Magdalena Kersting

Magdalena Kersting

Tenure Track Adjunkt

ORCID: 0000-0003-3568-8397

Udgivelsesår:
Alle
31 - 40 ud af 46Pr. side: 10
Sortering: Titel

  1. Standing on the shoulders of giants: How historical perspectives on gravity can inform modern physics education

    Kersting, Magdalena, 2021, Teaching Einsteinian Physics in Schools. Kersting, M. & Blair, D. (red.). 1 udg. Routledge

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  2. Udgivet

    Studying the quality of inquiry-based teaching in science classrooms: A systematic video study of inquiry-based science teaching in primary and lower-secondary schools

    Kersting, Magdalena, Karlsen, S., Ødegaard, M., Olufsen, M., Kjærnsli, M. & Lunde, M. L. S., 2023, I: International Journal of Science Education. 45, 17, s. 1463–1484

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  3. Teaching Einsteinium Physics in Schools: An Essential Guide for Teachers in Training and Practice

    Kersting, Magdalena (red.) & Blair, D. G. (red.), 2021, 1 udg. Routledge.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt

  4. Tettere på naturfag i klasserommet: Resultater fra videostudien LISSI

    Ødegaard, M. (red.), Kjærnsli, M. (red.) & Kersting, Magdalena (red.), 2021, 1 udg. 24 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt

  5. Udgivet

    The Many Roles of Metaphors in Learning and Doing Physics

    Kersting, Magdalena & Sampieri-Cábal, R., 2024, Physics Education Today : Innovative Methodologies, Tools and Evaluation. s. 131-138 8 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  6. The difficult birth of gravitational wave astronomy

    Blair, D. G. & Kersting, Magdalena, 2021, Teaching Einsteinian Physics in Schools. Kersting, M. & Blair, D. (red.). 1 udg. Routledge

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  7. The interplay between nature and ourselves

    Kersting, Magdalena, 2021, I: New Philosopher. 32, s. 112-114

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  8. The invisibility of time dilation

    Hughes, T. & Kersting, Magdalena, 2021, I: Physics Education.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  9. Ulike dilemmaer knyttet til utforskende undervisning i naturfag

    Kersting, Magdalena, Karlsen, S., Ødegaard, M., Kjærnsli, M., Olufsen, M., Lunde, M. L. S. & Sæleset, J., 2021, Tettere på naturfag i klasserommet: Resultater fra videostudien LISSI. Ødegaard, M., Kjærnsli, M. & Kersting, M. (red.). Bergen: Fagbokforlaget, s. 69-86

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  10. Understanding Curved Spacetime: The Role of the Rubber Sheet Analogy in Learning General Relativity

    Kersting, Magdalena & Steier, R., 2018, I: Science & Education. 27, s. 593–623

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

Forrige 1 2 3 4 5 Næste

ID: 300124864