015, 3, s. 43-59 17 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Hvornår skal vi blive bange?
Johansen, Mikkel Willum & Bolander, T., 23 okt. 2015, I: Weekendavisen - Ideer. 43, s. 5 1 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling
Udgivet
Händer det något med läranderesultatet när det byts undervisningsspråk?
Nissen, Camilla Falk Rønne & Ulriksen, Lars, dec. 2020, Språkbytesexperimentet i svensk skola - engelska till varje pris?. Lindblom, P-Å. & Rubensson, A. (red.). Stockholm: Språkförsvaret, s. 99-117
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Håndbog i scenariedidaktik
Fougt, S. S. (red.), Bundsgaard, J. (red.), Hanghøj, T. (red.) & Misfeldt, Morten (red.), 2022, Aarhus: Aarhus Universitetsforlag. 539 s. (Didaktiske studier, Bind 8).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Hønen og det ofiske æg - om betydningens funktion og funktionens betydning
Emmeche, Claus, 2001, Tegn og betydning. Betydningsdannelse i filosofisk og semiotisk perspektiv. København: Akademisk Forlag, s. 106/120
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning
Udgivet
INDRUM2016 Special Issue Editorial
Nardi, E. & Winsløw, Carl, 2018, I: International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education. 4, 1, s. 1-7 7 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
INNOVATIVE KOMPETENCER OG FLEKSIBEL ORGANISERING AF UNDERVISNINGEN: FORSKNINGSRAPPORT
Mathiasen, Professor, Bager, L. T., Gudnitz, M. L. & Thomsen, M. B., 2014, Center for undervisningsudvikling og Digital Medier, Aarhus Universitet. 132 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
Udgivet
INTRODUCTION TO STRAND 8: Scientific Literacy and Socio Scientific Issues: Moving towards 21st century skills and responsible citizenry
Nielsen, Jan Alexis & Ossevoort, M., 2016, Electronic Proceedings of the ESERA 2015 Conference. Science education research: Engaging learners for a sustainable future. Lavonen, J., Juuti, K., Lampiselkä, J., Uitto, A. & Hahl, K. (red.). Helsinki: University of Helsinki, s. 1059-1060
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning
Udgivet
ISI2015, Delrapport 2012-2013
Sølberg, Jan, Lykke, F., Trolle, Olga & Elmeskov, Dorte Christiansen, 2013, København: Københavns Universitet. 1 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning
Udgivet
Idealer og realiteter i målorienteret undervisning
Dolin, Jens, 8 nov. 2016, CURSIV: Sammenlignende fagdidaktik 4. Krogh, E. & Holgersen, S-E. (red.). København, Bind 19. s. 67-87 21 s. (Cursiv).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Ideernes tyranni
Emmeche, Claus, 2008, I: Weekendavisen. 8
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling
Udgivet
Identification of positions in literature using thematic network analysis: the case of early childhood inquiry-based science education
Mariegaard, S., Dupont Seidelin, L. & Bruun, Jesper, 2022, I: International Journal of Research and Method in Education. 45, 5, s. 518–534 17 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Identity research in science education: Becoming a science student. A longitudinal study of higher education students’ academic integration into science
Holmegaard, Henriette Tolstrup & Ulriksen, Lars, 2016.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Identity, choice, and the future – Young women’s narratives in post-compulsory science and mathematics
Gertz, Emilie, 3 jul. 2023, s. 1. 5 s.
Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Idrætsforskningens videnskabsteori og udviklingsperspektiver
Emmeche, Claus, 2009, Forskning i bevægelse: Et nyt forskningsfelt i et 100-årigt perspektiv. Poulsen, A. L., Trangbæk, E., Jørgensen, K. & Nordsborg, N. (red.). 1. udg. København: Museum Tusculanum, s. 346-357 11 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling
Udgivet
Idéhæfte til undervisning af førsteårsstuderende: Version 1
Ulriksen, Lars, 19 sep. 2011, 1 udg. København: Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 10 s. (Didaktips).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Formidling
Udgivet
If reform of science education is the answer - what were the questions? Proceedings from the 3rd DCN Conference May 2003
Carter, J. M. H. G. (red.), Eriksen, K. (red.), Horst, Sebastian (red.) & Troelsen, R. P. (red.), 2003, København. 169 s. (CND's skriftserie; Nr. 7).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning
Udgivet
Images, Diagrams and Metaphors in Science and Science Education: The Case of Chemistry
May, M., 1998, I: Almen Semiotik. 14, s. 77-102 26 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Immersive Exhibitions
Achiam, Marianne, 2012
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
Udgivet
Immersive Exhibitions
Achiam, Marianne, 2015, Encyclopedia of Science Education. Gunstone, R. (red.). Dordrecht, Heidelberg, New York, London: Springer Science+Business Media, s. 485-487
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Impact of theoretical perspectives on the design of mathematical modelling tasks
Barquero, B. & Jessen, Britta Eyrich, 1 maj 2020, I: Avances de Investigacion en Educacion Matematica. 17, s. 98-113
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Implementability of computational thinking in Danish compulsory school mathematics – a survey conducted in a pre-implementation context
Tamborg, Andreas Lindenskov & Nøhr, Liv, 2024, s. 4332. 4339 s.
Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Implementation Research in Mathematics Education: A Systematic Mapping Review.
