Institut for Naturfagenes Didaktik - Publikationer

Institut for Naturfagenes Didaktik

Læs mere

501 - 1000 ud af 2.017Pr. side: 500

10
25
50
100
500

Sortering: Udgivelsesdato

2021
Udgivet
Making sense of top-down causation: Universality and functional equivalence in physics and biology
Green, Sara & Batterman, R., 2021, Top-Down Causation and Emergence. Voosholz, J. & Gabriel, M. (red.). 1 udg. Cham, Switzerland: Springer, s. 39-63 25 s. (Synthese Library Series : An International Book Series for Epistemology, Logic and Philosophy of Science, Bind 439).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Master Students’ Imagined Futures The Interaction of Students’ Resources, Narrative Repertoires and Their Thoughts About Postgraduate Futures Within Selected STEM Master Programmes
Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2021, I: Scandinavian Journal of Educational Research. 65, 7, s. 1217-1237
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Mathematical modelling in scientific contexts and in Danish upper secondary education: are there any relations?
Jessen, Britta Eyrich & Kjeldsen, Tinne Hoff, 2021, I: Quadrante. 30, 2, s. 37-57 21 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Midt i en talfyldt corona-tid: statistisk dannelse, videnskabsteori og historie
Sørensen, Henrik Kragh, Danielsen, K. & Willum Johansen, M., 2021, I: Tidsskriftet MATEMATIK. 48, 3, s. 14-20 7 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Models and Modelling: Science Teachers' Perceived Practice and Rationales in Lower Secondary School in the Context of a Revised Competence-Oriented Curriculum
Nielsen, S. S. & Nielsen, Jan Alexis, 2021, I: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 17, 4, 18 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Mouse Avatars of Human Cancers: The Temporality of Translation in Precision Oncology
Green, Sara, Dam, Mie Seest & Svendsen, Mette Nordahl, 2021, I: History and Philosophy of the Life Sciences. 43, 27, s. 1-22 27.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Nature of the Relations Between Programming and Computational Thinking and Mathematics in Danish teaching Resources
Elicer, Raimundo & Tamborg, Andreas Lindenskov, 2021, s. 45-52. 8 s.
Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Naturvidenskabelige museer skal ikke tilstræbe neutralitet
Tougaard, Sara, Achiam, Marianne, Nicolaisen, Line & Evans, Henry James, 2021, I: Danske Museer. 34
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Formidling
Udgivet
Naturvidenskabens museer og museernes naturvidenskab
Achiam, Marianne, 2021, Museologi mellem fagene. Skytte Jakobsen, L., Hejlskov Larsen, A. & Nørskov, V. (red.). Aarhus Universitetsforlag, s. 203-238 36 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Network Analysis of changes to an integrated science course curriculum over time
Bruun, Jesper, Andersen, I. V. K. & Udby, L., 2021, Engaging with Contemporary Challenges through Science Education Research: Selected papers from the ESERA 2019 Conference. Levrini, O., Tasquier, G., Amin, T., Branchetti, L. & Levrin, M. (red.). 1 udg. Springer, s. 91-104 12 s. (Contributions from Science Education Research, Bind 9).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Old Frameworks—New Technologies
Jankvist, U. T. & Misfeldt, Morten, 2021, I: Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education. 21, s. 441–455 16 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Particle velocity = group velocity: A common assumption in the different theories of Louis de Broglie and Erwin Schrödinger
Lima, N. & Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 2021, I: American Journal of Physics. 89, 5, s. 521-528 8 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Philosophy of scientific malpractice
Andersen, Hanne, 2021, I: SATS - Northern European Journal of Philosophy. 22, 2, s. 135–148 14 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Problematising English as Lingua Franca in Higher Education Internationalisation
Waters, J., Saarinen, T., Adriansen, H. K. O., Spangler, V., Madsen, Lene Møller & Juul-Wiese, T., 2021. 2 s.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Programmeringens väg in i skolan: en jämförelse mellan Danmark och Sverige
Helenius, O. & Misfeldt, Morten, 2021, Programmering i skolmatematiken: möjligheter och utmaningar. Bråting, K., Kilhamn, C. & Rolandsson, L. (red.). 1 udg. Studentlitteratur, s. 39-56 18 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Promoting Coherent Science Instruction through Coherent Science Teacher Education: A Model Framework for Program Design
Nordine, J., Sorge, S., Delen, I., Evans, Robert Harry, Juuti, K., Lavonen, J., Nilsson, P., Ropohl, M. & Stadler, M., 2021, I: Journal of Science Teacher Education. 32, 8, s. 911-933 23 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Questioning corona - A study and research path
Jensen, M. & Winsløw, Carl, 2021, I: Teaching Mathematics and Its Applications. 40, 2, s. 154-165 12 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Ren formativ evaluering i skolen
Lauvås, P. & Bruun, Jesper, 2021, 1 udg. Aarhus: Klim. 304 s. (Lærerens grundfaglighed).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Undervisning
Udgivet
Research and Development in University Mathematics Education: Overview Produced by the International Network for Didactic Research in University Mathematics
Durand-Guerrier, V. (red.), Hochmuth, R. (red.), Nardi, E. (red.) & Winsløw, Carl (red.), 2021, Routledge. (European Research in Mathematics Education).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Science Students’ Choices in Higher Education: The Construction of Desirable and Legitimate Paths and Futures
Nielsen, Katia Bill, 2021, Department of Science Education, Faculty of Science, University of Copenhagen. 198 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning
Udgivet
Scientific Rationality and Objectivity
Andersen, L. E. & Andersen, Hanne, 2021, The Handbook of Rationality. Knauff, M. & Spohn, W. (red.). 1 udg. MIT Press, s. 747-755 9 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Scoping the Emerging Field of Quantitative Ethnography: Opportunities, Challenges and Future Directions
Kaliisa, R., Misiejuk, K., Arastoopour Irgens, G. & Misfeldt, Morten, 2021, Proceedings of the second international conference on quantitative ethnography . Ruis, A. R. & Lee, S. B. (red.). Springer, s. 3-17 14 s. (Communications in Computer and Information Science, Bind 1312).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Sediments and morphodynamics along the Danish West Coast from Skagen to the Wadden Sea
Bartholdy, Jesper, Aagaard, Troels, Christiansen, C., Johannessen, P. N., Nielsen, L. H., Pedersen, J. B. T., Petersen, K. S., Vinther, N. & Szkornik, K., 2021, I: Geological Field Trips. 13, 1.3, 51 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Steel and bone: Mesoscale modeling and middle-out strategies in physics and biology
Batterman, R. & Green, Sara, 2021, I: Synthese. 199, s. 1159–1184 26 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Students’ Perceptions of Internationalisation of Three Master of Science (MSc) Programmes at a Danish University
Eiras, P. & Madsen, Lene Møller, 2021. 1 s.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Sustainability in out-of-school science education: Identifying the unique potentials
Evans, Henry James & Achiam, Marianne, 2021, I: Environmental Education Research. 27, 8, s. 1192-1213 22 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Sustainable lesson study and paradidactic infrastructure: the case of Denmark
Østergaard, Camilla Hellsten & Winsløw, Carl, 2021, I: Hiroshima Journal of Mathematics Education. 14, s. 1-15
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Taxon names and varieties of reference
Witteveen, Joeri, 2021, I: History and Philosophy of the Life Sciences. 43, 2, s. 1-12 78.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
The Fall and Rise of Resemblance Diagrams
Johansen, Mikkel Willum & Pallavicini, Josefine Lomholt, 2021, Diagrammatic Representation and Inference. Springer, Bind 12909. s. 331-338 (Lecture Notes in Computer Science).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
The Role and Value of Out-of-School Environments in Science Education for 21st Century Skills
Berg, T. B., Achiam, Marianne, Poulsen, K. M., Sanderhoff, L. B. & Tøttrup, Anders P., 2021, I: Frontiers in Education. 6, 674541.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Review › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
The importance of mathematical surplus: Review of Otávio Bueno and Steven French, ‘Applying Mathematics: Immersion, Inference, Interpretation’
Sørensen, Henrik Kragh, 2021, Metascience. 1 udg. Springer, s. 231-234 4 s. (Metascience, Bind 30).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning
Udgivet
The quest for systems-theoretical medicine in the COVID-19 era
Tretter, F., Wolkenhauer, O., Meyer-Hermann, M., W. Dietrich, J., Green, Sara, Marcum, J. & Weckwerth, W., 2021, I: Frontiers in Medicine. 8, 13 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
The role of out-of-school science education in addressing wicked problems: An introduction
Dillon, J., Achiam, Marianne & Glackin, M., 2021, Addressing wicked problems through science education: The role of out-of-school experiences. Achiam, M., Dillon, J. & Glackin, M. (red.). 1 udg. Springer, 8 s. (Contributions from Science Education Research, Bind 8).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
The role of testimony in mathematics
Andersen, L. E., Andersen, Hanne & Sørensen, Henrik Kragh, 2021, I: Synthese. 199, s. 859-870 12 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Tid til læring i laboratoriet: farmaceutstuderendes opfattelse af tiden i laboratorieundervisningen
Finne, Laura Teinholt, Gammelgaard, Bente & Christiansen, Frederik Voetmann , 2021, I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 16, 30, s. 43-58
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Tiden går så hurtigt: Studielivets tid og rytmer
Nielsen, Katia Bill, 2021, I: Jordens Folk; Etnografisk tidskrift. 56, 1, s. 62-76 15 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Tidskapsel: Pædagogisk alvor
Misfeldt, Morten, 2021, I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 30, s. 106-107 2 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Transitioning into higher education: rituals and implied expectations
Gregersen, Andrea Fransiska Møller, Holmegaard, Henriette Tolstrup & Ulriksen, Lars, 2021, I: Journal of Further and Higher Education. 45, 10, s. 1356-1370 15 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Transnational research capacity building: Whose standards count? Construction de capacité de recherche transnationale: les normes de qui comptent?
Madsen, Lene Møller & Adriansen, H. K. O., 2021, I: Critical African Studies. 13, 1, s. 49-55 7 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Undersøgelsesbaseret matematikundervisning - teorien bag
Jessen, Britta Eyrich, 2021, 1 s. NCUM - Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning.
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Undervisning › fagfællebedømt
Udgivet
Undersøgende matematikundervisning fra et scenariedidaktisk perspektiv: Respons til Blomhøj
Misfeldt, Morten, 2021, I: Sammenlignende Fagdidaktik. 6, s. 109-119 11 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Venskab belyst gennem tværvidenskab, psykologi og videnskabsteori
Emmeche, Claus, 2021, Følg Sporet! Kritiske studier i videnskabsteori og psykologi: Festskrift i anledning af Simo Køppes 70 års fødselsdag. Gregersen, F., Lunn, S. & Roald, T. (red.). 1 udg. Oslo: Novus forlag, s. 13-27 15 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
What to Replicate?
Jankvist, U. T., Arguilar, M. S., Misfeldt, Morten & Koichu, B., 2021, I: Implementation and Replication Studies in Mathematics Education. 1, 2, s. 141-153 13 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning
Udgivet
Wicked problems and out-of-school science education: Implications for practice and research
Achiam, Marianne, Glackin, M. & Dillon, J., 2021, Addressing wicked problems through science education: The role of out-of-school experiences. 1 udg. Springer, s. 229-237 9 s. (Contributions from Science Education Research, Bind 8).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
teknologiforståelse og matematik
Misfeldt, Morten, 2021, 1 s.
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
Udgivet
‘Soort’ zoekt soort – Het soortenprobleem van Darwin tot nu
Witteveen, Joeri, 2021, I: Wijsgerig Perspectief op Maatschappij en Wetenschap. 2021, 3, s. 6 13 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Rådgivning
2020
Udgivet
A short introduction to Lesson Study: TIMEless ideas for professional development
Jessen, Britta Eyrich, Bašić, M., Bos, R., Østergaard, Camilla Hellsten, Milin Šipuš, Ž. & Winsløw, Carl, dec. 2020, 1 udg. Project TIME. 45 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Kompendium/lecture notes › Undervisning
Udgivet
Händer det något med läranderesultatet när det byts undervisningsspråk?
Nissen, Camilla Falk Rønne & Ulriksen, Lars, dec. 2020, Språkbytesexperimentet i svensk skola - engelska till varje pris?. Lindblom, P-Å. & Rubensson, A. (red.). Stockholm: Språkförsvaret, s. 99-117
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Kroppen i naturen: Embodyment og matematikkens effektivitet i naturbeskrivelsen
Johansen, Mikkel Willum, dec. 2020, I: Kvant. 31, 4, s. 11-14 4 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
TIMEplate: Template for Lesson Study
Østergaard, Camilla Hellsten, Jessen, Britta Eyrich & Winsløw, Carl, dec. 2020, 1 udg. Project TIME. 18 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Kompendium/lecture notes › Undervisning
Udgivet
Transnational research capacity building: whose standards count?
Madsen, Lene Møller & Adriansen, H. K. O., dec. 2020
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Forskning
Udgivet
Digital Transformation of LERU Universities during Corona Crisis Times Survey findings, spring 2020
Mathiasen, Professor, Baalen, P. V., Haarhuis, J. & Keustermans, L., 15 okt. 2020, 6 s.
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
Udgivet
Evaluering af online-nødundervisning forår 2020
Misfeldt, Morten, Jensen, Lasse X, Hvillum, N. P., Harboe, T., Ellemose Lindvig, Katrine, Ejrnæs, Mette, Pedersen, Annette, Horak, R., Eskelund, H. & Larsen, L. N., 18 sep. 2020, 1 udg. København.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning
Udgivet
Hvidhed i dansk kunstliv - interview med Sabrina Vitting-Seerup
Vitting-Seerup, Sabrina, 3 sep. 2020
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
Udgivet
Dynamic term-modal logics for first-order epistemic planning
Occhipinti Liberman, A., von Achen, Andreas Kristoffer & Rendsvig, R. K., sep. 2020, I: Artificial Intelligence. 286, 103305.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Dealing with anomalous data
Johansen, Mikkel Willum, 6 aug. 2020, 1 s.
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
Udgivet
Counting Mathematical Diagrams with Machine Learning
Sørensen, Henrik Kragh & Johansen, Mikkel Willum, aug. 2020, Diagrammatic Representation and Inference. Pietarinen, A-V., Chapman, P., Bosveld-de Smet, L., Giardino, V., Corter, J. & Linker, S. (red.). Springer, Bind 12169. s. 26-33 (Lecture Notes in Computer Science).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Structure and dynamics of a nanodisc by integrating NMR, SAXS and SANS experiments with molecular dynamics simulations.
Bengtsen, T., Midtgaard, S. R., Holm-Janas, Viktor, Kjølbye, L. R., Johansen, Nicolai Tidemand, Tesei, Giulio, Bottaro, S., Schiøtt, B., Arleth, Lise & Lindorff-Larsen, Kresten, 30 jul. 2020, I: eLife. 9, 24 s., e56518.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Det brogede gymnasium
Holmen, Anne & Ulriksen, Lars, 10 jun. 2020, Gymnasiepædagogik: En grundbog. Dolin, J., Holten Ingerslev, G. & Sparholt Jørgensen, H. (red.). 4. udg. København: Hans Reitzels Forlag, s. 102-119
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Museet som akademisk læringsrum
Achiam, Marianne (red.), Hjort, L. (red.), Hauch, C. (red.), Skou, N. P. (red.) & Watts, Miriam Have (red.), jun. 2020, I: Periskop – Forum for kunsthistorisk debat. 23, 160 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning
Udgivet
Impact of theoretical perspectives on the design of mathematical modelling tasks
Barquero, B. & Jessen, Britta Eyrich, 1 maj 2020, I: Avances de Investigacion en Educacion Matematica. 17, s. 98-113
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Integrity in the meat grinder
Johansen, Mikkel Willum, 25 mar. 2020, 1 s.
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
Udgivet
Danmark halter bagud med ligestilling i forskning
Norn, M. T., Andersen, Anja C., Andersen, Hanne, Engel, A. M., Hansen, H. F., Hansen, K. S., Horst, M., Jess, T., Leffland, L., Muhr, S. L., Nielsen, S. C. & Sommerlund, J., 7 mar. 2020, I: Politiken. 1 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling
Udgivet
Tilbage i STEM-pipelinen: En formativ evaluering af projektet Kompetencetilpasningsforløbet i Region Sjælland
Hoppe, Ene Ernst, Elmeskov, Dorte Christiansen & Ulriksen, Lars, mar. 2020, København: Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 89 s. (IND's Skriftserie).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
Udgivet
Small-angle Neutron Scattering Shows that the Solution Structures of the Bacterial Mg²⁺-Channel CorA are Overall Similar with and without Mg²⁺ Bound
Arleth, Lise, Johansen, Nicolai Tidemand, Bengtsen, T., Larsen, A. H., Tidemand, Frederik Grønbæk, Pomorski, Thomas Guenther & Lindorff-Larsen, Kresten, 7 feb. 2020, I: Biophysical Journal. 118, 3, Suppl. 1, s. 12A 1 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceabstrakt i tidsskrift › Forskning
Udgivet
Extending CoNavigator into a collaborative digital space
Murnane, M., Engel, D., Freeland, S., Boot, L., Jarzynski, M., Ellemose Lindvig, Katrine, Hillersdal, Line & Earle, D., 6 jan. 2020, GROUP 2020 - Companion of the 2020 ACM International Conference on Supporting Group Work. Association for Computing Machinery, Inc., s. 127-130 4 s. (Proceedings of the International ACM SIGGROUP Conference on Supporting Group Work).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
A problem-based approach to teaching a course in engineering mechanics
Abou-Hayt, I. F., Dahl, B. & Rump, Camilla Østerberg, 2020, 8th International Research Symposium on Problem-Based Learning, IRSPBL 2020. Guerra, A., Kolmos, A., Chen, J. & Winther, M. (red.). Aalborg University, s. 499-509 11 s. (International Research Symposium on PBL).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Algorismus i Hauksbók: Hvordan de hindu-arabiske tal blev introduceret i Island
Gertz, Emilie, Danielsen, K. & Sørensen, Henrik Kragh, 2020, 1 udg. 84 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Undervisning › fagfællebedømt
Udgivet
At lære at undervise undersøgelsesbaseret i felten
Madsen, Lene Møller, 2020, I: Geografisk Orientering. 50, 2, s. 44-49 6 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Biological robustness: Design, organization and mechanisms
Serban, M. & Green, Sara, 2020, Philosophical Perspectives on the Engineering Approach in Biology : Living Machines?. Holm, S. & Serban, M. (red.). New York, NY: Taylor & Francis, s. 141-164 24 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Comparing mathematics education lessons for primary school teachers: case studies from Japan, Finland and Sweden
Asami-johansson, Y., Attorps, I. & Winsløw, Carl, 2020, I: International Journal of Mathematical Education in Science and Technology. 51, 5, s. 688-712
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Coordinating dissent as an alternative to consensus classification: insights from systematics for bio-ontologies
Sterner, B., Witteveen, Joeri & Franz, N., 2020, I: History and Philosophy of the Life Sciences. 42, 8, s. 1-25
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
DUT-guide: Studielederråd
Dolin, Jens, 2020, I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 29, s. 128-135
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
De raske patienter i personlig medicin: Sygdomsforebyggelse og overdiagnosticering
Green, Sara, Vogt, H. & Brodersen, John Brandt, 2020, Personlig medicin: Filosofiske og tværvidenskabelige perspektiver. Harnow Klausen, S. & Christiansen, K. (red.). Munksgaard , s. 181-212
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Demokratiforberedende naturfagsundervisning gennem samfundsrelevante problemstillinger
Nielsen, Jan Alexis, 2020, Fagdidaktik og demokrati. Haas, C. & Matthiesen, C. (red.). Frederiksberg: Samfundslitteratur, s. 51-68
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Development of Critical Thinking in Higher Education: A Didactic Approach to the Challenge of Developing Student's Critical Thinking skills
Mathiasen, Professor & Andersen, H. L., 2020, I: Journal of European Education. 10, 1-2, 15 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Digitale teknologier i dansk universitetsundervisning: - et didaktisk perspektiv
Mathiasen, Professor, 2020, I: Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift. 28, 1.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Forskning
Udgivet
Et autentisk universitetspædagogisk pusterum: Leder
Ellemose Lindvig, Katrine, 2020, I: Dansk universitetspædagogisk tidsskrift [online]. 29, 16, s. 1-2 1 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning
Udgivet
Evaluering på godt og ondt
Dolin, Jens, 2020, Aarhus: Aarhus Universitetsforlag. 76 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Evalueringen av Tett på realfag. Implementeringen fortsetter. Delrapport 3. Nasjonal strategi for realfag i barnehagen og grunnopplæringen (2015–2019)
Lødding, B., Bergene, A. C., Bungum, B., Sølberg, Jan, Smedsrud, J. & Vennerød-Diesen, F. F., 2020, Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning (NIFU). 126 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning
Udgivet
Explaining Cancer by Anya Plutynski: Cancer explained and unexplained
Green, Sara, 2020, I: Studies in History and Philosophy of Science Part C: Studies in History and Philosophy of Biological and Biomedical Sciences. 84, s. 1-2 101325.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning
Udgivet
Exploring Engineering Students' Conceptions of Vectors: A Phenomenographic Study
Abou-Hayt, I. F., Søndergaard, B. D. & Rump, Camilla Østerberg, 2020, Engaging, Engineering, Education: SEFI 48th Annual Conference Proceedings. University of Twente, s. 33-44 11 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
External Didactic Transposition in Undergraduate Mathematics
Winsløw, Carl, 2020, Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Jankvist, U., Van den Heuvel-Panhuizen, M. & Veldhuis, M. (red.). Utrecht, the Netherlands, s. 2442-2449
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Falando sobre Evolução com dioramas de história natural
Piqueras, J. & Achiam, Marianne, 2020, “Janelas para a natureza”: Explorando o potencial educativo dos dioramas. Marandino, M., Scalfi, G. & Milan, B. (red.). 1 udg. São Paulo: Faculdade de Educacao da USP (FEUSP), s. 64-70 7 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling
Udgivet
From corona crisis management to 'new normal' – time to reflect - A Danish university educational perspective
Mathiasen, Professor, 2020.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
General education
Andersen, Hanne, 2020, The SAGE Encyclopedia of Higher Education. Amey, M. J. (red.). SAGE Publications, s. 640-642
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Encyclopædiartikel › Formidling
Udgivet
God undervisning - elevernes stemme
Mathiasen, Professor, 2020
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Forskning
Udgivet
Handling Anomalous Data in the Lab: Students’ Perspectives on Deleting and Discarding
Johansen, Mikkel Willum & Christiansen, Frederik Voetmann , 2020, I: Science and Engineering Ethics. 26, s. 1107-1128 22 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
How to Choose Your Research Organism
Dietrich, M., Ankeny, R., Crowe, N., Green, Sara & Leonelli, S., 2020, I: Studies in History and Philosophy of Science Part C: Studies in History and Philosophy of Biological and Biomedical Sciences. 80, 13 s., 101227.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Introduction to the papers of TWG6: Application and modelling
Barquero, B., Carreira, S., Ärlebäck, J. B., Jessen, Britta Eyrich, Vorhölter, K. & Wake, G., 2020, Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Jankvist, U. T., van den Heuvel-Panhuizen, M. & Veldhuis, M. (red.). Freudenthal Group & Freudenthal Institute, Utrecht University, Netherlands, s. 1104 1111 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning
Udgivet
Jagten på den gode opgave: Identifikation af kriterier og implementering af peer feedback i praksis
Mark Jensen, L., Burmølle, Mette, Johannsen, B. F., Bruun, Jesper & Ellegaard, M., 2020, I: Dansk universitetspædagogisk tidsskrift [online]. 15, 28, s. 16-30 15 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Linnaeus, the essentialism story, and the question of types
Witteveen, Joeri, 2020, I: Taxon. 69, 6, s. 1141-1149
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Living by Numbers: The Strategies and Life Stories of Mid-Twentieth Century Danish Women Mathematicians
Kjeldsen, Tinne Hoff, Fajstrup, L. & Gjerløff, Anne Katrine, 2020, Against All Odds: Women's Ways to Mathematical Research Since 1800. Kaufholz-Soldat, E. & Oswald, N. M. R. (red.). Springer, s. 249-277 (Women in the history of philosophy and sciences; Nr. 6).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Material representations in mathematical research practice
Johansen, Mikkel Willum & Misfeldt, Morten, 2020, I: Synthese. 197, s. 3721-3741 21 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Museums beyond neutrality
Evans, Henry James, Nicolaisen, Line, Tougaard, Sara & Achiam, Marianne, 2020, I: Nordisk Museologi. 29, 2, s. 19-25 7 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Forskning
Udgivet
Network analysis of survey data to identify non-homogeneous teacher self-efficacy development in using formative assessment strategies
Bruun, Jesper & Evans, Robert Harry, 2020, I: Education Sciences. 10, 3, s. 1-21 21 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
New Perspectives for Addressing Socioscientific Issues in Teacher Education
Nielsen, Jan Alexis, Evagorou, M. & Dillon, J., 2020, Science Teacher Education for Responsible Citizenship: Towards a Pedagogy for Relevance through Socioscientific Issues. Evagorou, M., Nielsen, J. A. & Dillon, J. (red.). Cham: Springer, s. 193-199 (Contemporary Trends and Issues in Science Education, Bind 52).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Noter - Kemi B
Niemann, Jonas, 2020, 33 s.
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Undervisning
Udgivet
Of elephants and errors: Naming and identity in Linnaean taxonomy
Witteveen, Joeri & Müller-Wille, S., 2020, I: History and Philosophy of the Life Sciences. 42, s. 1-34 43.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Personalised medicine: Problems of translation into the human domain
Vogt, H. & Green, Sara, 2020, De-Sequencing. Identity work with genes. Mahr, D. & von Arx, M. (red.). London: Palgrave Macmillan, s. 19-48
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Pocketable philosophy of biology
Witteveen, Joeri & Green, Sara, 2020, I: Metascience. 29, s. 413-416
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning
Udgivet
Professional and academic bases of university mathematics teaching for the 21st century: the anthropological approach to practice based research
Winsløw, Carl, 2020, Proceedings of the Third Conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics (INDRUM 2020, 12-19 September 2020. Hausberger, T., Bosch, M. & Chellougi, F. (red.). INDRUM - International Network on Didactical Reserach in University Mathematics, 20 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Publish or perish
Andersen, Hanne, 2020, The SAGE Encyclopedia of Higher Education. Amey, M. J. (red.). SAGE Publications, s. 1240-1242
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Encyclopædiartikel › Formidling
Udgivet
Quantitative ethnography as a framework for network analysis: a discussion of the foundations for network approaches to leaning analysis
Misfeldt, Morten, Spikol, D., Bruun, Jesper, Saqr, M., Kaliisa, R., Ruis , A., Eagan, B. & Misiejuk, K., 2020, Companion Proceedings of the 10th International Conference on Learning Analytics & Knowledge LAK20: haping the future of the field. The University of Frankfurt, s. 600-603 4 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Reflections on empowering youth in science museums
Achiam, Marianne, 2020, Science Museums in Transition: Unheard Voices. McLaughlin, H. & Diamond, J. (red.). London: Taylor & Francis, 5 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Relations between mathematics and programming in school: juxtaposing three different cases
Misfeldt, Morten, Jankvist, U. T., Geraniou, E. & Bråting, K., 2020, Mathematics Education in the Digital Age (MEDA). Proceedings of the 10th ERME Topic Conference. Donevska-Todorova, A., Faggiano, E., Trgalova, J., Lavicza, Z., Weinhandl, R., Clark-Wilson, A. & Weigand, H-G. (red.). Linz, Austria: Johannes Kepler University, s. 255-262 8 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Research ethics: Conduct and misconduct
Andersen, Hanne, 2020, The SAGE Encyclopedia of Higher Education. Amey, M. J. (red.). SAGE Publications, s. 1281-1282
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Encyclopædiartikel › Formidling
Udgivet
Schrödinger's original struggles with a complex wave function
Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 2020, I: American Journal of Physics. 88, 6, s. 433-438 6 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Science Teacher Education for Responsible Citizenship: Towards a Pedagogy for Relevance through Socioscientific Issues
Evagorou, M. (red.), Nielsen, Jan Alexis (red.) & Dillon, J. (red.), 2020, Springer. 199 s. (Contemporary Trends and Issues in Science Education, Bind 52).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Skrivning som læringsstrategi
Gjødsbøl, Iben Mundbjerg & Green, Sara, 2020, Improving University Science Teaching and Learning - Pedagogical Projects 2019. Voetmann Christiansen, F. & Andersen Arias, A. (red.). Copenhagen, Denmark: Department of Science Education, University of Copenhagen, Denmark, Bind 14. s. 17-32 16 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning
Udgivet
Stenomusen runder et blødt hjørne
Thomasen, L. S. & Sørensen, Henrik Kragh, 2020, I: Stenomusen. 80, s. 1-2
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Students’ negotiations of belonging in geoscience: experiences of faculty–student interactions when entering university
Malm, Rie Hjørnegaard, Madsen, Lene Møller & Lundmark, A. M., 2020, I: Journal of Geography in Higher Education. 44, 4, s. 532-549 18 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Teachers and Socioscientific Issues – An Overview of Recent Empirical Research
Nielsen, Jan Alexis, 2020, Science Teacher Education for Responsible Citizenship: Towards a Pedagogy for Relevance through Socioscientific Issues. Evagorou, M., Nielsen, J. A. & Dillon, J. (red.). Cham: Springer, s. 13-20 (Contemporary Trends and Issues in Science Education, Bind 52).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Teachers learning to design and implement mathematical modelling activities through collaboration
Jessen, Britta Eyrich, 2020, Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education.. Jankvist, U. T., Van den Heuvel-Panhuizen, M. & Veldhuis, M. (red.). Freudenthal Group & Freudenthal Institute, Utrecht University, Netherlands, s. 1182-1189
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Teachers’ Practice and Knowledge on School Algebra with CAS
Carlsen, L. M., 2020, Department of Science Education, University of Copenhagen, Denmark. 154 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning
Udgivet
Teknokritisk matematikundervisning: at åbne den skjulte matematik i demokratiets tjeneste
Misfeldt, Morten & Jankvist, U. T., 2020, Fagdidaktik og demokrati. Haas, C. & Mathiessen, C. (red.). Samfundslitteratur, s. 331-348 18 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Tenure, rank, and promotion
Andersen, Hanne, 2020, The SAGE Encyclopedia of Higher Education. Amey, M. J. (red.). SAGE Publications, s. 1542-1543
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Encyclopædiartikel › Formidling
Udgivet
The Digitization of Teaching and Learning in Schools – Usage, Values, and Collaboration
Tamborg, Andreas Lindenskov, Dirckinck-Holmfeld, L. & Misfeldt, Morten, 2020, Les nouvelles médiations pédagogiques. Ingénierie, technologies, enseignement. Lardellier, P. & Hulin, T. (red.). L'Harmattan
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
The Norwegian Hosts: The Newcomer with Historical Traditions
Sørensen, Henrik Kragh, 2020, Meeting under the integral sign: The Oslo congress of mathematicians on the eve of the second world war. Hollings, C. D. & R. S-S. (red.). 4 udg. Providence,: American Mathematical Society, Bind 68. s. 21-60 40 s. (Notices of the American Mathematical Society). (History of Mathematics, Bind 44).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
The external didactic transposition of mathematics at the university level: dilemmas and challenges
Bosch, M. & Winsløw, Carl, 2020, I: Educaçao Matemática Pesquissa . 22, 4, s. 373-386
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
The formulation of policies building on scholarly knowledge - a study of actors in the noosphere
Windfeldt, L., 2020, I: Educaçao Matemática Pesquissa . 22, 4, s. 204-223
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
The history and philosophy of taxonomy as an information science
Kendig, K. & Witteveen, Joeri, 2020, I: History and Philosophy of the Life Sciences. 42, s. 1-9 40.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
The implied visitor in a planetarium exhibition
Nicolaisen, Line & Achiam, Marianne, 2020, I: Museum Management and Curatorship. 35, 2, s. 143-159 17 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
To metaforer for læring og kompetenceorienteret undervisning
Sølberg, Jan, 2020, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2020, 2, s. 7-22 16 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Translating the Learning Factory model to a Danish Vocational Education Setting
Ellemose Lindvig, Katrine & Mathiasen, Professor, 2020, I: Procedia Manufacturing. 45, s. 90-95 6 s., 87.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Undersøgelsesbaseret undervisning: 6F modellen, dens tilblivelse og udvikling i Danmark
Madsen, Lene Møller, Evans, Robert Harry & Bruun, Jesper, 2020, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 1, s. 26-45 19 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
What African scholars think of studying in Denmark
Adriansen, H. K. O. & Madsen, Lene Møller, 2020
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Forskning
Udgivet
What knowledge do in-service teachers need to create SRP's?
