SCOPE - Ressourcer, resultater og publikationer
På denne side kan du finde links til publikationer, formidling, ressourcer og andet materiale fra SCOPE-projektet.
Se også
- Link til ASTRA: https://astra.dk/viden/viden-fokus/scope-boern-og-unges-science-kapital/
- Link til VIVEs Scope-side: SCOPE - vive.dk
Publikationer med deltagelse fra IND
Hoppe, E. E., & Holmegaard, H. T. (2022). Art-based methods in science education research: A systematic review of their prevalence and an analysis of their potentials in addressing complex questions. Nordic Studies in Science Education, 18(3), 323-336.
Nicolaisen, L. B., Ulriksen, L., & Holmegaard, H. T. (2023). Why science education and for whom? The contributions of science capital and Bildung. International Journal of Science Education, Part B, 13(3), 216-229. https://doi.org/10.1080/21548455.2022.2155493
Nielsen, K. B. (2023). Hvem er museet (ikke) for? I: Jensen, J. T., Aggerbeck, M., Bjerregaard, P., & Præstholm, B. (red.). Fremtidens Museum: Teknologi, samfund og bæredygtig dannelse. Helsingør. 58-65.
Pedersen, H. S., Hindsholm, M., Mikkelsen, M. F., Holmegaard, H. T., Nielsen, K. B., Ulriksen, L., Vixø, K., Blomgreen, C. B., Friis-Hansen, M., Nielsen, S. S., Christiansen, N. M., & Jakobsen, L. S. (2023). Børn og unges science-kapital - Baselinerapprt. VIVE. https://www.vive.dk/da/udgivelser/boern-og-unges-science-kapital-dx3jj29v
Ulriksen, L. (2023). Naturvidenskabens bidrag til almendannelsen. MONA, 2023(3), 7-25. https://doi.org/10.7146/mona.v23i3.139986
Nissen C. F. R. & Ulriksen, L (2024). Når det særlige sorterer: Mundtlig eksamen og fagsprog som barrierer i uddannelsessystemet. I: S. Dimova, S. Larsen, & J. Mortensen (Eds.), Sprog på dags-ordenen. Languages on the agenda. Festskrift til Anne Holmen (Studier i Parallelsproglighed C18, pp. 131-152). Københavns Universitets Humanistiske Fakultet. https://cip.ku.dk/udvikling-og-forskning/forskning/studier_i_parallelsproglig-hed/C18.pdf
Nielsen, K. B., & Holmegaard, H. T. (2025). The fox, the flowers, and the poking stick: the worlds of young children and their encounters with school science. Cultural Studies of Science Education. https://doi.org/10.1007/s11422-024-10244-0
Nielsen, K. B. (2025). Hvordan er man en god elev i natur/teknologi? MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik, 2025(3), 7-24. https://doi.org/https://doi.org/10.7146/mona.v25i3.151383