Henriette Holmegaard bliver nyt medlem af Akademiet for Tekniske Videnskaber 

Professor Henriette Holmegaard er i dag blevet optaget som nyt medlem af Akademiet for Tekniske Videnskaber – ATV. 

ATV er en uafhængig, medlemsdrevet tænketank, der samler de højeste faglig heder inden for teknik, naturvidenskab, sundhedsvidenskab og beslægtede områder. Henriette Holmegaard er som en del af et hold på 40 personer blevet optaget i ATV på organisationens årsmøde den 21. maj 2025. 

"Det er en stor ære at blive en del af ATV’s arbejde, og jeg glæder mig især til at bidrage i diversitets- og uddannelsesgruppen,” siger Henriette Holmegaard, professor på Institut for Naturfagenes Didaktik.   

“Hvis vi vil sikre fremtidens teknologiske udvikling, kræver det stærke uddannelser og inkluderende læringsmiljøer. Danmark har brug for flere – og mere forskellige – unge i STEM, og det forudsætter, at langt flere kan se sig selv som en del af den teknologiske fremtid. Jeg ser frem til at bidrage med forskningsbaseret viden i ATVs vigtige arbejde." 

Faglighed og samfundsudsyn

Medlemmerne, der vælges til ATV, er udpeget, fordi de kombinerer en stærk faglighed med et bredt samfundsudsyn, lyder det i begrundelsen.  

”Valgkomitéen havde mange egnede kandidater at vælge fra, da der var indstillet ekstraordinært mange stærke profiler til årets optagelse. Vi ser frem til at engagere de nye medlemmer i ATV’s aktiviteter, der sætter teknologi, forskning, innovation og uddannelse højt på samfundsagendaen”, siger Lia Leffland, akademidirektør i ATV.  

“De nye akademimedlemmer repræsenterer mange vigtige fagområder inden for forskning, teknologiudvikling og innovation i Danmark. Områder vi har hårdt brug for som samfund”, siger hun.  

Inkluderende STEM-miljøer

Henriette Tolstrup Holmegaard er Danmarks første professor i science-identitet, og hun har med sin forskning bidraget til at sætte ulighed på STEM-uddannelser på den nationale dagsorden.  

Hendes arbejde fokuserer på, hvordan forskellige børn og unge møder og bliver mødt af naturvidenskabelige fag og kulturer, og hvordan forskellige barrierer kan forhindre dem i at se sig selv som ’en der passer ind’. 

Henriettes forskning tæller blandt andet forskningsprojekterne SCOPE, Aspires og GATE. I samarbejde med kollegerne i sin forskningsgruppe undersøger hun, hvordan lærere, undervisningspraksisser og kulturer kan bidrage til at udvide forståelsen af, hvad det vil sige at være ‘sådan en, der hører til i naturvidenskab’. 

Henriette er desuden medlem af den Nationale UNESCO-kommission og arbejder målrettet for at skabe mere inkluderende STEM-miljøer på alle uddannelsesniveauer.