Les problèmes de transition dans l'enseignement de l'analyse et la complémentarité des approches diverses de la didactique
Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review
Original language | French |
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Journal | Annales de didactiques et de sciences cognitives |
Volume | 12 |
Pages (from-to) | 189-204 |
Number of pages | 16 |
ISSN | 0987-7576 |
Publication status | Published - 2007 |
ID: 1008336