Institut for Naturfagenes Didaktik

Igangværende projekter

Her er en liste over alle igangværende projekter på Institut for Naturfagenes Didaktik.

Viser 1 til 10 af 10 dokumenter.

Data Science in Mathematics Education (DASME)

2025 - 2028: Dette projekt vil undersøge potentialerne ved at lære gymnasieelever basale elementer af data science som en del af matematikfaget og indenfor eksisterende rammer for faget.

Trajectories of Diverse PhD Students in the Natural Sciences

2023 - 2027: Dette projekt undersøger forskellene i forventninger til og erfaringer med ph.d.-uddannelse og -vejledning inden for naturvidenskaberne på universiteter i Danmark.

SUSTAIN-ART-SCI

2023 - 2027: Addressing Sustainability using Arts-Based Science Communication (SUSTAIN-ART-SCI) er et forskningsprogram, der udvikler viden om hvordan man skaber transformerende forskningsformidling der kan bidrage til…

Tackling the conservationist’s dilemma: towards a pluralist philosophy of taxonomy for species conservation policy

2022 - 2026: Formålet er at udvikle en empirisk informeret filosofisk ramme for at adressere det såkaldte ’naturbevarelsesdilemma.

Fra datalogisk frontforskning i algoritmisk bias til autentisk integration af teknologiforståelse i matematikundervisning

2024 - 2026: Projektet vil udvikle et bidrag til undervisning i teknologiforståelse, der inddrager og tilpasser nyeste datalogiske frontforskning til den virkelighed, matematikundervisning gennemføres på i dag.

Forskningsprogram for undervisning i science og matematik i gymnasiet

2024 - 2028: 5-årigt forskningsprogram, der har til formål at styrke og udvikle matematik- og naturvidenskabsundervisningen i gymnasiet.

GATE

2022 - 2026: Forskningsprojektet GATE skal undersøge, hvorfor unge kvinder, der har tilvalgt naturvidenskaben i gymnasiet, ikke ender med at gøre karriere inden for STEM-feltet.

Improving middle school algebra through bi-institutional lesson study

2023 - 2026: Projektet vil undersøge potentialerne i en ny metode til at udvikle undervisningen i algebra på folkeskolens ældste klassetrin med særligt henblik på at lette elevernes overgang til gymnasiet.

SCOPE

2019 - 2030: SCOPE-projektet, Science-kapital i Danmark, undersøger hvordan børn og unges viden om, interesse for og forhold til science udvikler sig over tid.

Videnspakker til Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning

IND deltager i NCUMs ekspertgrupper for grundskole, gymnasiale uddannelser og tværgående spørgsmål.