Henrik Kragh Sørensen
Professor
- 2013
En dialog mellem matematikkens historie og videnskabsteori
Sørensen, Henrik Kragh, nov. 2013, I: LMFK-Bladet. 6, s. 20-21 2 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
- 2014
Proof by picture: A selection of nice picture proofs
Britz, T., Mammaloti, A. & Sørensen, Henrik Kragh, 2014, I: Parabola. 50, 3, 8 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Autentisk og relevant matematikhistorie
Danielsen, K. & Sørensen, Henrik Kragh, maj 2014, I: LMFK-Bladet. 3, s. 34 1 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Matematik under nazismen
Sørensen, Henrik Kragh, 1 aug. 2014, I: Weekendavisen. s. 12-13 2 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling
- 2016
- Udgivet
70 — et fuldt liv eller fuld af liv?
Sørensen, Henrik Kragh, 2016, I: Stenomusen. 70, s. 1-3Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
- 2017
- Udgivet
Tal
Sørensen, Henrik Kragh, 2017, Aarhus Universitetsforlag. (Tænkepauser; Nr. 47).Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Formidling
- Udgivet
Tal er som bikinier. Derfor behøver vi taldannelse
Sørensen, Henrik Kragh, 2017, I: Retorikmagasinet (Aastorp, 1999). 26, 104, s. 9-11Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
- Udgivet
Kildecentreret matematikhistorie: Herons formel
Danielsen, K. & Sørensen, Henrik Kragh, jan. 2017, I: LMFK-Bladet. 1, s. 14-15 2 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
- 2018
- Udgivet
Big datas Titanic?
Johansen, Mikkel Willum & Sørensen, Henrik Kragh, 2018, I: Aktuel Naturvidenskab. 3, s. 35-38Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
- Udgivet
Descartes’ Geometri i matematikhistorisk belysning
Sørensen, Henrik Kragh, 2018, René Descartes og hans Geometri. Thorsen, K., Sørensen, H. K. & Sørensen, K. E. (red.). Steno Museet, s. 19-28 10 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling
ID: 164255954
Flest downloads
-
143
downloads
Adapting practice-based philosophy of science to teaching of science students
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet