Frederik Voetmann Christiansen
Lektor
- Udgivet
Technology and science: Epistemology, rationality and the empirical turn
Friis, Jan Kyrre Berg Olsen (red.), Christiansen, Frederik Voetmann (red.), Pedersen, S. A. (red.), Riis, S. (red.), Hansen, P. G. (red.) & Jørgensen, U. (red.), 2009, Dordrecht: Springer. 179 s. (Synthese - An international journal for epistemology, methodology and philosophy of science; Nr. 3, Bind 168).Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Tid til læring i laboratoriet: farmaceutstuderendes opfattelse af tiden i laboratorieundervisningen
Finne, Laura Teinholt, Gammelgaard, Bente & Christiansen, Frederik Voetmann , 2021, I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 16, 30, s. 43-58Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
When the Lab Work Disappears: Students' Perception of Laboratory Teaching for Quality Learning
Finne, Laura Teinholt, Gammelgaard, Bente & Christiansen, Frederik Voetmann , 2022, I: Journal of Chemical Education. 99, 4, s. 1766-1774 9 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Pharmacy students' conceptions of theory-practice relation in the analytical chemistry laboratory: a phenomenographic study
Finne, Laura Teinholt, Gammelgaard, Bente & Christiansen, Frederik Voetmann , 2023, I: Chemistry Education Research and Practice. 24, 2, s. 428–436Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Institutionaliseringen af fagets videnskabsteori
Engelhardt, Robin, Christiansen, Frederik Voetmann & Johansen, Mikkel Willum, 2018, Fagets Videnskabsteori. Børsen, T., Pedersen, D. B. & Andersen, H. (red.). Frederiksberg: Samfundslitteratur, s. 35-49 15 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Unfolding principles for student peer feedback: A comparative analysis across higher education contexts
Ellegaard, M., Niss, M., Bruun, Jesper, Lämsä, J., Christiansen, Frederik Voetmann , Green Linell, G., Nyman, R. & Johannsen, B. F., 2022, I: Högre Utbilding. 12, 2, s. 53-77 25 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Analyse og design af didaktiske situationer: et farmaceutisk eksempel
Christiansen, Frederik Voetmann & Olsen, L., 2006, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 1, 3, s. 7-23Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Heinrich Hertz's neo-Kantian Philosophy of Science and its development by Harald Høffding
Christiansen, Frederik Voetmann , 2006, I: Journal for General Philosophy of Science, Zeitschrift für allgemeine Wissenschaftstheorie. 37, 1, s. 1-22Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Lesson study as a format for collaborative instructional change
Christiansen, Frederik Voetmann , Klinke, B. O. & Nielsen, M. W., 2007, I: Pharmacy Education. 7, 2, s. 183-185Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Nomological Machines in Science and Engineering
Christiansen, Frederik Voetmann & Rump, Camilla Østerberg, 2006, The Way through Science and Philosophy: Essays in honour of Stig Andur Pedersen. Andersen, H. B., Christiansen, F. V., Jørgensen, K. F. & Hendricks, V. F. (red.). London: College Publications, s. 201-215Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning
ID: 1301949
Flest downloads
-
1654
downloads
Teacher development programme and worklife practice in interplay: An inquiry into the transition from experienced to established teacher.
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning
Udgivet -
860
downloads
Students individual engagement in GIS
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
797
downloads
Projektabejdspædagogik: Om tre tolkninger af det problemorienterede projektarbejde
Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning