Jan Alexis Nielsen
Institutleder
Institut for Naturfagenes Didaktik
Universitetsparken 5, 2100 København Ø
Structuring Students ´ Critical Discussions Through Processes of Decision-Making on Socio-Scientific Controversies
Nielsen, Jan Alexis, 2009, I: Revista de Estudos Universitários. 35, 2, s. 139-165Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Teachers’ Academic and Professional Development over Two Years as Master Students.
Nielsen, Jan Alexis, Petersen, M. R. & Michelsen, C., 2009.Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt
Gradsforskelle i videnskabelig realisme hos Popper og Hacking: set som konsekvens af forskelle i deres epistemologiske positioner.
Nielsen, Jan Alexis, 2003, I: Semikolon (Aarhus C). 3, 7, s. 50-62Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning
- Udgivet
Alignment between teachers' practices and political intentions in the context of a reformed modelling-oriented science curriculum in Danish lower secondary school
Nielsen, S. S. & Nielsen, Jan Alexis, 2022, I: Nordic Studies in Science Education. 18, 3, s. 369-383 15 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Models and Modelling: Science Teachers' Perceived Practice and Rationales in Lower Secondary School in the Context of a Revised Competence-Oriented Curriculum
Nielsen, S. S. & Nielsen, Jan Alexis, 2021, I: Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. 17, 4, 18 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
A Competence-Oriented Approach to Models and Modelling in Lower Secondary Science Education: Practices and Rationales Among Danish Teachers
Nielsen, S. S. & Nielsen, Jan Alexis, 2021, I: Research in Science Education. 51, s. 565–593 29 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Didaktisk rekonstruktion i naturfagsundervisningen.
Petersen, M. R., Nielsen, Jan Alexis & Michelsen, C., 2009.Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
Enhancing The Popularity And Relevance of Science Education For Scientific Literacy.
Rannikmae, M., Holbrook, J., Tsarparlis, G., Nielsen, Jan Alexis & Bolte, C., 2008.Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
The concept of competence and its relevance for science, technology, and mathematics education
Ropohl, M., Nielsen, Jan Alexis, Olley, C., Rönnebeck, S. & Stables, K., 2018, Transforming Assessment: Through an Interplay Between Practice, Research and Policy. Dolin, J. & Evans, R. (red.). Springer, s. 3-25 23 s. (Contributions from Science Education Research, Bind 4).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
The viability of written feedback as part of formative assessment in IBSTME
Ropohl, M., Nielsen, Jan Alexis, Danos, X., Bruun, Jesper, Engeln, K., Jensen, S. B., Nielsen, T. L. B., Papadouris, N. & Rönnebeck, S., 2015.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
ID: 34503409
Flest downloads
-
3738
downloads
Assessment of Innovation Competency: A Thematic Analysis of Upper Secondary School Teachers’ Talk
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
2984
downloads
Rapport fra arbejdsgruppe for prøveformer der tester innovationskompetencer i gymnasiet
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
Udgivet -
2758
downloads
Evaluering af projektet Gymnasiet tænkt forfra 2012-2015
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
Udgivet