TY - JOUR

T1 - Coachende vejledning – en dynamisk vejledningsstil

AU - Molly, Asbjørn

AU - Kobayashi, Sofie

PY - 2014

Y1 - 2014

N2 - Artiklen bidrager med nogle bud på, hvordan ph.d.-vejledere kan gørebrug af coaching for at fremme en mere smidig og læringsfremmende vejledningsstil gennem en skærpet refleksiv forholden sig til de positioneringer, der opstår i samtalen. Litteraturen om ph.d.-vejledning og vejleder-udvikling beskriver vejledningsstil som en relativt statisk størrelse, samtidigt med, at ’god’ ph.d.-­‐‑vejledning beskrives som evnen til at tilpasse sinstil efter omstændighederne. Ved at benytte begreber fra ledelsesbaseretcoaching sættes vejledningsstilen i relation til vejledningsfilosofi og vejledningsteknikker. Dernæst præsenteres en positionsmodel fra coachingsom et tankeværktøj til, at vejleder kan bevidstgøre sig om de positioner,der indtages i samtalen. Argumentet er, at denne løbende positionering erudslagsgivende for, hvilken vejledningsstil der udfoldes.

AB - Artiklen bidrager med nogle bud på, hvordan ph.d.-vejledere kan gørebrug af coaching for at fremme en mere smidig og læringsfremmende vejledningsstil gennem en skærpet refleksiv forholden sig til de positioneringer, der opstår i samtalen. Litteraturen om ph.d.-vejledning og vejleder-udvikling beskriver vejledningsstil som en relativt statisk størrelse, samtidigt med, at ’god’ ph.d.-­‐‑vejledning beskrives som evnen til at tilpasse sinstil efter omstændighederne. Ved at benytte begreber fra ledelsesbaseretcoaching sættes vejledningsstilen i relation til vejledningsfilosofi og vejledningsteknikker. Dernæst præsenteres en positionsmodel fra coachingsom et tankeværktøj til, at vejleder kan bevidstgøre sig om de positioner,der indtages i samtalen. Argumentet er, at denne løbende positionering erudslagsgivende for, hvilken vejledningsstil der udfoldes.

M3 - Tidsskriftartikel

VL - 9

SP - 84

EP - 95

JO - Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift

JF - Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift

SN - 1901-5089

IS - 16

ER -