Event
19.08.2026
Nyheder fra Institut for Naturfagenes Didaktik
Forskning
02.07.2026
Studie: Ikke alle tilgange til aktiv læring aktiverer de studerende
MONA
30.06.2026
Sæt MONA i ørene i ferien
MONA
25.06.2026
Brøker og matematisk myndiggørelse: Ny MONA klar til sommervarmen
Forskning
23.06.2026
Dobbelt insider Pelle Boers undersøger vilkårene for forskning på tværs af discipliner
USE CHANGE SPOTLIGHT
28.05.2026
Følelser i laboratoriet: Vi spørger ikke vores studerende nok om, hvordan de har det
Forskning
26.03.2026
Nyt projekt skal teste AI i fysikklassen: AI må gerne tage det kedelige
Forskning
18.03.2026
Studerende farer vild i problematiske gråzoner i akademisk praksis
BEVILLING
12.03.2026
Nyt Makerspace til SCIENCE
Forskning
27.02.2026
SPINE-projektet vil styrke rammerne for interdisciplinært samarbejde
USE-Centret
19.02.2026
Professor Jenny Dauer er ny centerleder for USE-Centret
Forskning
26.01.2026
Teknologiforståelse i matematik: Elever kan gøre det samme som AI-forskerne
Uddannelse
17.12.2025
Skoleleder: En win-win for skolen, at vores lærer tager kandidaten i STEM-undervisning
Uddannelse
15.12.2025
Ansøg inden 1. marts: Få nye muligheder med en kandidat i STEM-undervisning
Undervisning
12.12.2025
GATEtools skal hjælpe gymnasielærere med at skabe inkluderende STEM-undervisning
AI
11.11.2025
Nyt netværk vil være samlingspunkt for viden om AI i undervisning
Forskning
03.11.2025
Ph.d.: Vi skal investere i lærebøgernes kvalitet, hvis vi skal løse matematikkrise
Forskning
07.10.2025
Usynlige mekanismer kan give elever oplevelsen af, at fysik ikke er for dem
Forskning
07.10.2025
Forskningssamarbejde skal kortlægge unges syn på naturfag i rigsfællesskabet
USE Center
23.09.2025
USE-Centret lancerer første forskningsplan
MONA
18.09.2025
Nyt MONA online: Den gode elev og det svære samarbejde
Event
10.09.2025
Ny debat: Hvordan skal gymnasielærere uddannes i fremtiden?
Forskning
09.09.2025
Ny bevilling forlænger forskning i børn og unges science-kapital
ESERA
01.09.2025
Punktum for ESERA 2025: Vil sætte præg på dansk forskning i naturfagsdidaktik
Konference
27.06.2025
ESERA-konference i København sætter deltagerrekord
Forskning
23.06.2025
Nyt MONA på sporet af læring
Forskning
18.06.2025
Ph.d.-studerende: Vi giver børn en fragmenteret oplevelse af naturen
USE Center
02.06.2025
USE-Centret søger visionær leder til at transformere science-undervisning
Bog
28.05.2025
Ny bog skal vise dataloger, at etik ikke kan frakobles teknik
Navne
21.05.2025
Henriette Holmegaard bliver nyt medlem af Akademiet for Tekniske Videnskaber
Summit
02.05.2025
USE-Center summit lægger grundstenen til ambitiøs forskningsplan
Forskning
25.04.2025
Ph.d.-studerende: Klassesamtale skal give kollektiv forståelse af sandsynlighed
Undervisning
08.04.2025
Intelligente drivhuse i matematik gav rådne planter og mod på mere programmering
Forskning
27.03.2025
Lærere savner viden om at undervise i teknologiforståelse
Sundhedsteknologi
18.03.2025
Ph.d.-studerende: Sundhedsteknologi kan skubbe ansvar over på patienter
MONA
06.03.2025
Nyt digitalt MONA stiller skarpt på motivation
Matematik
18.02.2025
Ph.d.-studerende: Teknologi kræver nyt syn på problemløsning i matematik
Matematik
10.02.2025
Professor Carl Winsløw takker af som præsident for ERME
Speciale
05.02.2025
Kandidat i STEM-undervisning: Kultur står i vejen for mere kropslig undervisning
Nekrolog
28.01.2025
Mindeord om Kjeld Bagger Laursen
Forskning
27.01.2025
Tavs viden om de rigtige spørgsmål en del af nøglen til succes med lektionsstudier
Europa
16.01.2025
Lektor Marianne Achiam bliver del af videnskabskomité i EU’s miljøagentur
Forskning
13.01.2025
Nyt projekt skal vise vejen til ægte interdisciplinær forskning
Forskning
18.12.2024
Nyt projekt vil gøre data science til meningsfuld del af gymnasiematematik
Speciale
17.12.2024
Kandidat i STEM-undervisning: Vi skal nuancere samtalen om ChatGPT
Forskning
11.12.2024
Video: Når elever ikke deltager i undervisningen i natur/teknologi
MONA
10.12.2024
Nyt MONA giver trædesten til undervisning i teknologiforståelse
Uddannelse
04.12.2024
Hver anden studerende bekymrer sig over brugen af plagiatsoftware
Sundhedsdata
26.11.2024
Ph.d.-studerende: Arkitektur til datadeling er alt andet end gnidningsfri
Undervisning
18.11.2024
Ordbog for kropslig tænkning: Vi ved det virker, men vi mangler sproget
Undersøgelse
12.11.2024
Erfaring fra 60.000 micro:bits: Det kræver vedvarende indsats at gøre kodning for alle
Uddannelse
08.11.2024
Novo Nordisk Fonden udlover nye stipendier til masteruddannelsen i scienceundervisning
MONA
07.11.2024
MONA-særnummer: Matematik-undervisning for elever med særlige behov
Undervisning
22.10.2024
Studie finder racisme - og modstand mod det - under overfladen i gymnasiefysik
Forskning
10.10.2024
Gymnasieelever i kemi oplever ikke at evner i laboratoriet tæller i bedømmelse
Pris
26.09.2024
Kris Harper hædret i Washington: Udnævnt til AAAS Fellow
Pris
26.09.2024
Sara Green modtager Videnskabernes Selskabs Sølvmedalje
Skolegang
12.09.2024
Fagsprog, fastlåste former og elevroller kvæler engagementet i naturfag
MONA
06.09.2024
Nyt MONA i matematikkens tegn
MONA
02.09.2024
Farvel til fysisk tidsskrift: MONA bliver digitalt
Bevilling
22.08.2024
Historisk stor bevilling til forskning i natur-videnskabsundervisning på universitetet
Undervisning
16.08.2024
Ny forskning viser danske universitetsunderviseres frygtscenarier
Event
09.08.2024
Bias i ChatGPT kan undersøges i matematiktimen
Navne
20.06.2024
Ny professor i science-identitet: Vi skal udvide, hvad der tæller i naturvidenskab
Gymnasiet
19.06.2024
Ny professor: Vi skal gentænke måden, vi uddanner gymnasielærere på
Uddannelse
10.06.2024
Kom på efteruddannelse med støtte fra Novo Nordisk Fonden
Uddannelse
10.06.2024
Kursus: Kom i dybden med evaluering - og afprøv AI som feedback-værktøj
Forskning
05.06.2024
Nyt MONA: Klima-kundskab, fagtekster på STX og overforbrug af digitale læremidler
Forskning
15.05.2024
Ny forskning udfordrer matematikkens ideal: Logiske argumenter er ikke altid nok
Forskning
03.05.2024
Ny ph.d.-studerende: Science-museer kan blive rugekasse til for tidligt fødte ideer
Forskning
25.04.2024
Ny PhD bygger bro fra universitet til gymnasie for fremtidige matematiklærere
Pris
18.04.2024
Hæder til professor Kristine C. Harper: Udnævnt til AAAS Fellow
Udvikling
15.04.2024
Vil du have lærere med i dit udviklingsprojekt, må du byde dig til som ressource
Teknologiforståelse
05.04.2024
Nyt podcast: Hvordan bliver algoritmisk bias til teknologiforståelse i matematik
Uddannelse
05.04.2024
Ansøg fra 1. maj: Få nye muligheder med en kandidat i STEM-undervisning
Uddannelse
04.04.2024
Forsker: Vi har glemt, at tvivl altid kommer før læring
Undervisning
15.03.2024
Lyn på exoplaneter: Der er fordele ved at lære fysik uden for solsystemet
Forskning
06.03.2024
Nyt MONA: En kur til naturfagsprøvens sygdomme og syn på science i børnehaven
Gymnasiet
26.02.2024
Nyt forskningsprogram skal styrke science- og matematikundervisning i gymnasiet
Forskning
19.02.2024
Nyt projekt bringer datalogisk frontforskning ind i matematiktimen
Studie
12.02.2024
Ny gymnasielærer: Jeg elsker at finde måder at gøre matematikken lettere at forstå
Formidling
31.01.2024
Ny adjunkt: Det sanselige kan bringe os i kontakt med det, vi ellers ikke forstår
Videnskabshistorie
24.01.2024
Hvad selv ikke-genier stadig kan lære af Einstein
Uddannelse
17.01.2024
Åben for ansøgere: Få nye muligheder med en kandidat i STEM-undervisning
Evolution
21.12.2023
Ny adjunkt: Evolution plages af sejlivede misforståelser
Personlig medicin
13.12.2023
Myte at skræddersyet behandling sparer penge
MONA
06.12.2023
Bæredygtighedskrise kræver gentænkning af undervisning og pædagogik
dannelse
30.11.2023
Professor: Vi skal ryste de unge med Big Bang og økosystemer
Forskning
28.11.2023
Ph.d.-studerende: Teknologierne i klasseværelset er ikke skabt til samarbejde
Uddannelse
17.11.2023
Ph.d.: Farligt at tro, at den enkelte lærer kan løfte ambitioner for STEM-undervisning
Forskning
09.11.2023
Løft naturfagundervisning gennem embodied cognition
Forskning
06.11.2023
Vær med til at skabe inkluderende undervisning i gymnasiet
Uddannelse
30.10.2023
Kursus: Sådan tager du højde for dine elevers vidt forskellige forudsætninger
Skole
12.10.2023
Teknologiforståelse får endelig fast plads i folkeskolen. Nu venter arbejdet
Forskning
11.10.2023
Postdoc: Vi skal ikke glemme mennesket, når vi kæmper for at bevare dyr og natur
Forskning
29.09.2023
Kvantemekanikken indtager socialvidenskaben på et spinkelt grundlag
Forskning
19.09.2023
Ny ph.d.: At sætte tal ind i en formel er ikke fysik
Forskning
11.09.2023
Videnskabeligt sprog kan ikke testes alene med pen og papir
Forskning
06.09.2023
Nyt MONA: Dannelse, semantiske bølger og STEM-eksperter på besøg
kønsbias
24.08.2023
Talent er noget som mandlige studerende har
Forskning
21.08.2023
Fire universiteter vil finde fælles standard for at uddanne matematiklærere
Børn og unge
17.08.2023
Nyt videnscenter skal sikre digital teknologiforståelse til alle børn og unge
Forskning
30.06.2023
Carl Winsløw er i front for CERME: Vi skal håndtere vores vokseværk
Undervisning
22.06.2023
Ny ph.d.-studerende: Vi skal udnytte kroppen for at lære programmering
Undervisning
15.06.2023
Nye læremidler bygger Computational Thinking ind i matematikken
Forskning
08.06.2023
Nyt MONA: SYKL med artefakter, kønnede narrativer og lærerens naturfagskapital
Videnskabshistorie
07.06.2023
Professor: Vi skal genoplive og genopleve Niels Bohrs glæde ved videnskaben
Undervisning
26.05.2023
Kemi med memes: Humor styrker både faglig forståelse og sociale forbindelser
Forskning
19.05.2023
Kreative data: Tegning, dans og digte giver ekstra vinkel på kvalitativ forskning
Uddannelse
11.05.2023
Kandidat i STEM-undervisning: Det er en gave, jeg har givet mig selv
Uddannelse
04.05.2023
Kursus: Sådan bliver dine elever aktive og undersøgende
Uddannelse
27.04.2023
Kandidat i STEM-undervisning: Det fede er at tænke kreativt på tværs af fag
Forskning
20.04.2023
Ph.d.-studerende: Lad os gøre taksonomi til et redskab til at beskytte truede arter
Forskning
11.04.2023
Ny forskning skal undersøge, hvordan samarbejde giver børn mod på science
Videnskabshistorie
31.03.2023
Professor vil gøre fysikkens historie brugbar for fysikforskningen
Undervisning
17.03.2023
At prikke til en død ræv er naturfagligt. Ideen om livsverdener hjælper os med se det
Forskning
08.03.2023
Marts-MONA letter med ny viden i nyt design
Forskning
01.03.2023
Ph.d.-kandidat i didaktik: Vi mister nuancer, hvis vi kun ser på piger og drenge
Uddannelse
20.02.2023
Kandidat i STEM-undervisning: Jeg vil præge udvikling af naturfag i Danmark
Uddannelse
10.02.2023
At vide, hvad man kan vide: Derfor skrev vi BA i matematikkens videnskabsteori
Uddannelse
31.01.2023
Kandidat i STEM-undervisning: Jeg var sulten efter at udvikle mig
Forskning
26.01.2023
Ny monografi: Ikke alle kan lære matematik på samme måde
Forskning
17.01.2023
Derya så 1.g'ere snuble i matematik. Nu vil hun bygge en bedre bro til grundskolen
Forskningsformidling
11.01.2023
Vær med til at skabe nye måder at formidle bæredygtighedskrisen
Forskning
06.01.2023
Forskere: Teknologiforståelse kan hjælpe elever med at lære matematik
Uddannelse
21.12.2022
Anja er kandidat i STEM-undervisning: Det har åbnet en verden af muligheder
Uddannelse
16.12.2022
Novo Nordisk Fonden udlover stipendier til masteruddannelsen i scienceundervisning
MONA - MATEMATIK- OG NATURFAGSDIDAKTIK
08.12.2022
Nyt MONA: Få M'et ind i STEM
Forskning
29.11.2022
Fra solomission til kollektiv indsats: Lektionsstudier giver fælles sprog
Undervisning
17.11.2022
Forsker: Fremtiden for læringsteknologi er offline
Uddannelse
03.11.2022
Mød studerende på master i science-undervisning
Forskning
28.10.2022
Udbytte fra laboratorieundervisning går langt ud over fagviden
Forskning
14.10.2022
Nyt ph.d.-projekt i kemiundervisning: Åbenlyst, at vi skal sætte fokus på køn
Undervisning
06.10.2022
Simple greb kan gøre de gamle elevøvelser mere undersøgelsesbaserede
Matematik
29.09.2022
Professor: Drop fokus på facit og opdyrk den matematiske tænkemåde
SNYD
20.09.2022
Slettet data og plagiat: Gymnasieelever ved ikke, hvornår de bryder regler
Fysik
13.09.2022
Forsker: Vi mangler de kulturelle aspekter af kvantemekanikken i fysikundervisningen
MONA - MATEMATIK- OG NATURFAGSDIDAKTIK
02.09.2022
Nyt MONA: Naturfaglige kompetencer - og hvordan de måles
Fysikdidaktik
01.09.2022
Lektor: Schrödingers notesbøger er fyldt med fejl. Og flere burde læse dem
24.08.2022
Bliv oplægsholder på Big Bang 2023
Uddannelse
16.08.2022
Nyslået kandidat i STEM-undervisning: Min erfaring gjorde uddannelsen endnu bedre
Fysik
12.08.2022
Ny lektor: Vi er nødt til at gøre fysikken mere inkluderende
Undervisning
23.06.2022
Tag kroppen i brug i naturfagsundervisningen
Forskning
17.06.2022
I det 'internationale' klasseværelse er det de danske elever, der trives
MONA - MATEMATIK- OG NATURFAGSDIDAKTIK
10.06.2022
Nyt MONA: Regnestrategier og naturfagsdidaktikkens vigtigste udfordringer
Forskning
09.06.2022
Ny ph.d.: Museer og zoo'er misser unik chance for at undervise i bæredygtighed
Forskningsformidling
03.06.2022
Forsker: Alt for ofte taler forskningsformidling til de samme
Undervisning
25.05.2022
Til Mars i fysiktimen: Narrativer giver elever lov til at lave fejl
Forskning
17.05.2022
Formidling af evolution er plaget af kulturelle stereotyper
Forskning
11.05.2022
Professor Richard Staley slutter sig til IND og Niels Bohr-arkivet i København
Uddannelse
02.05.2022
Mød studerende på kandidaten i STEM-undervisning
Forskning
26.04.2022
Nye forskerstillinger: Vær med til at åbne porten for kvinder i STEM
Undervisning
22.04.2022
Hvis elever er astronauter, må læreren være Mission Control
Forskning
05.04.2022
Ny forskning skal åbne døren for kvinder i STEM med millionstøtte fra Grundfos Fonden
01.04.2022
Det kræver ikke robotter og kode at koble matematik og teknologiforståelse
Digital undervisning
29.03.2022
It-realismens professor takker af: Helle Mathiasen bliver emerita
Undervisning
25.03.2022
Vi skal have den moderne fysik ind i skolen
Forskning
16.03.2022
Kogler, knogler og leg giver indsigt i børns tanker om naturvidenskab
Uddannelsesvalg
08.03.2022
Vi skal forstå, hvorfor matematik-glade kvinder skyr matematik-tunge STEM-fag
MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik
06.03.2022
ForårsMONA er udkommet
Uddannelse
17.02.2022
Sådan vælger du den rigtige uddannelse
Studietid
13.12.2021
Tidsrytmer i uddannelser på SCIENCE kan støde sammen
History and Philosophy of Science
06.12.2021
Hvordan beskyttes truede arter der ikke kan defineres?
22.11.2021
Marsbasen online!
20.11.2021
Marsbasen, UBNU og magiske cirkler på DASERA 2021
17.11.2021
Marsbasen på Make-a-Difference konferencen
Stillingsopslag
16.11.2021
Fortæl vores historier!
Kandidatuddannelse i STEM-undervisning
04.11.2021
Nysgerrighed og skæve ideer er afgørende for Emils vej til god naturfagsundervisning
Ledige stillinger
14.10.2021
Undervisningsassistenter, eksterne lektorer og instruktorer
11.10.2021
Carl Winsløw med i ekspertgruppe under UVM
SCIENCE COMMUNICATION
01.10.2021
Hvordan kan forskningsbaseret viden om astrofysik og kosmologi blive til formidlingsvenlig viden?
Stillingsopslag
30.09.2021
Studerende til formidling af IND-historier
28.09.2021
MiSU-Kursus: Evaluering og feedback
Studiestart
28.09.2021
Ritualer i rusugen signalerer hvilken kultur, der venter nye studerende
27.09.2021
TIME møde i København
HyFlex
22.09.2021
Onlinestuderende spørger mere til undervisningen end dem, der er fysisk tilstede
08.09.2021
2. årgang på kandidatuddannelsen i STEM-undervisning er netop startet
Bæredygtighedsformidling
26.08.2021
Bæredygtighedsformidling i zoologiske haver og akvarier
Stillingsopslag
25.06.2021
Nyt adjunkt/lektor-stillingsopslag inden for universitetspædagogik og digital uddannelse
08.06.2021
Maria Hvid Stenalt ny postdoc pr. 1. juni
Bæredygtighedsformidling
20.05.2021
Formidling af bæredygtighed i kulturinstitutioner: Hvilke særlige muligheder er der?
18.05.2021
Forlænget ansøgningsfrist til Master i scienceundervisning
NAFA
28.04.2021
NAFA - Nyt nationalt naturfagligt samarbejde
06.04.2021
Karina Magnussøn Andresen ny konsulent på IND fra 1. april
Evaluering i skolen
09.02.2021
Bliv klogere på formativ evaluering i skolen
Online undervisning
08.02.2021
Erfaringer med online undersøgelsesbaseret undervisning på kursus for kommende gymnasielærere
INDefra
30.01.2021
Skiftedag i IND-ledelsen
22.01.2021
Vil du lave praksisrelevant forskning i forhold til den danske folkeskole?
Efter- og videreuddannelse
19.01.2021
Søg stipendie til masteruddannelsen i scienceundervisning
Ny institutleder
07.01.2021
Ny leder for den naturvidenskabelige læring
22.12.2020
Naturvidenskabelige museer er ikke neutrale - og har aldrig været det!
17.12.2020
Master i scienceundervisning – nyt hold starter til august 2021
Videregående uddannelse
15.12.2020
Udvikling af kritisk tænkning hos de studerende – hvad skal der til?
Samfundsrelevante problemstillinger i undervisningen
11.12.2020
Samfundsrelevante problemstillinger tages op blandt landets naturvidenskabskoordinatorer
11.12.2020
Forskning om undervisning i matematik i gymnasiet
04.12.2020
Katrine Lindvig tenure track adjunkt i universitetspædagogik pr. 1/1-2021
Ph.d.-stipendie fra Ph.d.-rådet
30.11.2020
Pia Tonnesen ny ph.d.-studerende på IND pr. 1. januar 2021
Ny medarbejder
27.11.2020
Lars Klingenberg ny konsulent på IND
Ledige stillinger
18.11.2020
Eksterne lektorer
05.10.2020
Vil du vide mere om kvalitetsudvikling på de videregående uddannelser?
Ledig stilling
19.09.2020
Specialkonsulent i Digital uddannelse
11.09.2020
IND søger ny institutleder
Naturfagsdidaktik
31.08.2020
Hvilke læreprocesser udvikler elevers naturfaglige kompetencer?
Ledig stilling
24.08.2020
Post.doc.-stilling i universitetspædagogik
Personlig medicin
26.05.2020
Hvordan rykker personlig medicin ved sundhedssystemet og vores opfattelse af sygdom og sundhed?
Matematikdidaktik
12.05.2020
Teorirammernes betydning for opgavedesign inden for matematisk modellering
21.04.2020
Professor Lars Ulriksen, IND, sidder i ekspertgruppe, der skal se på karakterskalaen
09.01.2020
Vil du lave praksisrelevant forskning i forhold til den danske folkeskole?
09.01.2020
Jonas Dreyø ny ph.d.-studerende på IND pr. 1. januar 2020
Nyheder og begivenheder
Nyhedsbrev fra IND
Her kan du læse mere om og tilmelde dig IND's nyhedsbrev:
Matematik- og naturfagsdidaktik
Tidsskriftet MONA har redaktion på IND og formidler ny viden om matematik og naturfagsdidaktik.