Jessen, Britta Eyrich & Rasmussen, Klaus, 2020, I: Educaçao Matemática Pesquissa . 22, 4, s. 680-693
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
What knowledge do in-service teachers need to create SRPs?<br>De quelles connaissances les enseignants en exercice ont-ils besoin pour créer des SRP?
Jessen, Britta Eyrich & Rasmussen, Klaus, 2020, I: Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. 22, 4, s. 680-693 14 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Why are complex numbers needed in quantum mechanics? Some answers for the introductory level
Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 2020, I: American Journal of Physics. 88, 1, s. 39-45
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
2019
Udgivet
Hvad taler vi om, når vi taler om 'internationalisering' af de videregående uddannelser?
Nissen, Camilla Falk Rønne & Adriansen, H. K., 11 dec. 2019, videnskab.dk, forskerzonen
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
Udgivet
Entering the grey-zones
Johansen, Mikkel Willum, 5 dec. 2019
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
Udgivet
Matematik B: Regningen skal betales
Grønbæk, Niels, Winsløw, Carl & Jessen, Britta Eyrich, 5 sep. 2019, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2019, 3
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Formidling
Udgivet
Faglighed – kompetencer, dannelse og viden
Dolin, Jens, 23 aug. 2019, 3 s. EMU - Danmarks læringsportal.
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
Udgivet
Blind spots of internationalization
Nissen, Camilla Falk Rønne, jun. 2019, Det Humanistiske Fakultet, Københavns Universitet. 281 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning
Udgivet
Video, en læringsressource i universitetsundervisningen: Et kommunikationsteoretisk blik på videoformatet i universitetsundervisningen
Mathiasen, Professor, 15 maj 2019, I: Tidsskriftet Læring og Medier (LOM). 12, 21, 2.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Science and Common Sense: Perspectives from Philosophy and Science Education
Green, Sara, 15 mar. 2019, I: Synthese. 196, 3, s. 795–818 24 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Angst for x: Anmeldelse af Maria Kirstine Østergaard: “Matematikangst – fordomme og køn”.
Johansen, Mikkel Willum, mar. 2019, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2019, 1, s. 105 108 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning
Udgivet
Creating interdisciplinary education within monodisciplinary structures: the art of managing interstitiality
Ellemose Lindvig, Katrine, Lyall, C. & R. Meagher , L., 1 feb. 2019, I: Studies in Higher Education. 44, 2, s. 347-360 14 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Addressing the problem of digital tools with digital methods
Dreyøe, Jonas, feb. 2019, s. 2697. 2698 s.
Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Elementary teachers’ knowledge on fraction multiplication: An anthropological theory of the didactic approach
Putra, Z. H., feb. 2019, I: Journal of Teaching and Learning in Elementary education. 2, 1, s. 47-52 6 s., 5.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
How precision medicine and screening with big data could increase overdiagnosis
Vogt, H., Green, Sara, Ekstrøm, Claus Thorn & Brodersen, John Brandt, 1 jan. 2019, I: The BMJ. 366, l5270.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
"Det er da ikke racistisk!" og andre positioner fra Nordens racialiseringsdiskurser
Vitting-Seerup, Sabrina, 2019, I: Kvinder, køn & forskning. 1-2, 2019: Køn og Akademia
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Review › Forskning
Udgivet
"The answer is 'what is the question'" - oral exam interaction in an EMI context
Nissen, Camilla Falk Rønne, 2019.
Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
1,3,5-Triazine-Cored Maltoside Amphiphiles for Membrane Protein Extraction and Stabilization
Ghani, L., Munk, C. F., Zhang, X., Katsube, S., Du, Y., Cecchetti, C., Huang, W., Bae, H. E., Saouros, S., Ehsan, M., Guan, L., Liu, X., Loland, Claus Juul, Kobilka, B. K., Byrne, B. & Chae, P. S., 2019, I: Journal of the American Chemical Society. 141, 50, s. 19677-19687 11 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
A Framework for Learning in the Chemistry Laboratory
Seery, M. K., Agustian, Hendra Y. & Zhang, X., 2019, I: Israel Journal of Chemistry. 59, 6-7, s. 546-553
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
A Multiple Perspective Approach to History of Mathematics: Mathematical Programming and Rashevsky's Early Development of Mathematical Biology in the Twentieth Century.
Kjeldsen, Tinne Hoff, 2019, Interfaces between Mathematical Practices and Mathematical Education. Schubring, G. (red.). Springer, s. 143-167 25 s. (International Studies in the History of Mathematics and its Teaching).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
A framework for a comparative study of pre-service elementary teachers’ knowledge of rational numbers
Putra, Z. H. & Winsløw, Carl, 2019, I: Educaçao Matemática Pesquissa . 21, 4, s. 53-63 11 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
A randomized controlled trial of the effect of supervised progressive cross-continuum strength training and protein supplementation in older medical patients: the STAND-Cph trial
Pedersen, M. M., Petersen, J., Beyer, N., Larsen, H. G-J., Jensen, P. S., Andersen, O., Bandholm, T., Bean, J. F., Bodilsen, A. C., Brodsgaard, R., Christensen, J., Christensen, L. D., Dahl, C., Damkjaer, L., Hegnsvad, S., Jepsen, K. D., Lawson-Smith, L., Ledertoug, M., Nienhuis, R-J., Stiberg, S. & 11 flere, Pedersen, M., Persson, F. M., Lind, T. R., Knudsen, R. F., Solgaard, B., Sommer, L., Stage, M. T., Thorslund, B., West, M., Wulff, J. K. & Salomonsen, G., 2019, I: Trials. 20, 18 s., 655.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Ability Maps in the Context of Curriculum Research
Nøhr, L. L., Onsvig Gregersen, M., Tamborg, Andreas Lindenskov, Dreyøe, Jonas & Brink Allsopp, B., 2019.
Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Advances in Quantitative Ethnography: First International Conference, ICQE 2019, Madison, WI, USA, October 20–22, 2019, Proceedings
Eagan, B. (red.), Misfeldt, Morten (red.) & Siebert-Evenstone, A. (red.), 2019, Springer. 360 s. (Communications in Computer and Information Science).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Analysing textbook treatment of similarity in plane geometry
Wijayanti, D., 2019, I: Annales de didactiques et de sciences cognitives. 24, s. 107-132
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Are leavers different from stayers? Dropout and students’ perceptions of the teaching–learning environment
Bager-Elsborg, A., Herrmann, K. J., Troelsen, R. & Ulriksen, Lars, 2019, I: Uniped. 42, 2, s. 139-156 18 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Balancing Formative and Summative Use of Assessment
Dolin, Jens, 2019, Conference abstracts. 4 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferenceabstrakt i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
CAS Assisted Proofs in Upper Secondary School Mathematics Textbooks
Thomas Jankvist, U. & Misfeldt, Morten, 2019, I: REDIMAT - Journal of Research in Mathematics Education. 8, 3, s. 232-266 35 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Can scientific knowledge be measured by numbers?
Andersen, Hanne, 2019, What is scientific knowledge? : An introduction to contemporary epistemology of science. McCain, K. & Kampourakis, K. (red.). Routledge, s. 144-159 16 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Capacity-building projects in African higher education: Issues of coloniality in international academic collaboration
Adriansen, H. K. & Madsen, Lene Møller, 2019, I: Learning and Teaching: The International Journal of Higher Education in the Social Sciences. 12, 2, s. 1-23 24 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Co-designing health promotion at a science centre: distributing expertise and granting modes of participation
Bønnelycke, J., Sandholdt, Catharina Thiel & Jespersen, Astrid Pernille, 2019, I: CoDesign: International Journal of CoCreation in Design and the Arts. 15, 2, s. 128-141 14 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Competencies and curricula Two case stories of two-dimensional curriculum development
Højgaard, T. & Sølberg, Jan, 2019, I: European Journal of Science and Mathematics Education. 7, 1, s. 50-60 11 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Competencies and curricula: Danish experiences with a two-dimensional approach
Højgaard, T. & Sølberg, Jan, 2019, Freudenthal Group; Freudenthal Institute; ERME. Bind 7.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Conformationally Restricted Monosaccharide-Cored Glycoside Amphiphiles: The Effect of Detergent Headgroup Variation on Membrane Protein Stability
Sadaf, A., Ramos, M., Mortensen, Jonas Sigurd, Du, Y., Bae, H. E., Munk, C. F., Hariharan, P., Byrne, B., Kobilka, B. K., Loland, Claus Juul, Guan, L. & Chae, P. S., 2019, I: ACS chemical biology. 14, 8, s. 1717-1726 10 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Different uses of complex numbers in the early stages of quantum theory
Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 2019, s. 285-286. 2 s.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Different, Difficult and Local: A Review of Interdisciplinary Teaching Activities
Ellemose Lindvig, Katrine & Ulriksen, Lars, 2019, I: The Review of Higher Education. 43, 2, s. 697-725 39 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Do learning technologies contribute to reduce student dropout? - A systematic review
Stenalt, Maria Hvid, Lassesen, B., Rossen, D. S. & Bager-Elsborg, A., 2019, s. 169-177. 9 s.
Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Doing and investigating lesson study with the theory of didactical situations.
Bahn, J. F. & Winsløw, Carl, 2019, Theory and Practice of Lesson Study in Mathematics. An International Perspective. . Huang, R., Takahashi, A. & da Ponte, J. P. (red.). Springer, s. 83-101
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Editorial
Joas, Christian, Knaupp, D., Krämer, F. & Nickelsen, K., 2019, I: Berichte zur Wissenschaftsgeschichte. 42, 2-3, s. 115-116 2 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning
Udgivet
Educational mechanisms of dioramas
May, M. & Achiam, Marianne, 2019, Natural History Dioramas – Traditional Exhibits for Current Educational Themes: Science Educational Aspects. Scheersoi, A. & Tunnicliffe, S. D. (red.). Springer, s. 113-122 10 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Efforts in Europe for Data-Driven Improvement of Education: A Review of Learning Analytics Research in Seven Countries
Nouri, J., Ebner, M., Ifenthaler, D., Saqr, M., Malmberg, J., Khalil, M., Bruun, Jesper, Viberg, O., Ángel Conde González, M., Papamitsiou, Z. & Dalvad Berthelsen, U., 2019, I: International Journal of Learning Analytics and Artificial Intelligence for Education. 1, 1, s. 8-27 20 s., 1.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Engineering i skolen - syntese af en praksiskortlægning
Sølberg, Jan & Waaddegaard, Nina Holst, 2019, Naturfagenes evaluerings og udviklingscenter (NEUC). 20 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning
Udgivet
Evaluering af Engineering i skolen
Sølberg, Jan, Binau, C. F., Trolle, Olga, Elmeskov, Dorte Christiansen, Børgesen, N. Q., Mortensen, K. & Marckmann, B., 2019, Naturfagenes evaluerings og udviklingscenter (NEUC). 123 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning › fagfællebedømt
Udgivet
Evaluering av Tett på realfag Implementeringen: Delrapport 2 Evaluering av Tett på realfag Nasjonal strategi for realfag i barnehagen og grunnopplæringen (2015–2019)
Lødding, B., Tellmann, S. M., Bungum, B., Vennerød-Diesen, F. F., Sølberg, Jan, Røsdal, T., Jarness, V. & Hellan Larsen, E., 2019, Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning (NIFU). 150 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning
Udgivet
Evalueringstilgange i naturfag i grundskolen
Tougaard, Sara, Sølberg, Jan & Marckmann, B., 2019, København: Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 53 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning
Udgivet
Flerholdsforelæsninger på gymnasiet - hvorfor det? - med fokus på kommunikationens mulighedsbetingelser
Mathiasen, Professor, 2019, I: Kognition & Paedagogik. 29, 114, 13 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
From central force to Kepler’s area law
Anetawardi, Y. O. & Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 2019, s. 287-288. 2 s.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Geographies of internationalisation: from policies to practice (0178)
Adriansen, H. K., Madsen, Lene Møller, Nissen, Camilla Falk Rønne & Juul-Wise, T., 2019.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Gymnasieelevers dømmekraft: - et undervisningskontekstuelt it-anvendelsesperspektiv
Mathiasen, Professor, Rootzen, H. & Thyregod, C., 2019, I: Læring og Medier. 12, 21, s. 1-12
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Homo sapiens
Køppe, Simo & Emmeche, Claus, 2019, Menneskebilleder: Et analyseredskab. Collin, F., Budtz Pedersen, D. & Stjernfelt, F. (red.). Hans Reitzels Forlag, s. 93-101 9 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Household collectives: resituating health promotion and physical activity
Bønnelycke, J., Sandholdt, Catharina Thiel & Jespersen, Astrid Pernille, 2019, I: Sociology of Health and Illness. 41, 3, s. 533-548 16 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
How can PhD supervisors play a role in bridging academic cultures?
Elliot, D. L. & Kobayashi, Sofie, 2019, I: Teaching in Higher Education. 24, 8, s. 911-929 19 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Hvad skal gymnasielærere inden for sciencefagene kunne i morgen og på længere sigt?
Mathiasen, Professor, Melchjorsen, J. & Møller Jensen, P., 2019, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2019, 4
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Hvad ved vi om indsatser inden for engineering i den danske grundskole gennem de sidste ti år?
Sølberg, Jan & Waaddegaard, Nina Holst, 2019, I: MONA: Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2019, 2, s. 31 - 48
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
In and out of the STEM pipeline – a longitudinal study of a misleading metaphor
Lykkegaard, E. & Ulriksen, Lars, 2019, I: International Journal of Science Education. 41, 12, s. 1600-1625 26 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Innovationskompetence i scenariebaserede eksamensformer
Nielsen, Jan Alexis, 2019, Hvad er scenariedidaktik?. Hanghøj, T., Misfeldt, M., Bundsgaard, J., Fougt, S. S. & Hetmar, V. (red.). Aarhus Universitetsforlag, s. 216-237 (Didaktiske studier; Nr. 2).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Integrating the methods of mathematical modelling and engineering design in projects
Abou-Hayt, Imad Fawzi, Søndergaard, B. D. & Rump, Camilla Østerberg, 2019, Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education . Jankvist, U. T., van denHeuvel-Panhuizen, M. & Veldhuis, M. (red.). European Society for Research in Mathematics Education / ERME, s. 4729-4736 8 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Intended and Realised Interdisciplinarity: Experiences from the University of Copenhagen
Ellemose Lindvig, Katrine, 2019.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Intended and realised educational messages of dioramas: An international comparison
Achiam, Marianne & Marandino, M., 2019, Natural History Dioramas – Traditional Exhibits for Current Educational Themes: Socio-Cultural Aspects. Scheersoi, A. & Tunnicliffe, S. D. (red.). Springer, s. 131-145 15 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Introduction: History of Science or History of Knowledge?