Ahl, L. M., Helenius, O., Sánchez Arguilar, M., Jankvist, U. T., Misfeldt, Morten & Prytz , J., 2023, I: Implementation and Replication Studies in Mathematics Education. 3(2023), 2, s. 135-199 65 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Implementation research on instructional sequences focusing on mathematical concepts and competencies: Results from a review
Ahl, L. M., Sánchez Arguilar, M., Jankvist, U. T., Misfeldt, Morten & Prytz , J., 2022, Proceedings of the Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12). Hodgen, J., Geraniou, E., Bolondi, G. & Ferretti, F. (red.). Free University of Bozen-Bolzano, s. 4087-4094 8 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Accepteret/In press
Implementation through adaptation: Relations between mathematics, programming and computational thinking
Misfeldt, Morten, Brahe, Thomas, Jankvist, U. T., Elicer, Raimundo, Geraniou, E., Bråting, K. & Tamborg, Andreas Lindenskov, 2024, (Accepteret/In press) Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 13). Drijvers, P., Palmér, H., Csapodi, C., Gosztony, K. & Kónya, E. (red.). Eötvös Loránd University and ERME
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Implementation-related research in mathematics education: the search for identity
Koichu, B., Aguilar, M. S. & Misfeldt, Morten, 2021, I: ZDM - International Journal on Mathematics Education. 53, 5, s. 975–989 15 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Implications and perspectives for experimental museology
Drotner, K., Pedersen, M. H. & Achiam, Marianne, 29 jun. 2021, Experimental Museology: Institutions, representations, users. M. A., M. H. & K. D. (red.). 1 udg. London: Routledge, s. 199-205 7 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Implications of doing insider interviews: studying geography and geographers
Adriansen, H. K. & Madsen, Lene Møller, 2009, I: Norsk Geografisk Tidsskrift. 93, 3, s. 145-153 9 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Improving University Science Teaching and Learning: Pedagogical Projects 2014
Ulriksen, Lars (red.), Sølberg, Jan (red.), Pil, J. M. (red.) & Larsen, R. U. (red.), sep. 2015, Copenhagen: Department of Science Education, University of Copenhagen. 387 s. (Improving University Science Teaching and Learning - Pedagogical Projects; Nr. 1-2, Bind 7).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Formidling
Udgivet
Improving University Science Teaching and Learning: Pedagogical Projects 2012
Ulriksen, Lars (red.), Sølberg, Jan (red.) & Hansen, H. W. (red.), 2013, Department of Science Education, University of Copenhagen. (Improving University Science Teaching and Learning - Pedagogical Projects, Bind 5).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Formidling
Udgivet
Improving University Science Teaching and Learning: Pedagogical Projects 2011
Christiansen, Frederik Voetmann (red.), Ulriksen, Lars (red.), Rump, Camilla Østerberg (red.), Sølberg, Jan (red.) & Hansen, H. W. (red.), 1 sep. 2012, København: Department of Science Education, University of Copenhagen. 362 s. (Improving University Science Teaching and Learning - Pedagogical Projects; Nr. 1-2, Bind 4).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Formidling
Udgivet
Improving mathematics teaching via digital platforms? Implementation processes seen through the lens of instrumental genesis
Tamborg, Andreas Lindenskov, 2021, I: ZDM - Zentralblatt für Didaktik der Mathematik. 53, s. 1059–1071 13 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Improving university science teaching: pedagogical projects 2008
Christiansen, Frederik Voetmann (red.), Rump, Camilla Østerberg (red.) & Degn, L. (red.), 2010, Copenhagen: Department of Science Education, University of Copenhagen. 280 s. (Improving University Science Teaching and Learning; Nr. 1, Bind 1).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Formidling
Udgivet
Improving university science teaching and learning: pedagogical projects 2009
Christiansen, Frederik Voetmann (red.), Sølberg, Jan (red.) & Wase Hansen, H. (red.), 2010, Copenhagen: Department of Science Education, University of Copenhagen. 239 s. (Improving University Science Teaching and Learning; Nr. 2, Bind 2).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Formidling
Udgivet
In and out of the STEM pipeline – a longitudinal study of a misleading metaphor
Lykkegaard, E. & Ulriksen, Lars, 2019, I: International Journal of Science Education. 41, 12, s. 1600-1625 26 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Inadequate Description of Educational and Behavior Change Theories in Lifestyle Interventions for Type 2 Diabetes Prevention
Aagaard-Hansen, J., Bonde, A. H., Jensen, B. B., Andersen, L., Hindhede, Anette Lykke & Maindal, H. T., 5 maj 2014, I: Journal of Diabetes & Metabolism.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Inclusion, reflection and co-creation: Responsible science communication across the globe
Achiam, Marianne, Kupper, F. & Roche, J., 2022, I: Journal of Science Communication. 21, 4, 8 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Indledning
Mathiasen, Professor, 2014, Undervisninsgorganisering,- former og medier på langs og tværs af fag og gymnasiale uddannelser: hovedrapport 2013. Aarhus Universitet, s. 4-9
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning
Udgivet
Indledning
Haugland, A. G., 5 nov. 2016, Kunstnerisk Udviklingsvirksomhed – antologi 2016. Haugland, A. G. (red.). 1.udgave udg. København: Det Kongelige Danske Musikkonservatorium, s. side 10-22 13 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Forord/efterskrift › Forskning
Udgivet
Indledning: Materialer til kildecentreret matematikhistorie i gymnasiet
Danielsen, K. & Sørensen, Henrik Kragh, 2018, Snows spøgelseskort, Halleys livsrenter og Cauchys integraler. Tre gode matematikhistorier. Danielsen, K. & Sørensen, H. K. (red.). Matematiklærerforeningen, s. 1-7
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Forord/efterskrift › Undervisning
Udgivet
Indsamling af de danske ROSE-data: Den danske ROSE-undersøgelse
Sølberg, Jan & Horn, F., 2008, Den danske ROSE-undersøgelse. Sølberg, J. & Troelsen, R. P. (red.). Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet, s. 20-32 13 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning
Udgivet
Induktiv tilgang – intermolekylære kræfter
Niemann, Jonas, 2023, I: LMFK-Bladet. 3, s. 60-61 2 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Informal science education and gender inclusion
Achiam, Marianne & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2017, Embracing the Other: How the Inclusive Classroom Brings Fresh Ideas to Science and Education. Heuling, L. S. (red.). Flensburg University Press, s. 32-40 8 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling
Udgivet
Information
Emmeche, Claus, 1997, Den Store Danske Encyklopædi. Bind 9. DanmarksNationalleksikon. København: -
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning
Udgivet
Information and semiosis in living systems: a semiotic approach
Queiroz, J., Emmeche, Claus & El-Hani, C., 2005, I: SEED Journal : Semiotics, Evolution, Energy, Development. 5, 1, s. 60-90
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Information and semiosis in living systems: A semiotic approach
Emmeche, Claus, Queiroz, J. & El-Hani, C. N., 2010, Essential readings in biosemiotics.: Anthology and commentary.. Favareau, D. (red.). Dordrecht: Springer, s. 629-656 27 s. (Biosemiotics, Bind 3).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning
Udgivet
Information i fremtidens kontrolrum
May, M., 2006, I: DAu. 4, s. 4-6 3 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Informationskompetente studieledere: Om sammenhænge mellem studielederes brug af videnskilder og deres ledelsestilgange
Harboe, T., Rump, Camilla Østerberg, Hyldegård, Jette Seiden & Bruun, Jesper, 2017, I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 12, 22, s. 48-63 15 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Informação-processo e Abdução
Rodrigues, M. V., Matulovic, M. & Quilici Gonzalez, M. E., 2017, Informação, Complexidade e Auto-Organização: Estudos Interdisciplinares. s. 133-153
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Informing teaching practice: using knowledge of students' perception of GIS and their GIS-learning strategies
Madsen, Lene Møller, 2006.
Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Infrastructures of Interdisciplinarity
Ryberg, Marie L., 31 aug. 2017.
Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning
Udgivet
Ingeniørfagets Videnskabsteori: Evalueringsrapport
Hussmann, P. M. & May, M., 2009
Publikation: Andet › Andet bidrag › Rådgivning
Udgivet
Initial teacher education and continuing professional development for science teachers: A review of recent research results
Dolin, Jens & Evans, R. H., okt. 2011, Science Education in Europe: National Policies, Practices and Research. Delhaxhe, A. (red.). Brussels: Education, Audiovisual and Culture Executive Agency , s. 103-110, 122-123, 131-142 22 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Rådgivning › fagfællebedømt
Udgivet
Innovation
Christensen, T. S., Hobel, P., Nielsen, Jan Alexis, Paulsen, M. & Ziethen, M., 2017, Gymnasiepædagogik. Dolin, J., Ingerslev, G. H. & Jørgensen, H. S. (red.). 3 udg. København: Hans Reitzels Forlag, s. 334-341 8 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning
Udgivet
Innovation and Employability
Nielsen, Jan Alexis & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2014, 22nd Chemistry and Science Education Symposium.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferenceabstrakt i proceedings › Forskning
Udgivet
Innovation and Employability: Moving Beyond the Buzzwords – a Theoretical Lens to Improve Chemistry Education
Nielsen, Jan Alexis & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2015
Publikation: Andet › Andet bidrag › Forskning
Udgivet
Innovation and employability: Moving beyond the buzzwords: a theoretical lens to improve chemistry education
Nielsen, Jan Alexis & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2015, Relevant Chemistry Education: From Theory to Practice. Eilks, I. & Hofstein, A. (red.). Rotterdam: Brill | Sense, s. 317-334
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Innovation, Science og Inklusion 2015: Slutrapport af ISI 2015
Sølberg, Jan, Waaddegaard, Nina Holst, Hansen, F. L., Trolle, Olga, Elmeskov, Dorte Christiansen, Johannsen, B. F. & Nielsen, Jan Alexis, 2015, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 241 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
Udgivet
Innovationsfremmende naturfagsundervisning – to udfordringer for vores felt
Nielsen, Jan Alexis, 2013, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2013, 4, s. 56-66
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning
Udgivet
Innovationskompetence i scenariebaserede eksamensformer
Nielsen, Jan Alexis, 2019, Hvad er scenariedidaktik?. Hanghøj, T., Misfeldt, M., Bundsgaard, J., Fougt, S. S. & Hetmar, V. (red.). Aarhus Universitetsforlag, s. 216-237 (Didaktiske studier; Nr. 2).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Innovative Skills In High School: An invitation to reflect and act
Mathiasen, Professor, 2016.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Inquiry based mathematics education and lesson study: Teachers’ inquiry based learning about inquiry based teaching
Bahn, J. F., 2018, Department of Science Education, Faculty of Science, University of Copenhagen.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning
Udgivet
Inquiry reflective learning environments and the use of the history of artifacts as a resource in mathematics education
Johansen, Mikkel Willum & Kjeldsen, Tinne Hoff, apr. 2018, Mathematics, Education and History : Towards a Harmonious Partnership. Clark, K. M., Kjeldsen, T. H., Schorcht, S. & Tzanakis, C. (red.). Springer, s. 27-42 16 s. (ICME-13 Monographs).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Insights and Recommendations from a Danish Science Education Project
Sølberg, Jan, 2007, Copenhagen, Denmark. 20 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Formidling
Udgivet
Inspiration til fremtidens naturfaglige uddannelser: En antologi
Busch, H. (red.), Horst, Sebastian (red.) & Troelsen, R. (red.), 2003, 1 udg. København: Undervisningsministeriet. 403 s. (Uddannelsesstyrelsens temahæfteserie; Nr. 8).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Formidling
Udgivet
Institutional Guidelines: How to make your organisation more gender inclusive
Achiam, Marianne, 2018, 20 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Formidling
Udgivet
Institutional, sociocultural and discursive approaches to research in university mathematics education
Nardi, E., Biza, I., González-Martin, A., Gueudet, G. & Winsløw, Carl, 2014, I: Research in Mathematics Education. 16, 2, s. 91-94
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Institutionaliseringen af fagets videnskabsteori
Engelhardt, Robin, Christiansen, Frederik Voetmann & Johansen, Mikkel Willum, 2018, Fagets Videnskabsteori. Børsen, T., Pedersen, D. B. & Andersen, H. (red.). Frederiksberg: Samfundslitteratur, s. 35-49 15 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Instrument Semiotics
May, M. & Andersen, P. B., 2001, Liu, Kecheng; Clarke, Rodney J.; Andersen, Peter Bøgh; Stamper, Ronald K. (Eds): Information, Organization and Technology. Studies in Organisational Semiotics. Kluwer Academic Publishers, s. 271-298 28 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Integrated STEM Education in Schools: An Activity Systems Analysis of Potential Barriers to Implementation
Waaddegaard, Nina Holst, 2023, Department of Science Education, University of Copenhagen. 162 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning
Udgivet
Integrating History and Epistemology of Mathematics in Mathematics Education
Kjeldsen, Tinne Hoff, Clark, K., Schorcht, S. & Tzanakis, C., 2018, Mathematics, Education and History: Towards a Harmonius Partnership. Kjeldsen, T. H., Clark, K. M., Schorcht, S. & Tzanakis, C. (red.). Springer, s. 1-23 23 s. (ICME-13 Monographs).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Integrating research and teaching online: Implications of digital mediation in experiments of research-teaching integration at the University of Copenhagen during the Covid-19 lockdown
Ryberg, Marie L., 2021.
Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning
Udgivet
Integrating research in teaching in a time of performance governance: Dilemmas of assessment of research-based teaching through the lens of Thévenot’s pragmatic sociology
Ryberg, Marie L., 2023.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Integrating sustainability into a higher education science communication course
Vitting-Seerup, Sabrina & Achiam, Marianne, 11 dec. 2023, I: Journal of Science Communication. 22, 6, s. 1-24 24 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Integrating the essential elements of lesson study in pre-service mathematics teacher education
Elipane, L. E., 2012, Faculty of Science, University of Copenhagen.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning
Udgivet
Integrating the methods of mathematical modelling and engineering design in projects
Abou-Hayt, Imad Fawzi, Søndergaard, B. D. & Rump, Camilla Østerberg, 2019, Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education . Jankvist, U. T., van denHeuvel-Panhuizen, M. & Veldhuis, M. (red.). European Society for Research in Mathematics Education / ERME, s. 4729-4736 8 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Integration af forskning og undervisning: udfordringer og muligheder for fælles videnskabelse
Damsholt, Tine, Jensen, Hanne Nexø & Rump, Camilla Østerberg, 19 feb. 2018, Videnskabelse på universitetet: Veje til integration af forskning og undervisning. Damsholt, T., Jensen, H. N. & Rump, C. Ø. (red.). 1 udg. København: Samfundslitteratur, s. 13-30 18 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Integration af forskning og undervisning: En guide når du planlægger et kursus
Ryberg, Marie L. & Christiansen, Frederik Voetmann , 2024, Department of Science Education, Faculty of Science, University of Copenhagen. 17 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Kompendium/lecture notes › Undervisning
Udgivet
Integrity Games: Empowering students with a gamified learning tool.
Johansen, Mikkel Willum & Goddiksen, Mads Paludan, 2022, 1 s.
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
Udgivet
Integrity games: an online teaching tool on academic integrity for undergraduate students
Goddiksen, Mads Paludan, Allard, A., Armond, A. C. V., Clavien, C., Loor, H., Schöpfer, C., Varga, O. & Johansen, Mikkel Willum, maj 2024, I: International Journal for Educational Integrity. 20, 22 s., 7.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Integrity in the meat grinder
Johansen, Mikkel Willum, 25 mar. 2020, 1 s.
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
Udgivet
Intelligenskapløb
Johansen, Mikkel Willum, 28 okt. 2022, I: Weekendavisen - Ideer. 43, 1 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling
Udgivet
Intended and Realised Interdisciplinarity: Experiences from the University of Copenhagen
Ellemose Lindvig, Katrine, 2019.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Intended and realised educational messages of dioramas: An international comparison
Achiam, Marianne & Marandino, M., 2019, Natural History Dioramas – Traditional Exhibits for Current Educational Themes: Socio-Cultural Aspects. Scheersoi, A. & Tunnicliffe, S. D. (red.). Springer, s. 131-145 15 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Interaction and learning in PhD supervision - a qualitative study of supervision with multiple supervisors
Kobayashi, Sofie, Grout, B. W. W. & Rump, Camilla Østerberg, 2013, I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift . 8, 14, s. 13-25 13 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Interaction in PhD supervision: a qualitative study of a supervision session with multiple supervisors
Kobayashi, Sofie, Grout, B. W. W. & Rump, Camilla Østerberg, 17 aug. 2012. 2 s.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Interaktion i ph.d.-vejledning – et kvalitativt studie af en vejledningssession med flere vejledere
Kobayashi, Sofie, 2012.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Interaktive computermodeller i forskningsbaseret undervisning
Bruun, Jesper, maj 2011, I: IND's Skriftserie. 21, s. 127-134 8 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceartikel › Forskning
Udgivet
Interdisciplinarity and accountability in upper-secondary education
Ryberg, Marie L., 2022, Configurations of Interdisciplinarity Within Education: Danish Experiences in a Global Educational Space. Øland, T., Sauzet, S., Ryberg, M. L. & Lindvig, K. (red.). London: Routledge, s. 45-68 (Routledge Research in International and Comparative Education).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Interdisciplinary Problem Oriented Project Work - a Learning Environment for Mathematical Modelling
Blomhøj, M. & Kjeldsen, Tinne Hoff, 2018, Evaluierte Lernumgebungen zum Modellieren : a Learning Environment for Mathematical Modelling. Blum, W. & Schukajlow, S. (red.). Wiesbaden: Springer, s. 11-29
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Interdisciplinary Tool Helps Fast-Track Interdisciplinary Learning and Collaboration
Ellemose Lindvig, Katrine, Hillersdal, Line & Earle, D. B., 2017, I: Integrative Pathways. 39, 2
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Interesse for naturvidenskab i forbindelse med Dansk Naturvidenskabsfestival.
Sølberg, Jan, Busch, H. & Sørensen, H., 2002, København: Dansk Naturvidenskabsformidling.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning
Udgivet
International comparative studies on mathematics education: a viewpoint from the anthropological theory of didactics
Artigue, M. & Winsløw, Carl, 2010, I: Récherches en Didactiques des Mathématiques. 30, 1, s. 47-82
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Internationalisation through South-North mobility: Experiences and outcomes of research capacity-building programmes for African scholars in Denmark
Adriansen, H. K. & Madsen, Lene Møller, 2021, I: Scholarship of Teaching and Learning in the South. 5, 1, s. 46-65 20 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Internettets uvejsomhed
Hagn-Meincke, L. L., Kobayashi, Sofie & Thomsen, P., 2000, I: Det Levende Universitet. 9, s. 10-11 2 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Interplay between research and teaching from the perspective of mathematicians
Winsløw, Carl & Madsen, Lene Møller, 2008, Fifth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Pitta-Pantazi, D. & Philippou, G. (red.). European Society for Research in Mathematics Education , s. 2379-2388 8 s. (Proceedings: Conference for European Research in Mathematics Education).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Into a worm(w)hole: troubling careful engagements at the museum and beyond
Grünfeld, Martin, Nickelsen, N. C. M. (red.) & Lydahl, D. (red.), 2024, Ethical and methodological dilemmas in social science interventions: Careful Engagements in Healthcare, Museums, Design and Beyond. D. L. & N. C. M. N. (red.). 1 udg. Springer, Cham, s. 143-155 13 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Intrinsically Disordered Proteins as an Instrument for Research-Integrating Teaching
Skriver, K., Sjørup, S. A., Langkilde, A. E., Balouka, E., Christensen, C. S., Carbel, K., Decker, J. N. V., Essenbæk, D. N., Gräf, J. F., Jessen, C. H., Kristensen, P., Merrild, C., Mortensen, T. S., Nalepa, I. F., Nordsteen, B. W., Svoren, S. K., van Hall, M., Weicher, J., Wind, M. L., Zhang, D. & 8 flere, Saar, Daniel, Blæsild, H., Stahlhut, M., Andersen, K. V., Dagil, Robert, Vestergaard, Bente, Ryberg, Marie L. & Kragelund, Birthe Brandt, 2023, I: The Biophysicist. 4 , 2, s. 1-7 7 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Introducing proportion in arithmetics domain: The case of current and historical textbooks: Papers from a doctoral course at the University of Copenhagen
Wijayanti, D., 2 sep. 2015, Mathematics and Science: and education: The relationships and disconnections between research. Achiam, M. & Winsløw, C. (red.). Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet, s. 131-140 10 s. (IND's Skriftserie; Nr. 39).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Introduction: History of Science or History of Knowledge?
Joas, Christian, Krämer, F. & Nickelsen, K., 2019, I: Berichte zur Wissenschaftsgeschichte. 42, 2-3, s. 117-125 9 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Introduction
Andersen, H. B., Christiansen, Frederik Voetmann , Jørgensen, K. F. & Hendricks, V. F., 2006, The Way through Science and Philosophy: Essays in Honour of Stig Andur Pedersen. Andersen, H. B., Christiansen, F. V., Jørgensen, K. F. & Hendricks, V. F. (red.). London: College Publications, s. 1-11
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Forord/efterskrift › Forskning
Udgivet
Introduction: For an experimental museology
Pedersen, M. H., Achiam, Marianne & Drotner, K., 29 jun. 2021, Experimental Museology: Institutions, representations, users. Routledge, 12 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Introduction: A Fragmented and Fluctuating Landscape of Science Communication in the Post-Truth Era
Achiam, Marianne, Jontes, D. & Skapin, A., feb. 2024, The Ecosystem of Science Communication in the Post-Truth Era: Perspectives, Contexts, Dynamics. Ljubljana, s. 11-25 15 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Introduction
Freire, O., Bacciagaluppi, G., Darrigol, O., Hartz, T., Joas, Christian, Kojevnikov, A. & Pessoa, O., 2022, The Oxford Handbook of the History of Quantum Interpretations. Freire, O., Bacciagaluppi, G., Darrigol, O., Hartz, T., Joas, C., Kojevnikov, A. & Pessoa, O. (red.). Oxford University Press, s. 1-6 6 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Forord/efterskrift › Forskning
Udgivet
Introduction
Fossland, T., Mathiasen, Professor & Solberg, M., 16 feb. 2015, Academic Bildung in Net-based Higher Education: Moving beyond learning. Fossland, T., Mathiasen, H. & Solberg, M. (red.). s. 1-5 (Routlegde Research in Higher Education).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Introduction
Halvorson, Hans, 1 jan. 2011, Deep Beauty: Understanding the Quantum World Through Mathematical Innovation. cambridge university press (cup), s. 1-10 10 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Forord/efterskrift › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Introduction of the Thematic Issue on the Interplay of Physics and Mathematics
Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 5 maj 2015, I: Science & Education. 24, 5, s. 487-494
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Introduction to Effros-Maréchal topology
Winsløw, Carl, 1998, Proceedings of 32th functional analysis symposium in Hinuma, Japan. Ryukyu, Japan: Univ. of Ryukyu, s. 31-38
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning
Udgivet
Introduction to Philosophy of Systems Biology
Green, Sara, 2017, Philosophy of Systems Biology: Perspectives from Scientists and Philosophers. Green, S. (red.). Springer, s. 1-23 23 s. (History, Philosophy and Theory of the Life Sciences).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
E-pub ahead of print
Introduction to Policy Issues Related to the Development and Use of Digital Resources in Mathematics Education
Misfeldt, Morten & Aguilar, M. S., 2023, (E-pub ahead of print) Handbook of Digital Resources in Mathematics Education Springer International Handbooks of Education. Pepin, B., Gueudet, G. & Choppin, J. (red.). Springer Nature Switzerland, s. 1-8 8 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Introduction to Strand 9: Environmental, health and outdoor science education
Carvalho, G. & Achiam, Marianne, 2016. 1 s.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Introduction to the papers of TWG6: Application and modelling
Barquero, B., Carreira, S., Ärlebäck, J. B., Jessen, Britta Eyrich, Vorhölter, K. & Wake, G., 2020, Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Jankvist, U. T., van den Heuvel-Panhuizen, M. & Veldhuis, M. (red.). Freudenthal Group & Freudenthal Institute, Utrecht University, Netherlands, s. 1104 1111 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning
Udgivet
Introduction to the papers of TWG6: Applications and modelling
Barquero, B., Ärlebäck, J. B., Carreira, S., Greefrath, G., Jessen, Britta Eyrich & Vorhölter, K., 2022, Proceedings of the Twelfth Congress of European Research Society in Mathematics Education (CERME12). Hodgen, J., Geraniou, E., Bolondi, G. & Ferretti, F. (red.). Free University of Bozen-Bolzano, s. 999-1006
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Introduction: Configurations of interdisciplinarity across the educational system
Ryberg, Marie L., Øland, Trine, Ellemose Lindvig, Katrine & Sauzet, S., 2022, Configurations of Interdisciplinarity Within Education: Danish Experiences in a Global Educational Space. Øland, T., Sauzet, S., Ryberg, M. L. & Lindvig, K. (red.). London: Routledge, s. 1-21 (Routledge Research in International and Comparative Education).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Introduction: Leaving Modernity for the World of the Teacup
Boysen, B. & Rasmussen, Jesper Lundsfryd, 2023, Against New Materialisms. Boysen, B. & Rasmussen, J. L. (red.). London: Bloomsbury Academic, s. 1-42
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Introduction: Reinventing Identities, Languages and Institutions
Vitting-Seerup, Sabrina, Gebauer, M. & Wiegand, F. K., 2019, Reframing Migration, Diversity and the Arts: The Postmigrant Condition. Routledge
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Introductory remarks
Remmert, V. R., Schneider, M. R. & Sørensen, Henrik Kragh, 2016, Historiography of Mathematics in the 19th and 20th Centuries. Remmert, V. R., Schneider, M. R. & Sørensen, H. K. (red.). Birkhäuser Verlag, s. 1-8 (Trends in the History of Science).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Forord/efterskrift › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Introduktion til "Hvad skal en agronom/jordbrugsøkonom kunne"
Unger, T., Dahl, Anders, Hagn-Meincke, L. L. & Kobayashi, Sofie, 1999, 5 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Kompendium/lecture notes › Undervisning
Udgivet
Introduktion til metode og projektarbejde: efterår 1999
Unger, T., Dahl, Anders, Hagn-Meincke, L. L. & Kobayashi, Sofie, 1999, 9 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Kompendium/lecture notes › Undervisning
Udgivet
Investigating inclusive practice in international schooling: A case study of two schools
Agustian, Hendra Y., dec. 2021, I: Journal of Research in International Education. 20, 3, s. 226-241 16 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Investigating local school science cultures in order to facilitate long-term educational changes in science teaching: The 9th Nordic Research Symposium on Science Education
Sølberg, Jan, 2008. 2 s.
Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning
Udgivet
Investigating physics learning with layered student interaction networks: Combining time and mode of interaction
Bruun, Jesper & Traxler, A., 22 jul. 2016. 1 s.
Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Investigating scientific literacy documents with linguistic network analysis
Bruun, Jesper, Evans, Robert Harry & Dolin, Jens, 2009, ESERA; European Science Education Research Association: 2009 Conference. European Science Education Research Association (ESERA), s. 239 1 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferenceabstrakt i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Investigating the Implicit and Tacit Aspects of Higher Education – Methodological Approaches
Gregersen, Andrea Fransiska Møller & Nielsen, Katia Bill, 2018.
Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Invitation til matematikkens videnskabsteori
Johansen, Mikkel Willum & Sørensen, H. K., 27 jan. 2014, Frederiksberg C: Samfundslitteratur. 265 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Involving diverse stakeholders in meaningful conversations: LEARNing project
Sriskandarajah, N., Kobayashi, Sofie & Sønksen, H., 2003, Copenhagen: The Royal Veterinary and Agricultural University, Unit for Learning and Interdisciplinary Methods. 50 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning
Udgivet
Is defining life pointless? Operational definitions at the frontiers of biology
Bich, L. & Green, Sara, 15 sep. 2018, I: Synthese. 195, 9, s. 3919–3946 28 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Ishi-dilemmaet
Johansen, Mikkel Willum, 2024, I: Weekendavisen, 4. sektion - Ideer. s. 5 1 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling
Udgivet
It. Eleverne har gavn af den nye teknologi: Brugen af it I de gymnasiale uddannelser giver muligheder for nytænkning af rammer og præmisser
Mathiasen, Professor, 1 feb. 2015, I: Politikens analyse.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling
Udgivet
I’m just thinking - How learning opportunities are created in doctoral supervision
Kobayashi, Sofie, Berge, M., Grout, B. W. W. & Rump, Camilla Østerberg, 2013. 3 s.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Jagten på den gode opgave: Identifikation af kriterier og implementering af peer feedback i praksis
Mark Jensen, L., Burmølle, Mette, Johannsen, B. F., Bruun, Jesper & Ellegaard, M., 2020, I: Dansk universitetspædagogisk tidsskrift [online]. 15, 28, s. 16-30 15 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Japanese Mathematics Teachers’ Professional Knowledge: International case studies based on praxeological analysis
Asami-Johansson, Y., 2019, Department of Science Education, Faculty of Science, University of Copenhagen.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning
Udgivet
Japanese open lessons as an institutional context for developing mathematics teacher knowledge
Miyakawa, T. & Winsløw, Carl, 2011, Un panorama de la TAD. Bosch Casabo, M., Gascón, J., Ruiz Olarría, A., Artaud, M., Bronner, A., Chevallard, Y., Cirade, G., Ladage, C. & Larguier, M. (red.). Barcelona: Centre de Recerca Matemàtica, s. 405-414
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Jeg scannes, altså er jeg en hjerne
Emmeche, Claus, 1997, Tankens Anatomi: en film om hjerneforskning (hæfte til filmen). Bonfils, D. (red.). Det Danske Filminstitut, s. 7-13 7 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling
Udgivet
Jeg skriver som hjertet der banker skriver
Haugland, A. G., 2015
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
Udgivet
Jesper Hoffmeyer 1942–2019
Emmeche, Claus, Favareau, D. & Kull, K., 2019, I: Biosemiotics. 12, 3, s. 365-372 8 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
John Bell on 'Subject and Object': an Exchange
Halvorson, Hans & Butterfield, J., 2 jun. 2021.
