Institut for Naturfagenes Didaktik

Biologi

Her vises kandidatspecialer og andre større projektrapporter skrevet ved eller i tilknytning til Institut for Naturfagenes Didaktik inden for biologi.

Peer feedback: Fra modstand til mestring?

15.07.2021

Nr. 98. Søren Bystrup Jacobsen, 2021. Masterafhandling - Master i scienceundervisning.
“Super Yeast” - The motivational potential of an inquiry-based experimental exercise

25.05.2021

Nr. 95. Caroline Woergaard Gram, 2021. Bachelorprojekt, biologi.
Inquiry-Based Science Education (IBSE)

13.11.2019

Nr. 84. Mathilde Kloster, 2019. Specialerapport, biologi.
Physical Activity in the PULSE Exhibit

03.05.2019

Nr. 72. Anders Kolding og Jonas Jørgensen, 2019. Specialerapport, biologi.
The Construction of Scientific Method

12.11.2018

Nr. 68. Mathilde Lærke Chrøis, april 2017. Specialerapport. Biologi.
Undersøgelsesbaseret naturfagsundervisning på GUX-Nuuk

01.06.2017

Nr. 56. Linn Damsgaard & Lauge Bjørnskov Madsen, juni 2017. Speciale. Biologi og geografi.
Feedback er noget vi giver til hinanden

11.04.2017

Nr. 55. Laura Mark Jensen, april 2017. Bachelorprojekt. Biologi.
Teaching authentic cutting-edge science to high school students

29.03.2016

Nr. 46. Leonora Simony, marts 2016. Specialerapport. Biologi.
Flipped Classroom - andet end blot en strukturel ændring af undervisningen?

03.09.2014

Nr. 37, Marie Lohmann-Jensen, Juni 2014. Kandidatspeciale. Biologi.
Using touch-tables and inquiry methods to attract and engage visitors

13.07.2011

Nr. 23. Sarah Elisabeth Klein, Juli 2011. Specialerapport. Biologi.