Joas, Christian, Krämer, F. & Nickelsen, K., 2019, I: Berichte zur Wissenschaftsgeschichte. 42, 2-3, s. 117-125 9 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Introduction: Reinventing Identities, Languages and Institutions
Vitting-Seerup, Sabrina, Gebauer, M. & Wiegand, F. K., 2019, Reframing Migration, Diversity and the Arts: The Postmigrant Condition. Routledge
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Japanese Mathematics Teachers’ Professional Knowledge: International case studies based on praxeological analysis
Asami-Johansson, Y., 2019, Department of Science Education, Faculty of Science, University of Copenhagen.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning
Udgivet
Jesper Hoffmeyer 1942–2019
Emmeche, Claus, Favareau, D. & Kull, K., 2019, I: Biosemiotics. 12, 3, s. 365-372 8 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Kandidatuddannelse for naturfags-/matematiklærere i grundskolen. Delrapport om forundersøgelsens systemiske perspektiv (L1).
Nielsen, Jan Alexis, 2019, 4 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning
Udgivet
Kært barn har (stadig) mange navne …: Kommentar til C.F. Binau og D. Salomonsen: “Redskab til analyse af integreret naturfag”, MONA 2019‑1
Ellemose Lindvig, Katrine, 2019, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2019, 2, s. 102
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Learning Analytics og udvikling af studerendes autonomi og autenticitet
Christiansen, Frederik Voetmann , Mathiasen, Professor & Johansen, Mikkel Willum, 2019, I: Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift. 15, 27, s. 35-49 15 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Lesson study with didactical engineering for student teachers in Brazil
de Macedo, A. D. R., Baltar Bellemain, P. M. & Winsløw, Carl, 2019, I: International Journal for Lesson and Learning Studies. 9, 2, s. 127-138 12 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Linking proportionality of arithmetic, algebra and geometry domains in Indonesian lower secondary textbooks
Wijayanti, D., 2019, I: Educaçao Matemática Pesquissa . 21, 4, s. 74-84
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Listening to the loud and soft voices of interdisciplinarity to enable societal transformation
Ellemose Lindvig, Katrine & Lyall, C., 2019.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Listening to the soft and loud voices of interdisciplinarity: How institutions shape university careers
Lyall, C. & Ellemose Lindvig, Katrine, 2019.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Mathematicians writing for mathematicians
Andersen, L. E., Johansen, Mikkel Willum & Sørensen, Henrik Kragh, 2019, I: Synthese. 198, s. 6233–6250 18 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Multiculturalism, biosemiotics, and cross-cultural friendship: An essay review of Olteanu’s multimodal semiotics of culture
Emmeche, Claus, 2019, I: Sign Systems Studies. 47, 3/4, s. 590-608 19 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Natural Selection and Contrastive Explanation
Witteveen, Joeri, 2019, I: Philosophy of Science. 86, 3, s. 412-430 19 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Network analysis and qualitative discourse analysis of a classroom group discussion
Bruun, Jesper, Lindahl, M. & Linder, C., 2019, I: International Journal of Research and Method in Education. 42, 3, s. 317-339 23 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
O que diferencia as Feynman lectures de livros tradicionais?
Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 2019, I: Revista Brasileira de Ensino de Fisica. 40, 4, s. 1-11 11 s., e4204.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Observationer, eksperimenter og iagttagelser i videnskab og undervisning
Sørensen, Henrik Kragh & Thomasen, L. S., 2019, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 4, s. 115-119
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning
Udgivet
Opportunities, challenges - and bad weather: Experiences and reflections of African researchers involved in Danida funded research capacity building 1989-2019
Madsen, Lene Møller & Adriansen, H. K., 2019, København: Danida Fellowship Centre. 47 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
Udgivet
Overgange i uddannelser - Fortællinger, horisonter og repertoirer
Ulriksen, Lars, Madsen, Lene Møller & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2019, I: Dansk Pædagogisk Tidsskrift. 2019, 4, s. 47-56
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Overview of Edu-Larp Conference 2019
Geneuss, K., Bruun, Jesper & Bo Nielsen, C., 2019
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Forskning
Udgivet
Paradidactic infrastructure for sharing and documenting mathematics teacher knowledge: a case study of “practice research” in Japan
Miyakawa, T. & Winsløw, Carl, 2019, I: Journal of Mathematics Teacher Education. 22, 3, s. 281-303 23 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Planetariums between Experience and Enlightenment
Achiam, Marianne, Nicolaisen, Line & Ibsen, T., 2019, I: Nordisk Museologi. 19, 1, s. 11-24 14 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Populærkultur i samfundet: Analyse af vekselvirkninger
Vitting-Seerup, Sabrina & Rosenfeld, D. J., 2019, Samfundslitteratur. 164 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Undervisning
Udgivet
Praxeological change and the density of rational numbers: The Case of pre-service teachers in Denmark and Indonesia
Putra, Z. H., 2019, I: EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Educatio. 15, 5, s. 1-15 15 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in mathematics Education (ESU-8)
Barbin, E. (red.), Jankvist, U. T. (red.), Kjeldsen, Tinne Hoff (red.), Smestad, B. (red.) & Tzanakis, C. (red.), 2019, Oslo Metropolitan University. 885 s. (OsloMet Skriftserie, Bind 11).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Prospective elementary teachers’ knowledge of comparing decimals
Putra, Z. H. & Winsløw, Carl, 2019, I: International Journal on Emerging Mathematics Education. 3, 1, s. 57-68 12 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Quantum Cultures: Historical Perspectives on the Practices of Quantum Physicists
Joas, Christian & Hartz, T., 2019, I: Berichte zur Wissenschaftsgeschichte. 42, 4, s. 281-289 9 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Questioning definitions at university: the case of Analysis
Winsløw, Carl, 2019, I: Educaçao Matemática Pesquissa . 21, 4, s. 142-156 15 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Questioning the world by questioning the exam
Jessen, Britta Eyrich, 2019, I: Educaçao Matemática Pesquissa . 21, 4, s. 127-141 15 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Realistic Authenticity
Fougt, S. S., Misfeldt, Morten & Shaffer, D. W., 2019, I: Journal of Interactive Learning Research. 30, 4, s. 477-504
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Regression explanation and statistical autonomy
Witteveen, Joeri, 2019, I: Biology and Philosophy. 34, s. 1-20 20 s., 51.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Research on ATD outside mathematics
Ladage, C., Achiam, Marianne & Marandino, M., 2019, Working with the Anthropological Theory of the Didactic in Mathematics. Routledge, s. 12-30 19 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Schrödinger’s Struggles with a Complex Wave Function
Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 2019.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Science museum educators' professional growth: Dynamics of changes in research–practitioner collaboration
Piqueras, J. & Achiam, Marianne, 2019, I: Science Education. 103, 2, s. 389-417 29 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Shaping academic practice through transnational research capacity building: ‘It shaped how I look at the world’
Madsen, Lene Møller & Adriansen, H. K., 2019.
Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Socioscientific issues: Searching for new perspectives
Evagorou, M. & Nielsen, Jan Alexis, 2019.
Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning
Udgivet
Strategically unclear? Organising interdisciplinarity in an Excellence Programme of Interdisciplinary Research in Denmark
Ellemose Lindvig, Katrine & Hillersdal, Line, 2019, I: Minerva. 57, 1, s. 23-46 24 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Stuctures for Mapping Learning Content
Tamborg, Andreas Lindenskov, Dreyøe, Jonas, Nøhr, L. L., Onsvig Gregersen, M. & Allsopp, B. B., 2019, Proceedings of the European Conference on e-Learning. s. 599-566
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Student experiences of internationalization of higher education
Nissen, Camilla Falk Rønne, 2019.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Students' understanding of the nature of science in the chemistry laboratory context
Agustian, Hendra Y., 2019.
Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Systematic review of research in the nature of science, 1963-2019: Towards a pedagogically and philosophically valid undergraduate laboratory education
Agustian, Hendra Y. & Seery, M. K., 2019.
Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Systems Science and the Art of Interdisciplinary Integration
Green, Sara & Andersen, Hanne, 2019, I: Systems Research and Behavioral Science. 36, 5, s. 727-743
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Teacher Dilemmas of STEM Education in Denmark
Waaddegaard, Nina Holst, 2019.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Teachers’ choices of digital approaches to upper secondary calculus
Bang, H. P., Grønbæk, Niels & Larsen, C. R., 2019, Calculus in upper secondary and beginning university mathematics - Conference proceedings. Monaghan, J., Nardi, E. & Dreyfus, T. (red.). Kristianssand, Norway: MatRIC, s. 67-70
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Teaching and Learning Biodiversity with Dioramas
Marandino, M., Bueno, J., Achiam, Marianne & Laurini, C., 2019, Natural History Dioramas – Traditional Exhibits for Current Educational Themes: Socio-Cultural Aspects. Scheersoi, A. & Tunnicliffe, S. D. (red.). Springer, s. 185-200 16 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Teaching and assessing technical competency in the chemistry laboratory
Agustian, Hendra Y., Seery, M. K. & Lambert, T. O., 2019, Teaching Chemistry in Higher Education: A Festschrift in Honour of Professor Tina Overton. Seery, M. K. & McDonnell, C. (red.). Dublin: Creathach Press, s. 349-362
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Teaching for Modelling Competence: Expanding the scientific basis for bridging the gap between teachers’ practices and political intentions in the realization of a modelling-oriented science curriculum in Danish lower secondary school
Nielsen, S. S., 2019, Department of Science Education, Faculty of Science, University of Copenhagen.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning
Udgivet
Teaching reader engagement as an aspect of proof
Sørensen, Henrik Kragh, Danielsen, K. & Andersen, L. E., 2019, I: Z D M. 51, 5, s. 835-844 10 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Teaching the limits of functions using The Theory of Didactical Situations and Problem-Based Learning
Abou-Hayt, Imad Fawzi, Søndergaard, B. D. & Rump, Camilla Østerberg, 2019, Proceedings of the 47th Sefi Annual Conference 2019, 2019. SEFI: European Association for Engineering Education, s. 58-69
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
The Analysis of Pre-Service Physics Teachers in Scientific Literacy: Focus on the Competence and Knowledge Aspects
Pahrudin, A., Irwandani, Triyana, E., Oktarisa, Y. & Anwar, C., 2019, I: Jurnal Pendidikan IPA Indonesia. 8, 1, s. 52-62 11 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
The ecology of study and research paths in upper secondary school: The case of Denmark and Japan
Jessen, Britta Eyrich, Otaki, K., Miyakawa, T., Hamanaka, H., Mizoguchi, T., Shinno, Y. & Winsløw, Carl, 2019, Working with the Anthropological Theory of the Didactic in Mathematics Education: A comprehensive casebook. Bosch, M., Chevallard, Y., Garcia, F. J. & Monaghan, J. (red.). Routledge, s. 118-138 21 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
The intangible task – a revelatory case of teaching mathematical thinking in Japanese elementary schools
Rasmussen, Klaus & Isoda, M., 2019, I: Research in Mathematics Education. 21, 1, s. 1-17
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
The potential of palaeontology for science education
Estrup, E. J. & Achiam, Marianne, 2019, I: NorDiNa: Nordic Studies in Science Education. 15, 1
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
The “Math as Prerequisite” Illusion: Historical Considerations and Implications for Physics Teaching
Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, Uhden, O. & Höttecke, D., 2019, Mathematics in Physics Education. Pospiech, G., Michelini, M. & Eylon, B-S. (red.). Springer, s. 37-52
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Transforming capacity for inclusion in science centers and museums
Achiam, Marianne, 2019, I: Informal Learning Review. 154, s. 14-16 3 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Undersøgelsesbaseret matematikundervisning: En introduktion til inspiration
Jessen, Britta Eyrich, Axelsen, J. & Winsløw, Carl, 2019, Matematiklærerforeningen. 118 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Undervisning
Udgivet
Was Archaeopteryx able to fly? Authentic palaeontological practices in a museum programme
Achiam, Marianne, Lindow, Bent Erik Kramer & Simony, L., 2019, I: Educaçao Matemática Pesquissa . 21, 4, s. 112-126 15 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
What algebraic knowledge may not be learned with CAS-a praxeological analysis of Faroese exam exercises
Carlsen, L. M., 2019, I: Educaçao Matemática Pesquissa . s. 85-99
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
What matters to students' success in mathematics? The case of fractions.
Winsløw, Carl, 2019, I: Journal of Teaching and Learning in Elementary education. 2, 1, s. 79-90 12 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Why is centripetal acceleration v²/r²: Students’ struggles and preferences after seeing different derivations
Vedel, S., Avelar Sotomaior Karam, Ricardo & Hansen, Steen Harle, 2019, s. 289-290.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
With Big Data comes Big Responsibility for Science Equity Research
Ballen, C. & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2019, I: Journal of Microbiology and Biology Education. 20, 1, s. 1-4 4 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
2018
Udgivet
A first semester course in the Bachelor Veterinary Medicine education
Mathiasen, Professor, 10 nov. 2018.
Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning
Udgivet
Digital media as feedback tools Teachers’ and students’ experiences and reflections Focus on communication
Mathiasen, Professor, 10 nov. 2018.
Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning
Udgivet
A comparative study of Danish and Indonesian pre-service elementary teachers’ knowledge of rational numbers
Putra, Z. H., okt. 2018, Department of Science Education, Faculty of Science, University of Copenhagen. 159 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning
Udgivet
Is defining life pointless? Operational definitions at the frontiers of biology
Bich, L. & Green, Sara, 15 sep. 2018, I: Synthese. 195, 9, s. 3919–3946 28 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Taking Advantage of the Synergy Between Scientific Literacy Goals, Inquiry-Based Methods and Self-Efficacy to Change Science Teaching
Evans, Robert Harry & Dolin, Jens, 1 sep. 2018, Professional Development for Inquiry-Based Science Teaching and Learning. Tsivitanidou, ., gray, P., Rybska, E., Louca, L. & Constantinou, C. (red.). Springer, Bind 5. s. 105-120 16 s. (Contributions from Science Education Research).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Teachers' collective knowledge: the case of equivalent fractions
Putra, Z. H. & Winsløw, Carl, 1 sep. 2018, The 6th South East Asia Design Research International Conference (6th SEA-DR IC). Banda Aceh: IOP Publishing, Bind 1088. s. 1 6 s. 012003. (Journal of Physics - Conference Series).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Typological thinking: Then and now
Witteveen, Joeri, 1 maj 2018, I: Journal of Experimental Zoology Part B: Molecular and Developmental Evolution. 330, 3, s. 123-131 9 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Foundations and philosophy
Tsementzis, D. & Halvorson, Hans, maj 2018, I: Philosophers Imprint. 18, 10
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Fresnel's original interpretation of complex numbers in 19th century optics
Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 1 apr. 2018, I: American Journal of Physics. 86, 4, s. 245-249 5 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Network Analyses in Systems Biology: New Strategies for Dealing with Biological Complexity
Green, Sara, Serban, M., Scholl, R., Jones, N., Brigandt, I. & Bechtel, W., 1 apr. 2018, I: Synthese. 195, 4, s. 1751–1777 27 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Inquiry reflective learning environments and the use of the history of artifacts as a resource in mathematics education
Johansen, Mikkel Willum & Kjeldsen, Tinne Hoff, apr. 2018, Mathematics, Education and History : Towards a Harmonious Partnership. Clark, K. M., Kjeldsen, T. H., Schorcht, S. & Tzanakis, C. (red.). Springer, s. 27-42 16 s. (ICME-13 Monographs).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Experiences of International PhD Students in Denmark as Quest Stories
Maksimovic, T. & Kobayashi, Sofie, 1 mar. 2018, I: Dansk universitetspædagogisk tidsskrift [online]. 24, s. 69-81 12 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Rapport fra Følgegruppen for én bedømmer ved folkeskolens prøver
Dolin, Jens, Nielsen, K. & Rangvid, B. S., mar. 2018, 28 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
Udgivet
Integration af forskning og undervisning: udfordringer og muligheder for fælles videnskabelse
Damsholt, Tine, Jensen, Hanne Nexø & Rump, Camilla Østerberg, 19 feb. 2018, Videnskabelse på universitetet: Veje til integration af forskning og undervisning. Damsholt, T., Jensen, H. N. & Rump, C. Ø. (red.). 1 udg. København: Samfundslitteratur, s. 13-30 18 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Videnskabelse på universitetet: Veje til integration af forskning og undervisning
Damsholt, Tine (red.), Jensen, Hanne Nexø (red.) & Rump, Camilla Østerberg (red.), 15 feb. 2018, 1 udg. Specialtrykkeriet Arco: Viborg: Samfundslitteratur. 241 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
CoNavigator: Hands-on interdisciplinary problem solving
Ellemose Lindvig, Katrine, Hillersdal, Line & Earle, D., 13 feb. 2018, I: The Integration and Implementation Insights blog .
