Jonas Dreyøe

Jonas Dreyøe

Ph.d.-studerende

Medlem af:

  • Matematikkens Didaktik

  • Didaktik og digitale medier

ORCID: 0000-0002-2359-8442

Udgivelsesår:
Alle
1 - 10 ud af 23Pr. side: 10
Sortering: Udgivelsesår
  1. 2017

  2. Using Epistemic Network Analysis to understand core topics as planned learning objectives

    Allsopp, B. B., Dreyøe, Jonas & Misfeldt, Morten, 2017.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  3. Hvad vi ved om undersøgelsesorienteret undervisning i matematik: Forundersøgelse i projekt Kvalitet i Dansk og Matematik, delrapport 2

    Dreyøe, Jonas, Michelsen, C., Hjelmborg, M. D., Larsen, D. M., Lindhart, B. K. & Misfeldt, Morten, 1 nov. 2017, Undervisningsministeriet.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt

  4. Forskningsbaseret viden om undersøgende matematikundervisning

    Michelsen, C., Dreyøe, Jonas, Hjelmborg, M. D., Larsen, D. M., Lindhart, B. K. & Misfeldt, Morten, 1 nov. 2017, 1 udg. Undervisningsministeriet.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt

  5. 2018

  6. From everyday problem to a mathematical solution: Understanding student reasoning by identifying their chain of reference

    Dreyøe, Jonas, Larsen, D. M. & Misfeldt, Morten, 2018, Proceedings of the 42nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Lulu Press, Bind 2. s. 371-378 8 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  7. Inquiry-based Learning in Mathematics Education: Important Themes in the Literature

    Dreyøe, Jonas, Larsen, D. M., Hjelmborg, M. D., Michelsen, C. & Misfeldt, Morten, 2018, Nordic Research in Mathematics Education. Norén, E., Palmér, H. & Cooke, A. (red.). Svensk förening för MatematikDidaktisk Forskning (SMDF), Bind 12. s. 329-342 14 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  8. Dansk version af den virtuelle praktik Land Science: rapport, pilottest på Amager 10

    Fougt, S. S., Dreyøe, Jonas, Ipsen, B. J. & Siebert-Evenstone, A., 2018, 21 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  9. Digital literacy: a qualitative systematic review

    Tamborg, Andreas Lindenskov, Dreyøe, Jonas & Fougt, S. S., 2018, I: Læring og Medier. 11, 19

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  10. Exploring the relation between teacher practices, technology infrastructure and national curriculum: The case of the Goal Arrow

    Tamborg, Andreas Lindenskov, Dreyøe, Jonas, Allsopp, B. B. & Misfeldt, Morten, 2018.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  11. 2019

  12. Exploring teachers’ assignment of mathematical competencies to planned lessons using Epistemic Network Analysis

    Allsopp, B. B., Dreyøe, Jonas, Tamborg, Andreas Lindenskov, Eagan, B., Tabatabi, S., Shaffer, D. W. & Misfeldt, Morten, 2019, Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education . Jankvist, U. T., van den Heuvel-Panhuizen, M. & Veldhuis, M. (red.). Utrecht University : European Society for Research in Mathematics Education / ERME, s. 4162 - 4169 8 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  13. Modes of Teacher Participation in the Digitalization of School

    Dirckinck-Holmfeld, L., Ipsen, B. J., Tamborg, Andreas Lindenskov, Dreyøe, Jonas, Brink Allsopp, B. & Misfeldt, Morten, 2019, I: Designs for learning. 11, 1, s. 64-71 8 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

Forrige 1 2 3 Næste

ID: 232688832