Lars Ulriksen

Lars Ulriksen

Professor

Medlem af:

  • Universitetspædagogik

  • Equity i Naturfaglig Uddannelse

ORCID: 0000-0002-7094-132X

Udgivelsesår:
Alle
71 - 80 ud af 111Pr. side: 10
Sortering: Udgivelsesår
  1. 2015
  2. Udgivet

    The first-year experience: students’ encounter with science and engineering programmes

    Ulriksen, Lars, Madsen, Lene Møller & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2015, Understanding Student Participation and Choice in Science and Technology Education. Henriksen, E. K., Dillon, J. & Ryder, J. (red.). Dordrecht Heidelberg New York London: Springer Science+Business Media, s. 241-257 (Education).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  3. Udgivet

    What make them leave and where do they go? non-completion and institutional departures in STEM

    Ulriksen, Lars, Madsen, Lene Møller & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2015, Understanding Student Participation and Choice in Science and Technology Education. Henriksen, E. K., Dillon, J. & Ryder, J. (red.). Dordrecht Heidelberg New York London: Springer Science+Business Media, s. 219-239 (Education).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  4. Udgivet

    Why do students in STEM higher education programmes drop/opt out? explanations offered from research

    Ulriksen, Lars, Madsen, Lene Møller & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2015, Understanding Student Participation and Choice in Science and Technology Education. Henriksen, E. K., Dillon, J. & Ryder, J. (red.). Dordrecht Heidelberg New York London: Springer Science+Business Media, s. 203-217 (Education).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  5. 2016
  6. Udgivet

    Identity research in science education: Becoming a science student. A longitudinal study of higher education students’ academic integration into science

    Holmegaard, Henriette Tolstrup & Ulriksen, Lars, 2016.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  7. Udgivet

    Where is the engineering I applied for? A longitudinal study of students’ transition into higher education engineering, and their considerations of staying or leaving

    Holmegaard, Henriette Tolstrup, Madsen, Lene Møller & Ulriksen, Lars, jan. 2016, I: European Journal of Engineering Education. 41, 2, s. 154-171 18 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  8. Udgivet

    Tilstræbt og realiseret tværfaglighed i universitetsundervisning

    Ellemose Lindvig, Katrine & Ulriksen, Lars, 1 mar. 2016, I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift . 11, 20, s. 5-13 9 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  9. Udgivet

    Role model and prototype matching: Upper-secondary school students' meetings with tertiary STEM students

    Lykkegaard, E. & Ulriksen, Lars, 27 apr. 2016, I: NorDiNa. 12, 1, s. 73-89 17 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  10. Udgivet

    Choices and changes: Eccles’ Expectancy-Value model and upper-secondary school students’ longitudinal reflections about their choice of a STEM education

    Lykkegaard, E. & Ulriksen, Lars, 21 mar. 2016, I: International Journal of Science Education. 38, 5, s. 701-724

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  11. Udgivet

    Students experience of an interdisciplinary science study programme: negotiations of belonging: (0205)

    Madsen, Lene Møller & Ulriksen, Lars, 2016. 4 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  12. Udgivet

    Det første år på Naturressourcer: En undersøgelse af studerendes oplevelser på det første år af bacheloruddannelsen i Naturressourcer på Københavns Universitet

    Malm, Rie Hjørnegaard, Madsen, Lene Møller, Ulriksen, Lars & de Neergaard, Andreas, 2016, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 78 s. (IND's Skriftserie; Nr. 47).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

Forrige 1...4 5 6 7 8 9 10 11 12 Næste

ID: 914786