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Voices, Identities and Outcome - what about Academic Bildung?
Mathiasen, Professor & Solberg, M., 13 feb. 2018.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Balancing Cost and Value: Scandinavian Students' First Year Experiences of Encountering Science and Technology Higher Education
Fredrik, J., Henriksen, E. K., Holmegaard, Henriette Tolstrup, Madsen, Lene Møller & Ulriksen, Lars, 22 jan. 2018, I: NorDiNa: Nordic Studies in Science Education. 14, 1, s. 3-21 19 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
GRACE: Broadening narratives of computing through history, craft and technology
Menendez-Blanco, M., Bjorn, Pernille, Møller, Naja Holten, Bruun, Jesper, Dybkjær, H. & Lorentzen, K., 7 jan. 2018, GROUP 2018 - Proceedings of the 2018 ACM Conference on Supporting Groupwork. Association for Computing Machinery, s. 397-400 4 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Two notions of ‘linear function’ in lower secondary school and missed opportunities for students’ first meeting with functions
Wijayanti, D., 7 jan. 2018, I: Mathematics Enthusiast. 15, 3, s. 467-482 16 s., 10.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Motivational patterns in STEM education: A self-determination perspective on first year courses
Dyrberg Egemose, N. & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 5 jan. 2018, I: Research in Science & Technological Education. 37, 1, s. 90-109 20 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
A Typology of Mathematical Diagrams
Johansen, Mikkel Willum, Misfeldt, Morten & Pallavicini, Josefine Lomholt, 1 jan. 2018, Diagrammatic Representation and Inference - 10th International Conference, Diagrams 2018, Proceedings. Stapleton, G., Bellucci, F., Moktefi, A., Chapman, P. & Perez-Kriz, S. (red.). Springer, s. 105-119 15 s. (Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics)).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Study and Research Paths: A New tool for Design and Management of Project Based Learning in Engineering
Florensa, I., Bosch, M., Gascòn, J. & Winsløw, Carl, 1 jan. 2018, I: International Journal of Engineering Education. 34, 6, s. 1848–1862 15 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
A Disappointed Philosopher of Nature
Emmeche, Claus, 2018, I: Science & Education. 27, 9, s. 1017-1020 4 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
A Praxeological analysis of pre-service elementary teachers' knowledge of rational numbers
Putra, Z. H., 2018, I: Recherches en Didactique des Mathematiques. 38, 3, s. 315-363 49 s., 2.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
ASTE: Rapport til Lundbeckfonden
Goldbech, O., Rasmussen, K., Østergaard, C., Winsløw, Carl & Aarby, J., 2018, Københavns Professionshøjskole. 47 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning
Udgivet
An Insight into Evolution Education in Turkey
Muğaloğlu, E. Z., 2018, Evolution Education Around the Globe. Deniz, H. & Borgerding, L. A. (red.). Springer, s. 263-279 17 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Analysis Teaching and Learning
Winsløw, Carl, 2018, Encyclopedia of Mathematics Education. Lerman, S. (red.). Cham: Springer Science+Business Media, s. 1-4 4 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Assessment of teaching qualifications in academic hiring: competence vs. experience
Rump, Camilla Østerberg, Kobayashi, Sofie & Christiansen, Frederik Voetmann , 2018.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
At tegne landet: Kortlægningens bidrag til den nationale landskabsforståelse i det lange 1800-tal
Sørensen, Henrik Kragh, 2018, Jordforbindelser: Dansk maleri 1780–1920 og det antropocæne landskab. Aarhus Universitetsforlag, s. 144-167 24 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Big datas Titanic?
Johansen, Mikkel Willum & Sørensen, Henrik Kragh, 2018, I: Aktuel Naturvidenskab. 3, s. 35-38
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Can a Participatory Approach Twist the Boundaries of Science Education? Co-Designing a Health Promotional Exhibition at a Science Centre
Sandholdt, Catharina Thiel, 2018, Department of Science Education, Faculty of Science, University of Copenhagen.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning
Udgivet
Communicating plant genetic resources for food and agriculture to the public: A study of grant-receivers with demonstration-projects in the Danish Rural Development Programme
Windfeldt, L. & Madsen, Lene Møller, 2018, I: Land Use Policy. 77, s. 512-523 12 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Competencies, curricula and interdisciplinarity: an analysis of a curriculum development process in mathematics and science education
Højgaard, T. & Sølberg, Jan, 2018, s. 45-56. 12 s.
Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Creating inquiry-reflective learning environments in mathematics through history and original sources
Kjeldsen, Tinne Hoff, 2018, Circulation: mathématiques, historie, enseignement. Auvinet, J., Moussard, G. & Saint Raymond, X. (red.). PULIM Presses universitaires de Limoges, s. 13-29 17 s. (Savoirs scientifiques & Pratiques d'enseignement).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Descartes’ Geometri i matematikhistorisk belysning
Sørensen, Henrik Kragh, 2018, René Descartes og hans Geometri. Thorsen, K., Sørensen, H. K. & Sørensen, K. E. (red.). Steno Museet, s. 19-28 10 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling
Udgivet
Digital media and feedback: Focus on communication
Mathiasen, Professor, 2018.
Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Dinosaurs on Display and Dissemination of Paleontology: An exploration of ‘Science in the Making’ in Exhibition Design
Estrup, E. J., 2018, Department of Science Education, Faculty of Science, University of Copenhagen.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning
Udgivet
Diskret Matematik
Grønbæk, Niels, Bang, H. P. & Larsen, C. R., 2018, 154 s. København : EMU - Danmarks læringsportal.
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Undervisning
Udgivet
Engaging or Transmitting? Health at the Science Centre
Sandholdt, Catharina Thiel & Achiam, Marianne, 2018, I: Nordisk Museologi. 2018, 2-3, s. 136-151 16 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Enkeltfag eller fagintegration i naturfagene?
Dolin, Jens, 2018, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 4, s. 7-27 21 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Et bedre første år: Erfaringer og materialer om førsteårsundervisning på universitetet
Gregersen, Andrea Fransiska Møller (red.) & Ulriksen, Lars (red.), 2018, København: Department of Science Education, University of Copenhagen. 232 s. (IND's Skriftserie, Bind 54).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Formidling
Udgivet
European Educational Systems and Assessment Practice
Evans, Robert Harry, Cross, D., Grangeat, M., Lima, L., Nakhili, N., Rached, E., Ropohl, M. & Ronnebeck, S., 2018, Transforming assessment: Through an interplay between practice, research and policy. Dolin, J. & Evans, R. (red.). cham, switzerland: Springer, s. 211-226 15 s. (Contributions from Science Education Research).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Evaluation and Assessment of Student Learning and Development
Dolin, Jens (red.), 2018, Evaluation and Assessment of Student Learning and Development Part 11: Strand 11. 149 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning
Udgivet
Exploring Relations Between Formative and Summative Assessment
Dolin, Jens, Black, P., Harlen, W. & Tiberghien, A., 2018, Transforming Assessment: Through an Interplay Between Practice, Research and Policy. Dolin, J. & Evans, R. (red.). Springer, s. 53-80 28 s. (Contributions from Science Education Research, Bind 4).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Facilitating source-centered history of mathematics: Developing Materials for Danish Upper Secondary Mathematics Education
Danielsen, K., Gertz, Emilie & Sørensen, Henrik Kragh, 2018, Mathematics, Education and History: Towards a Harmonious Partnership. Clark, K. M., Kjeldesen, T. H., Schorcht, S. & Tzanakis, C. (red.). Springer, s. 85-100 16 s. (ICME-13 Monographs).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Fagets Videnskabsteori
Børsen, T. (red.), Pedersen, D. B. (red.) & Andersen, Hanne (red.), 2018, Samfundslitteratur. 212 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Findes der skønhed i leksikografi?
Kjeldsen, Tinne Hoff, Pálfi, L. & Wolgast, K., 2018, I: Fund og Forskning i Det Kongelige Biblioteks Samlinger. 57, s. 221-239 19 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Fremtiden for dansk videnskabsteori
Andersen, Hanne, Pedersen, D. B. & Børsen, T., 2018, Fagets Videnskabsteori. Andersen, H., Børsen, T. & Pedersen, D. B. (red.). Samfundslitteratur, s. 199-212 14 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning
Udgivet
Giovanni Boniolo & Marco J. Nathan (eds.), Philosophy of Molecular Medicine. Foundational Issues in Research and Practice
Green, Sara, 2018, I: History and Philosophy of the Life Sciences. 40, 4 s., 66.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning
Udgivet
Homo sapiens: Det biologiske menneske
Køppe, Simo & Emmeche, Claus, 2018, Kampen om mennesket: Forskellige menneskebilleder og deres grænsestrid. Budtz Pedersen, D., Collin, F. & Stjernfelt, F. (red.). København: Hans Reitzels Forlag, s. 167-197 31 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Hvordan kan matematiklærere udvikle deres undervisningspraksis?
Jessen, Britta Eyrich, 2018, I: LMFK-Bladet. 2, s. 15-21 3 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
INDRUM2016 Special Issue Editorial
Nardi, E. & Winsløw, Carl, 2018, I: International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education. 4, 1, s. 1-7 7 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Indledning: Materialer til kildecentreret matematikhistorie i gymnasiet
Danielsen, K. & Sørensen, Henrik Kragh, 2018, Snows spøgelseskort, Halleys livsrenter og Cauchys integraler. Tre gode matematikhistorier. Danielsen, K. & Sørensen, H. K. (red.). Matematiklærerforeningen, s. 1-7
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Forord/efterskrift › Undervisning
Udgivet
Inquiry based mathematics education and lesson study: Teachers’ inquiry based learning about inquiry based teaching
Bahn, J. F., 2018, Department of Science Education, Faculty of Science, University of Copenhagen.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning
Udgivet
Institutional Guidelines: How to make your organisation more gender inclusive
Achiam, Marianne, 2018, 20 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Formidling
Udgivet
Institutionaliseringen af fagets videnskabsteori
Engelhardt, Robin, Christiansen, Frederik Voetmann & Johansen, Mikkel Willum, 2018, Fagets Videnskabsteori. Børsen, T., Pedersen, D. B. & Andersen, H. (red.). Frederiksberg: Samfundslitteratur, s. 35-49 15 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Integrating History and Epistemology of Mathematics in Mathematics Education
Kjeldsen, Tinne Hoff, Clark, K., Schorcht, S. & Tzanakis, C., 2018, Mathematics, Education and History: Towards a Harmonius Partnership. Kjeldsen, T. H., Clark, K. M., Schorcht, S. & Tzanakis, C. (red.). Springer, s. 1-23 23 s. (ICME-13 Monographs).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Interdisciplinary Problem Oriented Project Work - a Learning Environment for Mathematical Modelling
Blomhøj, M. & Kjeldsen, Tinne Hoff, 2018, Evaluierte Lernumgebungen zum Modellieren : a Learning Environment for Mathematical Modelling. Blum, W. & Schukajlow, S. (red.). Wiesbaden: Springer, s. 11-29
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Investigating the Implicit and Tacit Aspects of Higher Education – Methodological Approaches
Gregersen, Andrea Fransiska Møller & Nielsen, Katia Bill, 2018.
Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Kan man måle hvad dyr tænker og føler?
Green, Sara & Emmeche, Claus, 2018, I: Aktuel Naturvidenskab. 2, s. 36-39
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Kandidatuddannelse i naturfags- og matematikdidaktik – Projektbeskrivelse
Nielsen, Jan Alexis, Dyreborg Andersen , T., Bonderup Dohn, N., Elmose, S., Grunwald, A., Hansen, R., Petersen, M. R., Sillasen, M. & Michelsen, C., 2018, 10 s. København : Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet.
Publikation: Andet › Andet bidrag › Rådgivning
Udgivet
Klein’s Plan B in the Early Teaching of Analysis: Two Theoretical Cases of Exploring Mathematical Links
Kondratieva, M. & Winsløw, Carl, 2018, I: International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education. 4, 1, s. 119-138 20 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Kortlægning af Science-fritidsaktiviteter
Børgesen, N. Q., Korsgaard, T. & Sølberg, Jan, 2018, Naturfagenes evaluerings og udviklingscenter (NEUC). 34 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning
Udgivet
Language Policy in Reality: - A Study of Language Use in Two English-Taught Courses at University of Copenhagen
Nissen, Camilla Falk Rønne, 2018, I: Language Policy. 15, s. 187-199 13 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Mapping Social Aspects of Mathematical Knowledge Production
Sørensen, Henrik Kragh & Andersen, L. E., 2018, Centre for Science Studies, University of Aarhus, Denmark, 14 s. (RePoSS: Research Publications on Science Studies, Bind 43).
Publikation: Working paper › Forskning
Udgivet
Matematisk dannelse for det 21. århundrede
Sørensen, Henrik Kragh & Johansen, Mikkel Willum, 2018, I: Tidsskriftet MATEMATIK. 46, 3, s. 4-8
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Mathematics Lesson Study Around the World: Theoretical and Methodological Issues
Quaresma, M. (red.), Winsløw, Carl (red.), Clivaz, S. (red.), da Ponte, J., Ní Shúilleabháin, A. (red.) & Takahashi, A. (red.), 2018, Springer. 182 s. (ICME-13 Monographs).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Mathematics, Education and History: Towards a Harmonious Partnership
Clark, K. M. (red.), Kjeldsen, Tinne Hoff (red.), Schorcht, S. (red.) & Tzanakis, C. (red.), 2018, Springer. (ICME-13 Monographs).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Modelvalg og ansvar
Johansen, Mikkel Willum & Sørensen, Henrik Kragh, 2018, I: Aktuel Naturvidenskab. 2018, 1, s. 36-39
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Network Analysis as a Research Methodology in Science Education Research
Bruun, Jesper & Evans, Robert Harry, 2018, I: Pedagogika. 68, 2, s. 201-217 17 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Når forskellige fagligheder brydes: og ny forskning opstår
Johansen, Mikkel Willum & Sørensen, Henrik Kragh, 2018, I: Aktuel Naturvidenskab. 2018, 5, s. 34-37 4 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Når ’altid’ er foranderligt: En longitudinal, kvalitativ, narrativ tilgang til unges overgange til og fra universitetet
Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2018, Ungeperspektiver. Tænkninger og tilgange i ungdomsforskningen.. Pless, M. & Sørensen, N. U. (red.). 1 udg. Aalborg Universitetsforlag, Bind 7. s. 13-39 26 s. (Ungdomsliv, Bind 7).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Objectivity, Historicity, Taxonomy
Witteveen, Joeri, 2018, I: Erkenntnis: An International Journal of Scientific Philosophy. 83, 3, s. 445-463 19 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Patterns in the form of formative feedback and student response
Ellegaard, Marianne, Damsgaard, L., Bruun, Jesper & Johannsen, B. F., 2018, I: Assessment and Evaluation in Higher Education. 43, 5, s. 727-744 18 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Policy Aspects: How to Change Practice and in What Direction
Dolin, Jens, Bruun, Jesper, Constantinou, C., Dillon, J., Jorde, D. & Labudde, P., 2018, Transforming Assessment: Through an Interplay Between Practice, Research and Policy. Dolin, J. & Evans, R. (red.). 1 udg. Springer, Cham: Springer, Bind 4. s. 249-278 29 s. (Contributions from Science Education Research; Nr. 1, Bind 4).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Postcolonial critique of knowledge relations in higher education
Madsen, Lene Møller & Mählck, P., 2018, I: Postcolonial Directions in Education. 7, 1, s. 1-10 10 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Precision medicine in the clouds
Vogt, H., Green, Sara & Brodersen, John Brandt, 2018, I: Nature Biotechnology. 36, 8, s. 678-680
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Preface
Ozawa, M., Butterfield, J., Halvorson, Hans, Rédei, M., Kitajima, Y. & Buscemi, F., 2018, I: Springer Proceedings in Mathematics and Statistics. 261, s. v-vi
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Proceedings of the Fifth ERME TOPIC CONFERENCE (ETC 5) on Mathematics Education in the Digital Age (MEDA), 5-7 September 2018, Copenhagen, Denmark
Weigand, H. (red.), Clark-Wilson, A. (red.), Donevska-Todorova, A. (red.), Faggiano, E. (red.), Grønbæk, Niels (red.) & Trgalova, J. (red.), 2018, University of Copenhagen. 329 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Producing supervisors in the Global South: reflections on academic training abroad
Madsen, Lene Møller, 2018, I: Postcolonial Directions in Education. 7, 1, s. 62-84 22 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Prospects and Challenges in Teachers’ Adoption of a New Modeling Orientated Science Curriculum in Lower Secondary School in Denmark
Nielsen, S. S., 2018, Science Curriculum and Educational Policy Part 10: Strand 10. s. 1333-1344 12 s. ( ESERA Conference Proceedings series).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
R-code for network analysis and qualitative discourse analysis of a classroom group-discussion
Bruun, Jesper, 2018, 19 s.
