To metaforer for læring og kompetenceorienteret undervisning

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftartikelfagfællebedømt

OriginalsprogDansk
TidsskriftMONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik
Vol/bind2020
Udgave nummer2
Sider (fra-til)7-22
Antal sider16
ISSN1604-8628
StatusUdgivet - 2020

ID: 248031328