Identitet og diversitet i STEM-uddannelse

Forskergruppens kerne-interesse er at undersøge de ulige muligheder forskellige børn og unge oplever i mødet med naturvidenskabelige discipliner, undervisningspraksisser og (studie)kulturer.

Forskergruppen Identitet og diversitet i STEM-uddannelse beskæftiger sig med forskning, der anvender equity (defineret bredt som fairness, retfærdighed og ”lige muligheder”) som tilgang til at forstå inklusions- og eksklusionsmekanismer for forskellige elever, studerende og lærere inden for det naturvidenskabelige og tekniske uddannelsesfelt. Vores forskning stræber efter at forstå de forskelle, der overskrider videnskabelig praksis, kulturer og rum, som skaber ulige muligheder.

Vi sigter mod at lave forskning, der har betydning for naturfaglige undervisningspraksisser i og uden for uddannelsesstederne. Derfor søger vi på baggrund af vores forskning tæt dialog med andre forskere, interessenter, ledere, lærere og organisationer for at støtte og udvikle måder og interventioner til at skabe lige muligheder i naturfaglig undervisning.

Hvem er vi?

Vi er en gruppe forskere med forskellige faglige baggrunde inden for geologi, geografi, kemi, antropologi, filosofi, matematik, socialpsykologi, pædagogik og kommunikation. Mange af os har arbejdet med naturvidenskabelige uddannelser i mange år. Vi trækker på en række primært kvalitative metoder fra etnografisk feltarbejde, tidslinjeinterviews, narrative interviews til kreative metoder.

Kontakt

Lektor Henriette T. Holmegaard (forskergruppeleder), 
htholmegaard@ind.ku.dk

Tilknyttede forskergrupper