Publikation: Working paper › Preprint › Forskning
Udgivet
Journalskrivning som forskningsredskab: et empirisk udgangspunkt for at beskrive læring på tværs af kontekster: Naturfagenes didaktikk - en disiplin i forandring?
Sølberg, Jan & Busch, H., 2004, Naturfagenes didaktikk - en disiplin i forandring?. Henriksen, E. K. & Ødegaard, M. (red.). Høyskoleforlaget A/S, Norwegian Academic Press, s. 651-663 13 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
KUV i praksis: Om kunstnerisk udviklingsvirksomhed
Haugland, A. G., sep. 2015
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Forskning
Udgivet
Kampen om den åbne viden
Johansen, Mikkel Willum, 2022, I: Weekendavisen - Ideer. s. 13 1 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling
Udgivet
Kampen om forskningsmidler ødelægger undervisningen
Horst, Sebastian & Christiansen, Frederik Voetmann , 17 jun. 2011, I: Dagbladet Information. 1 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kronik › Formidling
Udgivet
Kan fiktion hjælpe os med at nå verdensmålene?
Vitting-Seerup, Sabrina, 2021.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning
Udgivet
Kan formativ evaluering også bruges summativt?
Dolin, Jens, Nielsen, Jan Alexis, Jensen, S. B. & Bruun, Jesper, 2016.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning
Udgivet
Kan man lære etik?
Emmeche, Claus, 2008, I: Biozoom. 11, 1, s. 31-33
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Kan man måle hvad dyr tænker og føler?
Green, Sara & Emmeche, Claus, 2018, I: Aktuel Naturvidenskab. 2, s. 36-39
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Kan man stole på en computer?
Johansen, Mikkel Willum, 28 maj 2009
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
Udgivet
Kan opgaveark bygge bro mellem museum og skole?
Achiam, Marianne, 2008, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. s. 46-60 15 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Kan respekt og overgreb gå hånd i hånd?
Falbe-Hansen, A. & Gjerris, Mickey, 2021, I: Aktuel Naturvidenskab. 2021, 4, s. 32-35 4 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Kandidaters møde med arbejdsmarkedet
Nielsen, T. L. B., Holmegaard, Henriette Tolstrup & Bearden, Ian, 5 sep. 2014, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2014:3
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Kandidatuddannelse for naturfags-/matematiklærere i grundskolen. Delrapport om forundersøgelsens systemiske perspektiv (L1).
Nielsen, Jan Alexis, 2019, 4 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning
Udgivet
Kandidatuddannelse i naturfags- og matematikdidaktik – Projektbeskrivelse
Nielsen, Jan Alexis, Dyreborg Andersen , T., Bonderup Dohn, N., Elmose, S., Grunwald, A., Hansen, R., Petersen, M. R., Sillasen, M. & Michelsen, C., 2018, 10 s. København : Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet.
Publikation: Andet › Andet bidrag › Rådgivning
Udgivet
Kememes - fagspecifik humor
Niemann, Jonas, 2023, I: LMFK-Bladet. 45, 1, s. 34-37
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Keyhole: Equal signs as bridges between the phenomenological and theoretical dimensions
Kneubil, F. & Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 1 dec. 2016, I: Revista Brasileira de Ensino de Fisica. 39, 2, s. 1-11 11 s., e2302.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Khanya College: a South African Story of Decolonisation
Adriansen, H. K., Madsen, Lene Møller & Naidoo, R., 10 okt. 2017
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
Udgivet
Kildecentreret matematikhistorie: Herons formel
Danielsen, K. & Sørensen, Henrik Kragh, jan. 2017, I: LMFK-Bladet. 1, s. 14-15 2 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Kildecentreret matematikhistorie: Reportage fra et forløb og en konference
Axelsen, J. M., Danielsen, K. & Sørensen, Henrik Kragh, 2016, I: LMFK-Bladet. 4-5, s. 22-25
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning
Udgivet
Kinaesthetic activities in physics instruction: Image schematic justification and design based on didactic situations
Bruun, Jesper & Christiansen, Frederik Voetmann , 2016, I: NorDiNa: Nordic Studies in Science Education. 12, 1, s. 56-72
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Klein's double discontinuity revisited: contemporary challenges for universities preparing teachers to teach calculus
Winsløw, Carl & Grønbæk, Niels, 2014, I: Recherches en Didactique des Mathématiques. 34, 1, s. 59-86
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Klein’s Plan B in the Early Teaching of Analysis: Two Theoretical Cases of Exploring Mathematical Links
Kondratieva, M. & Winsløw, Carl, 2018, I: International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education. 4, 1, s. 119-138 20 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Klimaforskelle - gør evalueringsmetoden en forskel?
Jensen, E. B., 2008, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 2008, 1, s. 7-23 17 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Kløften mellem forventninger og erfaringer
Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2014, I: VejlederForum Magasinet. 1
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Knowledge Construction in Research Communities: The Example of Agri-rural Researchers in Denmark
Madsen, Lene Møller & Adriansen, H. K., 2006, I: Journal of Rural Studies. 4-22, s. 456-468
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Kognition og semiotik: Hypermedie-design som anvendt semiotik
May, M., 1997, Jørgensen, Keld Gall (Ed): Anvendt Semiotik. Gyldendal, s. 121-167 47 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling
Udgivet
Kognitions- og kunstig intelligens-forskning mellem logik og psykologi: Et semiotisk synspunkt
May, M., 1988, I: Psyke & Logos. 9, 2, s. 253-274 22 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Kognitionsforskning, Komplekse systemer, Kunstig intelligens, Kunstigt liv, Kybernetik
Emmeche, Claus, 1998, Den Store Danske Encyklopædi. Bind 11. Danmarks Nationalleksikon. Gyldendal
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning
Udgivet
Kognitive skemaer, basale forestillings-systemer og naiv fysik: En introduktion til kognitiv semantik
May, M., 1990, I: Psyke & Logos. 11, 1, s. 98-120 23 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Koldau-sagen
Christensen, J. G., Kurrild-Klitgaard, P., Christensen, D., Jensen, H., Hauge, H., Auken, S., Bondebjerg, I., Nielsen, E. A., Foss, N. J., Hansen, N. G., Thomsen, O., Hvidberg-Hansen, F. O., Saugstad, T., Bøgh, A., Catana, L., Emmeche, C., Schanz, H-J., Andersen, H., Bech, H., Marckmann, B. & 5 flere, Tamm, Ditlev, Ørsted, B., Adamsen, J., Dahl, H. & Selsing, E., 17 feb. 2012, I: Weekendavisen. s. 11
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kronik › Formidling
Udgivet
Kom ud af huset: Natur teknik miljø, Katalog 2003-2004
Hansen, F. S. (red.), Hyllested, T. & Sølberg, Jan, 2004, 16 s. Hvidovre : Pædagogiske Central, Hvidovre Kommune.
Publikation: Andet › Andet bidrag › Formidling
Udgivet
Kompendium i metode og projektarbejde
Dahl, Anders, Dich, Trine, Hansen, T., Thomsen, P., Unger, T. & Kobayashi, Sofie, 2000, 10. udg. København: Jordbrugsforlaget. 134 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Undervisning
Udgivet
Kompetencemål i praksis – hvad har vi lært af KOMPIS?
Sølberg, Jan, Bundsgaard, J. & Højgaard, T., 2015, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2015, 2, s. 46-59 14 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Kompetencemåli praksis – foranalysen bag projektet KOMPIS
Sølberg, Jan, Højgaard, T., Bundsgaard, J. & Elmose, S., 2010, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Kompetenceudvikling: et lærerperspektiv
Dalsgaard, C. & Mathiasen, Professor, 30 jan. 2014, Undervisingsorganisering,- former og -medier på langs og tværs af fag og gymnasiale uddannelser: hovedrapport 2013. Aarhus Universitet, s. 62-68
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning
Udgivet
Kompleksitet i fysik og biologi: Nye naturvidenskabekige rekendelser
Emmeche, Claus, 2005, Bioetik og Musik. Et tværfagligt undervisningsformat til gymansieskolernes grundforløb. - udg. DK: Syddansk Universitetsforlag, s. 39-47
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning
Udgivet
Kortlægning af Science-fritidsaktiviteter
Børgesen, N. Q., Korsgaard, T. & Sølberg, Jan, 2018, Naturfagenes evaluerings og udviklingscenter (NEUC). 34 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning
Udgivet
Kortlægning af bopælens og sociale faktorers betydning for henvisning til Forebyggelsescenter Vanløse-Brønshøj-Husum's forebyggende og sundhedsfremmende tilbud
Hindhede, Anette Lykke, Sørensen, S., Bonde, A. & Aagaard-Hansen, J., 25 apr. 2014
Publikation: Andet › Andet bidrag › Forskning
Udgivet
Kortlægning af ph.d.-vejledningskurser på danske universiteter: Symposium bidrag
Godskesen, M. I., Kobayashi, Sofie & Wichmann-Hansen, G., 18 maj 2016. 2 s.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Kritik af pseudovidenskab censureret
Emmeche, Claus, 25 jan. 2014, I: videnskab.dk.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kommentar/debat › Formidling
Udgivet
Kroppen i naturen: Embodyment og matematikkens effektivitet i naturbeskrivelsen
Johansen, Mikkel Willum, dec. 2020, I: Kvant. 31, 4, s. 11-14 4 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Kroppens kaput som organisme
Emmeche, Claus, 2002, Homo sapiens 2.0.: Når teknologien kryber ind under huden.. Gad, s. 121-156 34 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling
Udgivet
Kropslige øvelser i fysikundervisningen
Bruun, Jesper, 2009, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 1, s. 44-55 12 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Kuhn og de biologiske fag - er paradigmerne kuhnske?
Emmeche, Claus, 2006, Arven efter Kuhn.. Andersen, H. & Faye, J. (red.). Samfundslitteratur, s. 107-121 14 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning
Afsendt
Kuhn on creativity and tradition in education
Andersen, Hanne, 2023, (Afsendt) Kuhn Centennial. Shan, Y. (red.). Springer
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

Forrige 1 2 3 4 5 Næste

Flest downloads

4422 downloads
Finding a way to belong: negotiating gender at University STEM study programmes
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
3742 downloads
Assessment of Innovation Competency: A Thematic Analysis of Upper Secondary School Teachers’ Talk
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet

Seneste publikationer

Techprofetens fald
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling
Pupil’s role in educational design: Exploring what it means to have a say in primary school
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Verdens 17. bedste universitet
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling