Institut for Naturfagenes Didaktik

Afsluttede projekter

Her er en liste over alle afsluttede projekter i 2024 på Institut for Naturfagenes Didaktik.

Nederst på siden finder man alle afsluttede projekter før 2024.

Viser 1 til 11 af 11 dokumenter.

KTUM

2023 - 2024: Projektet havde til formål at udforske en mulig fælles ramme for uddannelsen af gymnasielærere i matematik.

Unge kvinders relation til matematik og de naturvidenskabelige fag

2022 – 2024: Ph.d.-projekt der undersøger unge kvinders relation til matematik og de naturvidenskabelige fag gennem deres ungdomsuddannelse på STX.

Evaluering af Unge Forskere 2022-2024

2022-2024: Naturfagenes evaluerings- og udviklingscenter (NEUC) har gennemført en evaluering af Unge Forskere.

Evaluering af Fremtidsmennesket - hvor langt vil du gå?

2023-2024: Naturfagenes evaluerings- og udviklingscenter (NEUC) har gennemført en evaluering af udstillingen Fremtidsmennesket - hvor langt vil du gå?

Elevers deltagelsesmuligheder i naturfagene

2020 – 2024: Projektet undersøger, hvilken betydning overgangen fra 6. til 7. klasse har for elever og deres deltagelse i og relation til naturfagene, og særligt de in- og eksklusionsprocesser der opstår i samspillet…

PROMISE

2020 - 2025: Projektet Philosophy of Personalized Medicine in Practice (PROMISE) er en praksis-orienteret filosofisk analyse af, hvordan personlig medicin påvirker almenmedicinsk praksis.

Co-creating Sustainability Communication

2023 - 2024: Projektet afholdte tre samskabelses-workshops for at kortlægge, undersøge og udvikle potentialer for forskningsformidling som bæredygtighed.

Programmering, computational thinking og matematiske digitale kompetencer: ressourcer baseret på landesammenligninger

2020 - 2024: I dette projekt understøttede vi danske matematiklærere i at integrere programmering og computational thinking (PCT) i deres undervisning ved at udforske og eksperimentere med PCT’s rolle i…

The Abstraction Gap - transition from arithmetic to algebra through resources and modeling

2021 – 2024: Undersøgelse af lærere og elevers udfordringer med overgangen fra aritmetik til algebra i folkeskolen, samt hvordan og i hvilket omfang tilpassede forskningsbaserede ressourcer kunne hjælpe matematiklærerne…

Programmering og Computational Thinking i matematik

2021 – 2024: Projektet Programming and Computational Thinking in Mathematics udforsker de didaktiske potentialer i at kombinere områderne Matematik og Computation Thinking (MACT).

Tidligere forskningsprojekter fra før 2024

Afsluttede forskningsprojekter fra før 2024, nogle projekter kan fremgå i flere kategorier.