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Forskning
Udgivet
Redelighed og integritet på bacheloruddannelsen
Andersen, Hanne, 2018, Fagets Videnskabsteori. Andersen, H., Børsen, T. & Pedersen, D. B. (red.). Samfundslitteratur, s. 95-105 11 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
René Descartes og hans Geometri - Med oversættelse af 1. bind
Thorsen, K., Sørensen, K. E. & Sørensen, Henrik Kragh, 2018, Steno Museet. 85 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Formidling
Udgivet
Research on University Mathematics Education
Winsløw, Carl, Gueudet, G., Hochmut, R. & Nardi, E., 2018, Developing research in mathematics education - twenty years of communication, cooperation and collaboration in Europe. Dreyfus, T., Artigue, M., Potari, D., Prediger, S. & Ruthwen, K. (red.). Routledge, s. 60-74 15 s. (European Research in Mathematics Education, Bind 1).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Review of Patrick Popescu-Pampu, ‘What is the Genus?’
Sørensen, Henrik Kragh, 2018, I: Isis. 109, 2, s. 367-368 2 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning
Udgivet
Scale Dependency and Downward Causation in Biology
Green, Sara, 2018, I: Philosophy of Science. 85, 5, s. 998-1011 14 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Semiotic information in data-driven societies: Where are we heading to?
Rodrigues, M. V. & Gonzalez, M. E. Q., 2018, I: Education for Information. 34, 3, s. 199-214 16 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Skolebaseret Udviklingsprojekt i Naturfagene (SUN): Afsluttende rapport for et fireårigt forløb 2014-2018
Ågård, D., Sølberg, Jan, Nielsen, K., Krogh, L. B., Waaddegaard, Nina Holst & Hoffmann, S., 2018, Danske Science Gymnasier. 34 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
Udgivet
Snows spøgelseskort, Halleys livsrenter og Cauchys integraler: Tre gode matematikhistorier
Danielsen, K. (red.) & Sørensen, Henrik Kragh (red.), 2018, Matematiklærerforeningen.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Undervisning
Udgivet
Statusnotat - evaluering og følgeforskning: Indførelse af den ny fælles prøve i Fysik/kemi, biologi og geografi - prøvens betydning for undervisningens form og indhold
Krogh, L. B., Daugbjerg, P., Nielsen, S. S., Charlotte Nautrup Ormstrup, I., Witzel Clausen, S. & Goldbech, O., 2018, 67 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning
Udgivet
Task Design for University Mathematics Education with a case from Engineering
Winsløw, Carl, 2018, Proceedings of the International Workshop on Mathematics Education for Non-Mathematics Students Developing Advanced Mathematical Literacy. Kawazoe, M. (red.). Tokyo: Kogakuin University, Tokyo, Japan, s. 7-12 6 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Task design for engineering mathematics: process, principles and products
Schmidt, K. & Winsløw, Carl, 2018, Proceedings of the Second Conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics. University of Agder, s. 165-174 10 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Teacher perspectives about using formative assessment
Evans, Robert Harry, Clesham, R., Dolin, Jens, Hošpesová, A., Jensen, S. B., Nielsen, Jan Alexis, Stuchlíková, I., Tidemand, Sofie & Žlábková, I., 2018, Transforming assessment: Through an interplay between practice, research and policy. Dolin, J. & Evans, R. (red.). Springer, s. 227-248 (Contributions from Science Education Research, Bind 4).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Termodynamikkens fjerde hovedlov
Johansen, Mikkel Willum & Sørensen, Henrik Kragh, 2018, I: Aktuel Naturvidenskab. 2018, 4, s. 36-39
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
The Design and Implementation of an Assessment Method Combining Formative and Summative Use of Assessment
Nielsen, S. S., Dolin, Jens, Bruun, Jesper & Jensen, S. B., 2018, Evaluation and assessment of student learning and development: Part 11, Strand 11. s. 1468-1479 11 s. ( ESERA Conference Proceedings series).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
The External Didactic Transposition of Inquiry in Mathematics Education: Impact on Curriculum in Different Countries
Barquero, B., Florensa, I., Jessen, Britta Eyrich, Lucas, C. & Wozniak, F., 2018, School Mathematics Curriculum Reforms: Challenges, Changes and Opportunities: The Twenty-fourth ICMI Study. Shimizu, Y. & Vithal, R. (red.). Tsukuba, Japan: International Commission on Mathematical Instruction, s. 189-196 8 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
The Structured Assessment Dialogue
Dolin, Jens, Bruun, Jesper, Nielsen, S. S., Jensen, S. B. & Nieminen, P., 2018, Transforming Assessment: Through an interplay between practice, research and policy. Dolin, J. & Evans, R. (red.). 1 udg. Switzerland: Springer, Bind 4. s. 109-140 31 s. (Contributions from Science Education Research, Bind 4).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
The Teaching and Assessment of Inquiry Competences
Rönnebeck, S., Nielsen, Jan Alexis, Olley, C., Ropohl, M. & Stables, K., 2018, Transforming Assessment: Through an Interplay Between Practice, Research and Policy. Dolin, J. & Evans, R. (red.). Springer, s. 27-52 (Contributions from Science Education Research, Bind 4).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
The concept of competence and its relevance for science, technology, and mathematics education
Ropohl, M., Nielsen, Jan Alexis, Olley, C., Rönnebeck, S. & Stables, K., 2018, Transforming Assessment: Through an Interplay Between Practice, Research and Policy. Dolin, J. & Evans, R. (red.). Springer, s. 3-25 23 s. (Contributions from Science Education Research, Bind 4).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
The dynamics of scientific discovery: A semiotic approach to information, abduction, and styles of scientific thinking and doing
Vitti Rodrigues, M., 2018, Department of Science Education, Faculty of Science, University of Copenhagen.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning
Udgivet
The free fall of an apple: conceptual subtleties and implications for physics teaching
Koch Torres Assis, A. & Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 2018, I: European Journal of Physics. 39, 3, s. 1-14 14 s., 035003.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
The implied PhD student of interdisciplinary research projects within monodisciplinary structures
Ellemose Lindvig, Katrine, 2018, I: Higher Education Research and Development. 37, 6, s. 1171-1185 15 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Theorizing Lesson Study: Two Related Frameworks and Two Danish Case Studies
Winsløw, Carl, Bahn, J. F. & Rasmussen, K., 2018, Mathematics Lesson Study Around the World: Theoretical and Methodological Issues. Quaresma, M., Clivaz, S., da Ponte, J., Ní Shúilleabháin, A. & Takahashi, A. (red.). Springer, s. 123-142 20 s. (ICME-13 Monographs).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Time for Studying - A Question of Quantity or Quality?
Ulriksen, Lars & Nejrup, C., 2018. 5 s.
Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Towards a model for research-based exhibition learning design
Magnussen, R., Sandholdt, Catharina Thiel & Zachariassen, M. L., 2018, Proceedings of the 17th European Conference on e-learning. 1 udg. s. 338-346 9 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Transforming Assessment Research: Recommendations for Future Research
Nielsen, Jan Alexis, Dolin, Jens & Tidemand, Sofie, 2018, Transforming Assessment: Through an Interplay Between Practice, Research and Policy. Dolin, J. & Evans, R. (red.). Springer, s. 279-290 12 s. (Contributions from Science Education Research, Bind 4).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Transforming assessment: through an interplay between practice, research and policy
Dolin, Jens (red.) & Evans, Robert Harry (red.), 2018, Springer. 295 s. (Contributions from Science Education Research, Bind 4).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Uffe Haagerup - his life and mathematics
Sal Moslehian, M., Størmer, E., Thorbjørnsen, S. & Winsløw, Carl, 2018, I: Advances in Operator Theory. 3, 1, s. 295-325 31 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
University Mathematics Education
Winsløw, Carl & Rasmussen, C., 2018, Encyclopedia of Mathematics Education. Lerman, S. (red.). Cham: Springer Science+Business Media, s. 1-10 10 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Using Polarized Spectroscopy to Investigate Order in Thin-Films of Ionic Self-Assembled Materials Based on Azo-Dyes
Carro-Temboury, M. R., Kühnel, M., Ahmad, M., Andersen, F., Bech, Á. B., Bendixen, H. K. L., Nawrocki, P. R., Bloch, A. J., Bora, I., Bukhari, T. A., Bærentsen, N. V., Carstensen, J., Chima, S., Colberg, H., Dahm, R. T., Daniels, J. A., Dinckan, N., El Idrissi, M., Erlandsen, R., Førster, M. & 48 flere, Ghauri, Y., Gold, M., Hansen, A., Hansen, K., Helmsø-Zinck, M., Henriksen, M., Hoffmann, S. V., Hyllested, Louise Oxen Høgh, Jensen, C., Kallenbach, A. S., Kaur, K., Khan, S. R., Kjær, E. T. S., Kristiansen, B., Langvad, S., Lund, P. M., Munk, C. F., Møller, T., Nehme, O. M. Z., Nejrup, M. R., Nexo, L., Nielsen, S. S. H., Niemeier, N., Nikolajsen, L. V., Nøhr, P. C. T., Orlowski, Dominik Bartlomiej, Overgaard, M., Ovesen, J. S., Paustian, L., Pedersen, A. S., Petersen, M. K., Poulsen, C. M., Praeger-Jahnsen, L., Qureshi, L. S., Ree, Nicolai, Schiermacher, L. S., Simris, M. B., Smith, G., Smith, H. N., Sonne, A. K., Zenulovic, M. R., Sørensen, A. W., Sørensen, K., Vogt, E., Væring, A., Westermann, J., Özcan, S. B. & Sørensen, Thomas Just, 2018, I: Journal of Nanomaterials. 8, 2, 19 s., 109.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Validation of networks derived from snowball sampling of municipal science education actors
von der Fehr, A., Sølberg, Jan & Bruun, Jesper, 2018, I: International Journal of Research and Method in Education. 41, 1, s. 38-52 15 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Venskabsinstitutionen som arena
Emmeche, Claus, 2018, Kampen om mennesket: Forskellige menneskebilleder og deres grænsestrid. Budtz Pedersen, D., Collin, F. & Stjernfelt, F. (red.). København: Hans Reitzels Forlag, s. 307-335 29 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Videnskabelig usikkerhed i kemi: Hvad er farligt?
Green, Sara, Emmeche, Claus & Jensen, Knud Jørgen, 2018, I: Aktuel Naturvidenskab. 6, s. 38-41 4 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Videnskabsteori og dannelse: Fra filosofikum til Fagets videnskabsteori
Andersen, Hanne, Pedersen, D. B. & Børsen, T., 2018, Fagets Videnskabsteori. Andersen, H., Børsen, T. & Pedersen, D. B. (red.). Samfundslitteratur, s. 13-32 20 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning
Udgivet
Videnskabsteori relevant for matematikere? Hvordan man kan få epistemologi og etik til at mødes
Johansen, Mikkel Willum & Sørensen, Henrik Kragh, 2018, Fagets Videnskabsteori. Andersen, H., Børsen, T. & Pedersen, D. B. (red.). 1 udg. Samfundslitteratur, s. 121-134 14 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Written Teacher Feedback: Aspects of Quality, Benefits and Challenges
Holmeier, M., Grob, R., Nielsen, Jan Alexis, Rönnebeck, S. & Ropohl, M., 2018, Transforming Assessment: Through an Interplay Between Practice, Research and Policy. Dolin, J. & Evans, R. (red.). Springer, s. 175-208 34 s. (Contributions from Science Education Research, Bind 4).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
‘Extreme’ Organisms and the Problem of Generalization: Interpreting the Krogh Principle
Green, Sara, Dietrich, M., Leonelli, S. & Ankeny, R., 2018, I: History and Philosophy of the Life Sciences. 40, 4, s. 1-22 22 s., 65.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
2017
Udgivet
A mathematical learning journey of toddlers in a multilingual environment: the case of Danesh
Putra, Z. H., 15 dec. 2017, Proceedings of the International Conference of Early Childhood Education (ICECE 2017). Ifdil, I., Yaswinda, Y., Ardi, Z. & Amsal, M. F. (red.). Atlantis Press, Bind 169. s. 300-303 4 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
The cultural production of master students’ career narratives, study strategies and future selves
Holmegaard, Henriette Tolstrup, dec. 2017.
Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Experiencing variation: learning opportunities in doctoral supervision
Kobayashi, Sofie, Berge, M., Grout, B. W. W. & Rump, Camilla Østerberg, 4 nov. 2017, I: Instructional Science. 45, 6, s. 805-826 22 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Creating Interdisciplinarity within Monodisciplinary Structures
Ellemose Lindvig, Katrine, 3 nov. 2017, Department of Science Education, Faculty of Science, University of Copenhagen. 182 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning
Udgivet
Critical Thinking in Higher Education?- a Bildung perspective
Mathiasen, Professor & Andersen, H. L., 1 nov. 2017.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Lærernes uddannelse bliver overset i debatten om gymnasiet
Mogensen, Jens Erik & Andersen, Hanne, 26 okt. 2017, I: Information.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling
Udgivet
Khanya College: a South African Story of Decolonisation
Adriansen, H. K., Madsen, Lene Møller & Naidoo, R., 10 okt. 2017
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
Udgivet
Educational Enhancement in the Disciplines: Models, Lessons and Challenges from Three Research-Intensive Universities
Quinlan, K. M., Buelens, H., Clement, M., Horn, J. & Rump, Camilla Østerberg, okt. 2017, Strengthening Teaching and Learning in Research Universities: Strategies and Initiatives for Institutional Change. Stensaker, B., Bilbow, G. T., Breslow, L. & van der Vaart, R. (red.). Switzerland: Palgrave Macmillan, s. 43-71 29 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Do PhD supervisors play a role in bridging academic cultures?
Elliot, D. & Kobayashi, Sofie, 1 sep. 2017.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Data-Centric Biology: A Philosophical Study
Witteveen, Joeri, sep. 2017, I: Quarterly Review of Biology. 92, 3, s. 292-295
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Students’ expectations to and experiences of research based teaching
Rump, Camilla Østerberg & Elmeskov, Dorte Christiansen, sep. 2017.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Infrastructures of Interdisciplinarity
Ryberg, Marie L., 31 aug. 2017.
Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning
Udgivet
Teaching portfolios and a competence framework aimed to build faculty teaching competencies
Dolin, Jens & Kobayashi, Sofie, 31 aug. 2017.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Augmented Reality - apps i undervisningen
Mathiasen, Professor, 1 aug. 2017, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 3, s. 73-75 3 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Forskning
Udgivet
Framing doctoral supervision as formative assessment
Kobayashi, Sofie, aug. 2017. 3 s.
Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Matematik - et fag på anfordring
Grønbæk, Niels, aug. 2017, I: MONA: Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2017-3, s. 80-83
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Forskning
Udgivet
Pre-laboratory activities in undergraduate chemistry: Design and evaluation
Agustian, Hendra Y., aug. 2017.
Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Science Fiction at the Far Side of Technology: Vernor Vinge’s Singularity Thesis Versus the Limits of AI-Research
Johansen, Mikkel Willum, aug. 2017, Science Fiction, Ethics and the Human Condition. Baron, C., Halvorsen, P. N. & Cornea, C. (red.). Cham, Switzerland: Springer, s. 21-40 20 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Skolen i et sociologisk perspektiv
Ulriksen, Lars, 1 jul. 2017, Pædagogik og lærerfaglighed - 18 bidrag. Hedegaard, K. M., Kvols, A. M. & Petersen, B. V. (red.). Aarhus: Klim, s. 61-82 22 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling
Udgivet
Building academic staff teaching competencies: How pedagogic continuous professional development for academic staff can be organised and developed in research-intensive universities
Kobayashi, Sofie, Dolin, Jens, Søborg, A. & Turner, J., jul. 2017, Strengthening Teaching and Learning in Research Universities: Strategies and initiatives for institutional schange. Stensaker, B., Bilbow, G. T., Breslow, L. & Vaart, R. V. D. (red.). Cham, Switzerland: Palgrave Macmillan, s. 103-128 26 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Network maps of student work with physics, other sciences, and math in an integrated science course
Bruun, Jesper & Andersen, I. V. K., jul. 2017, I: arXiv.org: Physics Education. s. 1-4 4 s., 1708.01389 .
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning
Udgivet
Matematik og løfteperspektiver
Mathiasen, Professor & Jessen, C. S., 6 jun. 2017, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2017, 2
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Geovidenskab skaber omverdensbevidste studenter
Madsen, Lene Møller & Malm, R., jun. 2017, I: Geografisk Orientering. 42, 2, s. 42-48 7 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Teaching-based research: Models of and experiences with students doing research and inquiry: results from a university-wide initiative in a research-intensive environment
Rump, Camilla Østerberg, Damsholt, Tine, Sandberg, Marie, Reeh, Tine R., Jensen, Hanne Nexø, Elmeskov, Dorte Christiansen, Sørensen, F. & Tolver, Anders, jun. 2017.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
"It takes practice" - student experiences and strategies in EMI situations
Nissen, Camilla Falk Rønne, 10 maj 2017.
Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Thesis project feedback from MOOC learners: A case study
Jensen, L. & Mathiasen, Professor, 1 maj 2017.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Doctoral supervisor education in Denmark: aiming to foster reflective practitioners
Godskesen, M. I., Wichmann-Hansen, G. & Kobayashi, Sofie, maj 2017, I: Doctoral Education Bulletin. Spring 2017, 9, s. 6-7 2 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceabstrakt i tidsskrift › Formidling
Udgivet
Studerendes perspektiv på forskningsbaseret undervisning – og undervisernes modeller
Rump, Camilla Østerberg & Elmeskov, Dorte Christiansen, maj 2017.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Matematikbroen: - Fra Grundskole til Gymnasium
Jessen, Britta Eyrich, Holm, Christine & Winsløw, Carl, 6 apr. 2017, Department of Science Education, Faculty of Science, University of Copenhagen. 62 s. (IND’s Skriftserie).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Formidling
Udgivet
Computers as a Source of A Posteriori Knowledge in Mathematics
Johansen, Mikkel Willum & Misfeldt, Morten, 2 apr. 2017, I: International Studies in the Philosophy of Science. 30, 2, s. 111-127 17 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Arnold Sommerfeld and Condensed Matter Physics
Joas, Christian & Eckert, M., 31 mar. 2017, I: Annual Review of Condensed Matter Physics. 8, s. 31-49 19 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Review › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Hvordan bedømmes undervisningskompetencer ved ansættelse af videnskabeligt personale ved universitetet?
Kobayashi, Sofie, Rump, Camilla Østerberg, Børgesen, N. Q. & Christiansen, Frederik Voetmann , 2 mar. 2017, I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift . 22, s. 115-128 13 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Ph.d.-vejlederkurser i Danmark: Status på indhold og diskussion af kvalitet
Kobayashi, Sofie, Godskesen, M. I. & Wichmann-Hansen, G., 2 mar. 2017, I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift . 12, 22, s. 99-114 15 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Making sense of curriculum - the transition into science and engineering university programmes
Ulriksen, Lars, Holmegaard, Henriette Tolstrup & Madsen, Lene Møller, 1 mar. 2017, I: Higher Education. 73, 3, s. 423-440 18 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Virtual neutron scattering experiments: Training and preparing students for large-scale facility experiments
Overgaard, J. H., Bruun, Jesper, May, M. & Udby, L., 23 feb. 2017, I: Læring og Medier (LOM). 9, 16, s. 1-28 28 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Forskningsprojekt 2015-2016 Elevforudsætninger og faglig progression
Mathiasen, Professor, Ingerslev, G. H., Jessen, C. S. & Jacobsen, J. C., 1 feb. 2017, 71 s. (IND's Skriftserie; Nr. 48).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
Udgivet
A study of the development of mathematics student teachers’ knowledge on the implementation of CAS in the teaching of mathematics-a praxeological analysis
Carlsen, L. M., feb. 2017.
Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Anthropological theory of the didactic: A new research perspective on didactic mathematics in Indonesia
Putra, Z. H. & Witri, G., feb. 2017, Proceeding of the second international conference on education, technology, and sciences: Integrating technology and sciences into early and primary education. Syahrial, S., Saharudin, S. & Marzal, J. (red.). Jambi, Indonesia: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jambi, Indonesia, s. 142-149 8 s. 15
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Formidling
Udgivet
Matematik-krise: Lærer-uddannelse skal styrkes
Grønbæk, Niels, 26 jan. 2017, I: Berlingske Tidende. 26. januar, 1 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kommentar/debat › Formidling
Udgivet
Developing laboratory skills by incorporating peer-review and digital badges
Seery, M. K., Agustian, Hendra Y., Doidge, E. D., Kucharski, M. M., O'Connor, H. M. & Price, A., 1 jan. 2017, I: Chemistry Education Research and Practice. 18, 3, s. 403-419 17 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Personalisering i STEM
Mathiasen, Professor, 1 jan. 2017, Litteraturstudium til arbejdet med en national naturvidenskabsstrategi . Nielsen, J. A. (red.). Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet, s. 83-98 14 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning
Udgivet
Reasserting the role of pre-laboratory activities in chemistry education: A proposed framework for their design
Agustian, Hendra Y. & Seery, M. K., 1 jan. 2017, I: Chemistry Education Research and Practice. 18, 4, s. 518-532 15 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Review › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Kildecentreret matematikhistorie: Herons formel
Danielsen, K. & Sørensen, Henrik Kragh, jan. 2017, I: LMFK-Bladet. 1, s. 14-15 2 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
The first-year experience of non-traditional students in Danish science and engineering university programmes
Ulriksen, Lars, Madsen, Lene Møller & Holmegaard, Henriette Tolstrup, jan. 2017, I: European Educational Research Journal. 16, 1, s. 45-65 21 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Why should European higher education care about the retention of non-traditional students?
Holmegaard, Henriette Tolstrup, Madsen, Lene Møller & Ulriksen, Lars, jan. 2017, I: European Educational Research Journal. 16, 1, s. 3-11 9 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
A Praxeological Study of Proportionality in Mathematics Lower Secondary Textbooks
Wijayanti, D., 2017, Department of Science Education, Faculty of Science, University of Copenhagen.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning
Udgivet
A praxeological approach to Klein’s plan B: cross-cutting from Calculus to Fourier Analysis
Kondratieva, M. & Winsløw, Carl, 2017, Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Dooley, T. & Gueudet, G. (red.). Dublin, Irland, s. 2145-2152
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
ATD and other approaches to a classical problem posed by F. Klein
Winsløw, Carl, 2017, Évolutions contemporaines du rapport aux mathématiques et aux autres savoirs à l’école et dans la société. Actes du 4e congrès international sur la théorie anthropologique du didactique. Cirade, G., Artaud, M., Bosch, M., Bourgade, J-P., Chevallard, Y. & Ladage, C. (red.). Toulouse, Frankrig: Universite de Toulouse II (Jean-Jaures) * Presses Universitaires du Midi (P U M), s. 69-92 24 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Abduction: Can non-human animals make discoveries?
Vitti-Rodrigues, M. & Emmeche, Claus, 2017, I: Biosemiotics. 10, 2, s. 295-313 19 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Amizade robô-humano: o que pode estar faltando em um modelo de robô “amigo”?
Emmeche, Claus & Rodrigues, M. V., 2017, Informação, conhecimento e modelos. Alves, M. A., Grácio, M. C. C. & Martinez-Ávila, D. (red.). São Paulo: Cultura Acadêmica/Oficina Cultural (Coleção CLE). , Bind 78. s. 39-56 18 s. (Coleção CLE, Bind 78).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
An early Debate in Mathematical Biology and Its Value for Teaching: Rashevsky's 1934 Paper on Cell Division
Kjeldsen, Tinne Hoff, 2017, I: The Mathematical Intelligencer. 39, 2, s. 36-45
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
At være i det, når man lærer om det
Littrup, S. L. & Achiam, Marianne, 2017, I: MID Magasin. 37, s. 4-7 4 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Bedømmelse af undervisningskompetencer på baggrund af undervisningsportfolio i forbindelse med stillingsansøgninger
Kobayashi, Sofie, Christiansen, Frederik Voetmann , Rump, Camilla Østerberg, Dolin, Jens, Jensen, T. K. & Troelsen, R., 2017.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Being a Female Mathematician in the 20th century seen through the eyes of four Danes
Fajstrup, L., Kjeldsen, Tinne Hoff & Gjerløff, Anne Katrine, 2017, I: Oberwolfach Reports. 2017, 2, s. 99-102 4 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceartikel › Forskning
Udgivet
Biology meets Physics: Reductionism and Multi-scale Modeling of Morphogenesis
Green, Sara & Batterman, R., 2017, I: Studies in History and Philosophy of Science Part C: Studies in History and Philosophy of Biological and Biomedical Sciences. 61, s. 20-34 15 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Chapter 16: Considerations of how to study learning processes when students use GIS as an instrument for developing spatial thinking skills
Madsen, Lene Møller & Rump, Camilla Østerberg, 2017, Pedagogic Research in Geography Higher Education. Routledge, s. 209-228 19 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Chapter 17: Students’ individual engagement in GIS
Madsen, Lene Møller, Christiansen, Frederik Voetmann & Rump, Camilla Østerberg, 2017, Pedagogic Research in Geography Higher Education. Haigh, M., Cotton, D. & Hall, T. (red.). Routledge, s. 229-243 14 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Chapter 8: Using student interviews for becoming a reflective geographer
Adriansen, H. K. O. & Madsen, Lene Møller, 2017, Pedagogic Research in Geography Higher Education. Haigh, M., Cotton, D. & Hall, T. (red.). Routledge, s. 89-99 10 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Coaching and engaging. Developing teaching with CAS in High School
Bang, H. P., Grønbæk, Niels & Larsen, C. R., 2017. 2 s.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning
Udgivet
Cross-curricular goals and raising the relevance of science education
Belova, N., Dittmar, J., Hansson, L., Hofstein, A., Nielsen, Jan Alexis, Sjöström, J. & Eilks, I., 2017, Cognitive and Affective Aspects in Science Education Research: Selected Papers from the ESERA 2015 Conference. Hahl, K., Juuti, K., Lampiselkä, J., Uitto, A. & Lavonen, J. (red.). Springer, s. 297-307
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Dannelse, kompetence og faglighed
Dolin, Jens, 2017, Gymnasiepædagogik: En grundbog. Dolin, J., Ingerslev, G. H. & Jørgensen, H. S. (red.). Hans Reitzels Forlag, s. 29-54 26 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning › fagfællebedømt
Udgivet
De naturvidenskabelige og teknologiske fag
Dolin, Jens, 2017, Gymnasiepædagogik: En grundbog. Dolin, J., Ingerslev, G. H. & Jørgensen, H. S. (red.). s. 619-630 14 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning › fagfællebedømt
Udgivet
Det brogede gymnasium
Holmen, Anne & Ulriksen, Lars, 2017, Gymnasiepædagogik: En grundbog. Dolin, J., Holten Ingerslev, G. & Sparholt Jørgensen, H. (red.). 3. udg. København: Hans Reitzels Forlag, s. 102-119 18 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling
Udgivet
Effekt af standardiserede studenterevalueringer på udvikling af undervisning: Effect of standardized student evaluation questionnaires on development of teaching
Christiansen, Frederik Voetmann & Haag, S., 2017, I: Dansk universitetspædagogisk tidsskrift [online]. 12, 23, s. 20-36 17 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Evaluering af naturfaglige kompetencer
Dolin, Jens, Nielsen, Jan Alexis & Tidemand, Sofie, 2017, I: Acta Didactica Norden. 11, 3, s. 1-28 28 s., 2.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Fag, hovedområder og fagligt samspil
Dolin, Jens & Goddiksen, Mads Paludan, 2017, Gymnasiepædagogik. Dolin, J., Ingerslev, G. H. & Jørgensen, H. S. (red.). 3 udg. Hans Reitzels Forlag, s. 539-561 23 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning › fagfællebedømt
Udgivet
Forces on a current-carrying wire in a magnetic field: the macro-micro connection
Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, Kneubil, F. & Robilotta, M., 2017, I: European Journal of Physics. 38, s. 1-13 13 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Formativ evaluering af elevernes modelleringskompetence i udskolingens naturfagsundervisning - muligheder og udfordringer: Phd.-Rådet for uddannelsesforskning seminar
Nielsen, S. S., 2017.
Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning
Udgivet
Fortæller du mig? Viden om venskab i litteratur og videnskab
Emmeche, Claus, 2017, I: Passage. 32, 78, s. 69-82 14 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Fundamentet for dannelse rækker ud over universiteterne
Andersen, Hanne & Horst, M., 2017
Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
Udgivet
Gymnasiepædagogik: En grundbog
Dolin, Jens, Ingerslev, G. H. & Jørgensen, H. S., 2017, Hans Reitzels Forlag. 771 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Undervisning › fagfællebedømt
Udgivet
HOW TO GENERATE AUTONOMOUS QUESTIONING IN SECONDARY MATHEMATICS TEACHING?
Jessen, Britta Eyrich, 2017, I: Recherches en Didactique des Mathematiques. 37, (2/3), s. 217-245 2.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Hvad er scenariedidaktik?
