Magdalena Kersting

Magdalena Kersting

Tenure Track Assistant Professor

ORCID: 0000-0003-3568-8397

Publication year:
All
31 - 40 out of 46Page size: 10
  1. 2021

  2. Hva kan vi forske på? Om å utvikle forsbare spørsmål i klasserommet

    Lunde, M. L. S., Karlsen, S. & Kersting, Magdalena, 2021, Tettere på naturfag i klasserommet: Resultater fra videostudien LISSI. Ødegaard, M., Kjærnsli, M. & Kersting, M. (eds.). Bergen: Fagbokforlaget, p. 159-166

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

  3. Hvordan vurdere undervisningskvalitet i naturfag?

    Lunde, M. L. S., Sæleset, J., Karlsen, S., Kjærnsli, M., Kersting, Magdalena, Olufsen, M. & Ødegaard, M., 2021, Tettere på naturfag i klasserommet: Resultater fra videostudien LISSI. Ødegaard, M., Kjærnsli, M. & Kersting, M. (eds.). Bergen: Fagbokforlaget, p. 25-34

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

  4. Bend it like dark matter!

    Woithe, J. & Kersting, Magdalena, 2021, In: Physics Education. 56, 3, 035011.

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

  5. Diskusjon - tettere på naturfag i klasserommet

    Ødegaard, M., Kjærnsli, M., Kersting, Magdalena, Karlsen, S., Lunde, M. L. S., Olufsen, M. & Sæleset, J., 2021, Tettere på naturfag i klasserommet: Resultater fra videostudien LISSI. Ødegaard, M., Kjærnsli, M. & Kersting, M. (eds.). Bergen: Fagbokforlaget, p. 209-223

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

  6. En studie av kvalitet i naturfagundervisning

    Ødegaard, M., Kjærnsli, M. & Kersting, Magdalena, 2021, Tettere på naturfag i klasserommet: Resultater fra videostudien LISSI. Ødegaard, M., Kjærnsli, M. & Kersting, M. (eds.). Bergen: Fagbokforlaget, p. 15-23

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

  7. Kjennetegn på undervisning som skårer høyt på kunnskap og læringsmiljø

    Ødegaard, M. & Kersting, Magdalena, 2021, Tettere på naturfag i klasserommet: Resultater fra videostudien LISSI. Ødegaard, M., Kjærnsli, M. & Kersting, M. (eds.). Bergen: Fagbokforlaget, p. 109-118

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

  8. Tettere på naturfag i klasserommet: Resultater fra videostudien LISSI

    Ødegaard, M. (ed.), Kjærnsli, M. (ed.) & Kersting, Magdalena (ed.), 2021, 1 ed. 24 p.

    Research output: Book/Report › Book › Research › peer-review

  9. 2020

  10. Gravity and warped time—clarifying conceptual confusions in general relativity

    Kersting, Magdalena, Toellner, R., Blair, D. G. & Burman, R., 2020, In: Physics Education.

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

  11. Visualizing Four Dimensions in Special and General Relativity

    Kersting, Magdalena, 2020, Handbook of the Mathematics of the Arts and Sciences. Sriraman, B. (ed.). 1 ed. Springer, p. 2003-2038 36 p.

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

  12. 2019

  13. Einsteinian Physics in the Classroom: Integrating Physical and Digital Learning Resources in the Context of an International Research Collaboration

    Choudhary, R., Kraus, U., Kersting, Magdalena, Blair, D., Zahn, C., Zadnik, M. & Meagher, R., 2019, In: The Physics Educator. 1, 4, 1950016.

    Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

Previous 1 2 3 4 5 Next

ID: 300124864