Denne artikel har som formål at give en oversigt over de vigtigste problemstillinger og arbejdsfelter inden for naturfagenes didaktik med særlig vægt på at kunne sammenligne med andre fags didaktik. Da opdraget er ret bredt, vil artiklen fokusere på de områder, som optager flest naturfagsdidaktikere såvel i Danmark som internationalt og som samtidig er områder, der har betydning for fagligt samspil med andre fag. Men først nogle indledende bemærkninger for at vise naturfagenes sammensathed.