Hanghøj, T. (red.), Misfeldt, Morten (red.), Bundsgaard, J., Fougt, S. S. & Hetmar, V., 2017, Danmark: København: Aarhus Universitetsforlag.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Informal science education and gender inclusion
Achiam, Marianne & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2017, Embracing the Other: How the Inclusive Classroom Brings Fresh Ideas to Science and Education. Heuling, L. S. (red.). Flensburg University Press, s. 32-40 8 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling
Udgivet
Informationskompetente studieledere: Om sammenhænge mellem studielederes brug af videnskilder og deres ledelsestilgange
Harboe, T., Rump, Camilla Østerberg, Hyldegård, Jette Seiden & Bruun, Jesper, 2017, I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 12, 22, s. 48-63 15 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Informação-processo e Abdução
Rodrigues, M. V., Matulovic, M. & Quilici Gonzalez, M. E., 2017, Informação, Complexidade e Auto-Organização: Estudos Interdisciplinares. s. 133-153
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Innovation
Christensen, T. S., Hobel, P., Nielsen, Jan Alexis, Paulsen, M. & Ziethen, M., 2017, Gymnasiepædagogik. Dolin, J., Ingerslev, G. H. & Jørgensen, H. S. (red.). 3 udg. København: Hans Reitzels Forlag, s. 334-341 8 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning
Udgivet
Interdisciplinary Tool Helps Fast-Track Interdisciplinary Learning and Collaboration
Ellemose Lindvig, Katrine, Hillersdal, Line & Earle, D. B., 2017, I: Integrative Pathways. 39, 2
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Introduction to Philosophy of Systems Biology
Green, Sara, 2017, Philosophy of Systems Biology: Perspectives from Scientists and Philosophers. Green, S. (red.). Springer, s. 1-23 23 s. (History, Philosophy and Theory of the Life Sciences).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Lesson/Learning Studies and Mathematics Education
Quaresma, M. & Winsløw, Carl, 2017, Proceedings of the 13th International Congress on Mathematical Education. Kaiser, G. (red.). Cham: Springer, s. 677-678 (ICME-13 Monographs, Bind I).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Litteraturstudium til arbejdet med en national naturvidenskabsstrategi
Nielsen, Jan Alexis (red.), 2017, København: Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 129 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
Udgivet
Læringsteorier
Dolin, Jens & Kaspersen, P., 2017, Gymnasiepædagogik: En grundbog. Dolin, J., Ingerslev, G. H. & Jørgensen, H. S. (red.). Hans Reitzels Forlag, s. 156-208 53 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning › fagfællebedømt
Udgivet
Make it Rain: State Control of the Atmosphere in Twentieth Century America
Harper, Kristine Cecile, 2017, Chicago: University of Chicago Press. 317 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Matematikbroen: brobygning for elever gennem efteruddannelse for lærere
Jessen, Britta Eyrich & Winsløw, Carl, 2017, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2017, 3, s. 39-59
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Matematikkommissionen - afrapportering
Grønbæk, Niels, Rasmussen, A., Skott, C. K. S., Bang-Jensen, J. B., Fajstrup, L., Schou, M. H., Christensen, M., Lumholt, M., Kjærup, R., Jørgensen, Solvejg, Hansen, S. L. & Markvorsen, S., 2017, Undervisningsministeriet. 47 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning
Udgivet
Mathematical Practice in Textbooks Analysis: Praxeological Reference Models. The Case of Proportion
Wijayanti, D. & Winsløw, Carl, 2017, I: REDIMAT - Journal of Research in Mathematics Education. 6, 3, s. 307-329
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Mini-workshop:VWomen in Mathematics: Historical and Modern Perspectives
Kjeldsen, Tinne Hoff, Oswald, N. & Tobies, R., 2017, I: Oberwolfach Reports. 14, 1, s. 83-85
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceartikel › Forskning
Udgivet
Montucla Prize 2017
Sørensen, Henrik Kragh, 2017, I: Historia Mathematica. 44, 4, s. 318-319 2 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning
Udgivet
Naturfag og matematik i de gymnasiale uddannelser: Hvad kan forskningen fortælle?
Mathiasen, Professor & Jessen, Britta Eyrich, 2017, I: Samfundsoekonomen. 3
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Nine meta-functions for science museums and science centres
Achiam, Marianne & Sølberg, Jan, 2017, I: Museum Management and Curatorship. 32, 2, s. 123-143 21 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Når en trekant ikke bare er en trekant: Matematik og litteratur i det lange 1800-tal
Sørensen, Henrik Kragh, 2017, I: Passage. 32, 78, s. 21-34 14 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Omverdenens praksisformer i undervisning
Hanghøj, T., Misfeldt, Morten, Bundsgaard, J., Fougt, S. S. & Hetmar, V., 2017, Hvad er scenariedidaktik?. Hanghøj, T., Misfeldt, M., Bundsgaard, J., Fougt, S. S. & Hetmar, V. (red.). Danmark: København: Aarhus Universitetsforlag., s. 9 1 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Oral examinations in first year analysis: between tradition and innovation
Winsløw, Carl, 2017, Didactics of Mathematics in Higher Education as a Scientific Discipline – Conference Proceedings. Göller, R., Biehler, R., Rück, H. G. & Hochmut, R. (red.). Universitätsbibliothek Kassel, s. 397-403 7 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Out- and insourcing, an analysis model for use of instrumented techniques
Bang, H. P., Grønbæk, Niels & Larsen, C. R., 2017, Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Dooley, T. & Gueudet, G. (red.). Dublin: DCU Institute of Education and ERME, 8 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning
Udgivet
Philosophy of Systems Biology: Perspectives from Scientists and Philosophers
Green, Sara (red.), 2017, Springer. 265 s. (History, Philosophy and Theory of the Life Sciences).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Philosophy of Systems and Synthetic Biology
Green, Sara, 2017, I: Stanford Encyclopedia of Philosophy.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Progression
Dolin, Jens, 2017, Gymnasiepædagogik: En grundbog. Dolin, J., Ingerslev, G. H. & Jørgensen, H. S. (red.). Hans Reitzels Forlag, s. 268-284 17 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning › fagfællebedømt
Udgivet
Review of David Aubin and Catherine Goldstein, ‘The War of Guns and Mathematics: Mathematical Practices and Communities in France and Its Western Allies around World War I’, American Mathematical Society, 2014
Sørensen, Henrik Kragh, 2017, I: British Journal for the History of Science. 50, 3, s. 557-558 2 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning
Udgivet
Rook Review: Taming the Unknown: A History of Algebra from Antiquity to the Early Twentieth Century / Victor J. Katz and Karen Hunger Parshall. Princeton/Oxford (Princeton University Press). 2014. 485pp., figs., bibl., index
Kjeldsen, Tinne Hoff, 2017, I: Historia Mathematica. 44, 1, 70 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning
Udgivet
Shaping Mathematics as a Tool: The Search for a Mathematical Model for Quasi-crystals
Sørensen, Henrik Kragh, 2017, Mathematics as a Tool. Tracing New Roles of Mathematics in the Sciences. Lenhard, J. & Carrier, M. (red.). Springer, s. 69-90 22 s. (Boston Studies in the Philosophy and History of Science, Bind 327).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Students' video tutorials as a means for supporting and analysing their reflections on the limit concept
Kjeldsen, Tinne Hoff & Blomhøj, M., 2017, Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME10, February 1-5, 2017). Dublin, Ireland. Dooley, T. & Gueudet, G. (red.). Dublin, Irland: DCU Institute of Education and ERME, s. 3833-3840
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Study and Research Paths at Upper Secondary Mathematics Education: a Praxeological and Explorative study
Jessen, Britta Eyrich, 2017, Department of Science Education, Faculty of Science, University of Copenhagen. 214 s. (IND's Skriftserie).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning
Udgivet
Studying appropriations of past lives: Using metabiographical approaches in the history of mathematics
Sørensen, Henrik Kragh, 2017, I: BSHM Bulletin: Journal of the British Society for the History of Mathematics. 32, 3, s. 186-197 14 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Supporting Student Learning in Scientific Inquiry: The Potential of Teachers' Written Feedback
Holmeier, M., Grob, R., Nielsen, Jan Alexis, Tidemand, Sofie, Rönnebeck, S. & Ropohl, M., 2017.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Systems biology and mechanistic explanation
Brigandt, I., Green, Sara & O'Malley, M., 2017, Routledge Handbook of Mechanisms and Mechanical Philosophy. Glennan, S. & Illiari, P. (red.). Routledge, s. 362-373 12 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Tal
Sørensen, Henrik Kragh, 2017, Aarhus Universitetsforlag. (Tænkepauser; Nr. 47).
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Formidling
Udgivet
Tal er som bikinier. Derfor behøver vi taldannelse
Sørensen, Henrik Kragh, 2017, I: Retorikmagasinet (Aastorp, 1999). 26, 104, s. 9-11
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Udgivet
Task Design for Students’ Work with Basic Theory in Analysis: The Cases of Multidimensional Differentiability and Curve Integrals
Gravesen, K. F., Grønbæk, Niels & Winsløw, Carl, 2017, I: International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education. 3, 1, s. 9-33 25 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Teacher Perspectives on Complex Competences: Challenges for Socioscientific Teaching
Tidemand, Sofie & Nielsen, Jan Alexis, 2017.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Teachers’ design and use of rubrics and modeling activities for formative assessment of lower secondary school students’ modeling competence in science.
Nielsen, S. S., 2017.
Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
The Case for Natural History
King, H. & Achiam, Marianne, 2017, I: Science & Education. 26, 1-2, s. 125–139 15 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
The Ethos of Post-Normal Science
Kønig, N., Børsen, T. & Emmeche, Claus, 2017, I: Futures - the Journal of Policy Planning and Futures Studies. 91, s. 12-24 13 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
The Sum of the Parts: Large-scale Modeling in Systems Biology
Gross, F. & Green, Sara, 2017, I: Philosophy and Theory in Biology. 9, 10, s. 1-26
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
The Theory of Didactical Situations
Jessen, Britta Eyrich, 2017, PRACTICAL GUIDE TO INQUIRY BASED TEACHING. Winsløw, C., Bašić, M., Bos, R., Cafuta, K., Dolinar, G., Doorman, M., Drijvers, P., Milin Šipuš, Ž., Praprotnik, S., Rajh, S., Sirnik, M., Suban, M. & Špalj, E. (red.). s. 29-46 18 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning
Udgivet
The emergence and institutional co-determination of sustainability as a teaching topic in interdisciplinary science teacher education
Rasmussen, Klaus, 2017, I: Environmental Education Research. 23, 3, s. 348-364 17 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
The role of socioscientific issues in biology teaching – from the perspective of teachers
Tidemand, Sofie & Nielsen, Jan Alexis, 2017, I: International Journal of Science Education. 39, 1, s. 44-61 18 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Thinking with friends: embodied cognition and relational attention in friendship
Emmeche, Claus, 2017, Cognitive Science: Recent Advances and Recurring Problems. Adams, F., Pessoa Jr., O. & Kogler Jr., J. E. (red.). Vernon Press, s. 47-58 12 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Topic Study Group 25: The role of history of mathematics in mathematics education
Tzanakis, C., Wang, X., Clark, K., Kjeldsen, Tinne Hoff & Schorcht, S., 2017, Proceedings of the 13th International Congress on Mathematical Education: ICME-13. Kaiser, G. (red.). Springer, s. 491-495 (ICME-13 Monographs).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning
Udgivet
Undervisning og læring
Dolin, Jens & Ingerslev, G. H., 2017, Gymnasiepædagogik: En grundbog. Dolin, J., Ingerslev, G. H. & Jørgensen, H. S. (red.). Hans Reitzels Forlag, s. 137-155 19 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning › fagfællebedømt
Udgivet
Undervisning og læring i STEM
Nielsen, Jan Alexis, Waaddegaard, Nina Holst, Dolin, Jens & Bruun, Jesper, 2017, Litteraturstudium til arbejdet med en national naturvidenskabsstrategi. Nielsen, J. A. (red.). København: Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet, s. 19-49 31 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning
Udgivet
Venskabets dannelse
Emmeche, Claus, 2017, Dannelse på universitetet – fordringer og udfordringer.. Larsen, S. N. & Raahauge, J. (red.). Sophia - tænketank for pædagogik og dannelse, s. 56-73 18 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning
Udgivet
Videnskabelig redelighed: En introduktion for bachelorstuderende
Goddiksen, Mads Paludan & Johansen, Mikkel Willum, 2017, Institut for Fødevare- og Ressourceøkonomi, Københavns Universitet. 39 s.
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Kompendium/lecture notes › Undervisning
Udgivet
What is Inquiry Based Mathematics Teaching?
Jessen, Britta Eyrich, 2017, MERIA PRACTICAL GUIDE TO INQUIRY BASED MATHEMATICS TEACHING. Winsløw, C., Bašić, M., Bos, R., Cafuta, K., Dolinar, G., Michiel Doorman, M., Drijvers, P., Milin Šipuš, Ž., Praprotnik, S., Rajh, S., Sirnik, M., Suban, M. & Špalj, E. (red.). s. 4-16 13 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning
Udgivet
“Is that right?” – Don Favareau, Don Corleone & the semiotics of friendship
Emmeche, Claus, 2017, Biosemiotics in the community: Essays in honour of Donald Favareau.. Kull, K. & Cobley, P. (red.). Tartu: Tartu University Press, s. 79-91 13 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
2016
Udgivet
Networks as integrated in research methodologies in PER
Bruun, Jesper, 19 dec. 2016, 2016 PERC Proceedings. Jones, D., Ding, L. & Traxler, A. (red.). Sacramentro, CA: American Association of Physics Teachers, s. 11-17 7 s. 2. (PERC Proceedings).
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning
Udgivet
Disciplinary knowledge production and interdisciplinary humanities
Pedersen, D. B., Stjernfelt, F. & Emmeche, Claus, 12 dec. 2016, Mapping Frontier research in the Humanities. Emmeche, C., Pedersen, D. B. & Stjernfelt, F. (red.). London & New York: Bloomsbury Academic, s. 3-16 14 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Students' time budget practices: This was the time of our lives
Ulriksen, Lars & Nejrup, C., 9 dec. 2016. 3 s.
Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Stram styring giver triviel og uoriginal forskning
Pedersen, D. B., Collin, F., Andersen, Heine, Emmeche, Claus, Faye, J., Gregersen, Frans, Harder, Peter, Køppe, Simo, Stjernfelt, F. & Wæver, Ole, 7 dec. 2016, I: Politiken. s. 7-8 2 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kommentar/debat › Formidling
Udgivet
Friendship, Love and the Borderology of interdisciplinarity
Emmeche, Claus, 1 dec. 2016, Mapping Frontier research in the Humanities. Emmeche, C., Pedersen, D. B. & Stjernfelt, F. (red.). Bloomsbury Academic, s. 77-96 19 s.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Keyhole: Equal signs as bridges between the phenomenological and theoretical dimensions
Kneubil, F. & Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 1 dec. 2016, I: Revista Brasileira de Ensino de Fisica. 39, 2, s. 1-11 11 s., e2302.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Redefining disability in the context of ‘masyarakat madani’, an Indonesian model of inclusive society
Agustian, Hendra Y., 1 dec. 2016, I: British Journal of Special Education. 43, 4, s. 358-372 15 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Development of quality in teaching and learning in higher education:Educating Towards Academic Bildung
Solberg, M. & Mathiasen, Professor, 23 nov. 2016.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
CAS eller Ka'-Selv
Grønbæk, Niels, 22 nov. 2016, Matematik med it: Baggrund - Metoder - Eksempler. Pedersen, J. U., Spahn, K. S. & Nielsen, G. B. (red.). Nordby, Samsø: Forlaget Matematik, s. 100-119
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning › fagfællebedømt
Udgivet
Crowd-sourcing thesis project feedback from mooc learners
Jensen, L. & Mathiasen, Professor, 22 nov. 2016.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

Forrige 1 2 3 4 5 Næste

Flest downloads

4422 downloads
Finding a way to belong: negotiating gender at University STEM study programmes
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
3742 downloads
Assessment of Innovation Competency: A Thematic Analysis of Upper Secondary School Teachers’ Talk
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet

Seneste publikationer

Techprofetens fald
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling
Pupil’s role in educational design: Exploring what it means to have a say in primary school
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Advancing STEM Education through Embodied Cognition Perspectives
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt