At være gatekeeper i naturfagsundervisningen– læreres forestillinger om fag, undervisning og elever

Ph.d.-projekt

Projektet undersøger fra et lærerperspektiv, hvordan læreres forestillinger om fag, undervisning og elever åbner eller lukker deltagelsesmuligheder i fysik/kemi – ved at legitimere bestemte elevpraksisser, som afspejler opfattelser af, hvad det vil sige at være en god elev i naturfag. Først udforskes lærernes forestillinger og handlinger gennem interviews og observationer. Derefter udvikles og afprøves forløb i samarbejde med lærerne med henblik på at skabe en mere inkluderende undervisning.

Samarbejdspartnere

Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet og Professionshøjskolen Absalon.

Projektleder

Ph.d.-stipendiat Astrid Schrøder

Vejleder

Professor Lars Ulriksen

Projektperiode

01.01.2026-31.12.2028