- Under udarbejdelse
Fysikklasser som komplekse systemer
Bruun, Jesper, 2024, (Under udarbejdelse)Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning
- Udgivet
Talking and learning physics: predicting future grades from network measures and Force Concept Inventory pretest scores
Bruun, Jesper & Brewe, E., 2013, I: Physical Review Physics Education Research. 9, 13 s., 020109.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Afsendt
Network analyses of student engagement with on-line textbook problems
Bruun, Jesper, Udby, L. & Ray, P. J., 17 apr. 2024, (Afsendt) I: European Journal of Physics. 35 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
- Udgivet
Network Analysis of changes to an integrated science course curriculum over time
Bruun, Jesper, Andersen, I. V. K. & Udby, L., 2021, Engaging with Contemporary Challenges through Science Education Research: Selected papers from the ESERA 2019 Conference. Levrini, O., Tasquier, G., Amin, T., Branchetti, L. & Levrin, M. (red.). 1 udg. Springer, s. 91-104 12 s. (Contributions from Science Education Research, Bind 9).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Time Development in the Early History of Social Networks: Link Stabilization, Group Dynamics, and Segregation
Bruun, Jesper & Bearden, Ian, 2014, I: P L o S One. 9, 11, 11 s., e112775.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Investigating physics learning with layered student interaction networks: Combining time and mode of interaction
Bruun, Jesper & Traxler, A., 22 jul. 2016. 1 s.Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
At the Policy-Research Interface: Usefulness of Social Network Analysis in Identifying and Selecting Key Stakeholders
Bruun, Jesper, Evans, Robert Harry & Dolin, Jens, 11 apr. 2015. 5 s.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Minding the Gap Between Policy and Practice of Inquiry Based Science Teaching in Seven European Countries: Norway, Germany, Denmark, Spain, France, Hungary, and the United Kingdom
Bruun, Jesper, Dolin, Jens & Evans, Robert Harry, 2009. 14 s.Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Scenariedidaktik - en introduktion
Bundsgaard, J., Fougt, S. S., Hanghøj, T. & Misfeldt, Morten, 2022, Håndbog i scenariedidaktik. Fougt, S. S., Bundsgaard, J., Hanghøj, T. & Misfeldt, M. (red.). Aarhus: Aarhus Universitetsforlag, s. 16-42 27 s. (Didaktiske studier, Bind 8).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Evaluering af strategiplanen 'Realfag, naturligvis', Arbeidsnotat: Status for realfagene i Norge i et internasjonalt perspektiv frem til 2005
Busch, H., Jensen, T. H., Troelsen, R. P. & Sølberg, Jan, 2007, Oslo, Norway.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning
- Udgivet
Ressourcenetværk, lokale naturfaglige fællesskaber og kulturer
Busch, H. & Sølberg, Jan, 2003, København: Danmarks Pædagogiske Universitet.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning
- Udgivet
Forskningsrapport i tilknytning til ITMF-Projekt 138
Busch, H. & Sølberg, Jan, 2004, Købehavn: Danmarks Pædagogiske Universitet.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning
- Udgivet
Science Team K - Slutrapport fra evalueringen af et lokalt forankret naturfagsprojekt
Busch, H., Sølberg, Jan & Horn, F., 2006, Danmarks Pædagogiske Universitet.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning
- Udgivet
Fremtidens Uddannelser: Den ny faglighed og dens forudsætninger
Busch, H., Elf, N. F. & Horst, Sebastian, 2004, 1 udg. København: Undervisningsministeriet. 94 s. (Uddannelsesstyrelsens temahæfteserie; Nr. 2).Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning
- Udgivet
Inspiration til fremtidens naturfaglige uddannelser: En antologi
Busch, H. (red.), Horst, Sebastian (red.) & Troelsen, R. (red.), 2003, 1 udg. København: Undervisningsministeriet. 403 s. (Uddannelsesstyrelsens temahæfteserie; Nr. 8).Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Formidling
- Udgivet
Editorial
Buus, L., Georgsen, M. & Tamborg, Andreas Lindenskov, 2023, I: Læring og Medier. 28, 8 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning
- Udgivet
Side-effects on the face in children receiving local treatment with steroid preparations
Bygbjerg, Ib Christian & Dahl, K. B., 1 jan. 1979, I: Ugeskrift for Laeger. 141, 31, s. 2121-2122 2 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Who are relatives? Young adults, relatives and professionals’ perceptions of relatives during the rehabilitation of young adults with a severe acquired brain injury
Bystrup, M. R., Aadal, L., Pallesen, H., larsen, kristian & Hindhede, Anette Lykke, 2023, I: Disability and Rehabilitation. 45, 10, s. 1655-1666Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Co-designing health promotion at a science centre: distributing expertise and granting modes of participation
Bønnelycke, J., Sandholdt, Catharina Thiel & Jespersen, Astrid Pernille, 2019, I: CoDesign: International Journal of CoCreation in Design and the Arts. 15, 2, s. 128-141 14 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Household collectives: resituating health promotion and physical activity
Bønnelycke, J., Sandholdt, Catharina Thiel & Jespersen, Astrid Pernille, 2019, I: Sociology of Health and Illness. 41, 3, s. 533-548 16 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Kortlægning af Science-fritidsaktiviteter
Børgesen, N. Q., Korsgaard, T. & Sølberg, Jan, 2018, Naturfagenes evaluerings og udviklingscenter (NEUC). 34 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning
- Udgivet
Fagets Videnskabsteori
Børsen, T. (red.), Pedersen, D. B. (red.) & Andersen, Hanne (red.), 2018, Samfundslitteratur. 212 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt
- E-pub ahead of print
Functional modelling with study and research paths: a theoretical proposal
Cabero, I. & Winsløw, Carl, 2023, (E-pub ahead of print) I: International Journal of Mathematical Education in Science and Technology.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
What algebraic knowledge may not be learned with CAS-a praxeological analysis of Faroese exam exercises
Carlsen, L. M., 2019, I: Educaçao Matemática Pesquissa . s. 85-99Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Analysing student teachers’ lesson plans: Mathematical and didactical organisations
Carlsen, L. M., 2015, Proceedings of the Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Krainer, K. & Vondrová, N. (red.). s. 2949 - 2950Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Combining CAS based teaching with lesson study: A Theoretical paper
Carlsen, L. M., 2015, Mathematics and Science: The relationships and disconnections between research and education: Papers from a doctoral course at the University of Copenhagen. Achiam, M. & Winsløw, C. (red.). Department of Science Education, University of Copenhagen, Denmark, s. 51- 60 10 s. (IND's Skriftserie, Bind 39).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
A lesson study approach to develop instrumental orchestration for student teachers
Carlsen, L. M., 20 okt. 2016, Educational design in math and science: The collective aspect: Peer-reviewed papers from a doctoral course at the University of Copenhagen. Bind 46. s. 25-32 (IND's Skriftserie).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning
- Udgivet
Teachers’ Practice and Knowledge on School Algebra with CAS
Carlsen, L. M., 2020, Department of Science Education, University of Copenhagen, Denmark. 154 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning
- Udgivet
A study of the development of mathematics student teachers’ knowledge on the implementation of CAS in the teaching of mathematics-a praxeological analysis
Carlsen, L. M., feb. 2017.Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Using Polarized Spectroscopy to Investigate Order in Thin-Films of Ionic Self-Assembled Materials Based on Azo-Dyes
Carro-Temboury, M. R., Kühnel, M., Ahmad, M., Andersen, F., Bech, Á. B., Bendixen, H. K. L., Nawrocki, P. R., Bloch, A. J., Bora, I., Bukhari, T. A., Bærentsen, N. V., Carstensen, J., Chima, S., Colberg, H., Dahm, R. T., Daniels, J. A., Dinckan, N., El Idrissi, M., Erlandsen, R., Førster, M. & 48 flere, , 2018, I: Journal of Nanomaterials. 8, 2, 19 s., 109.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
If reform of science education is the answer - what were the questions? Proceedings from the 3rd DCN Conference May 2003
Carter, J. M. H. G. (red.), Eriksen, K. (red.), Horst, Sebastian (red.) & Troelsen, R. P. (red.), 2003, København. 169 s. (CND's skriftserie; Nr. 7).Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning
- Udgivet
Introduction to Strand 9: Environmental, health and outdoor science education
Carvalho, G. & Achiam, Marianne, 2016. 1 s.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Researcher Identities in Transition: Signals to Identify and Manage Spheres of Activity in a Risk Career
Castelló, M., Wisker, G., Kobayashi, Sofie & Vekkaila, J., 2015. 2 s.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Researcher Identity in Transition: Signals to Identify and Manage Spheres of Activity in a Risk-Career
Castelló, M., Kobayashi, Sofie, McGinn, M. K., Pechar, H., Vekkaila, J. & Wisker, G., 28 sep. 2015, I: Frontline Learning Research. 3, 3, s. 35-50 16 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Understanding Peer Feedback Contributions Using Natural Language Processing
Castro, M. S. D. O., Mello, R. F., Fiorentino, G., Viberg, O., Spikol, Daniel, Baars, M. & Gašević, D., 2023, Responsive and Sustainable Educational Futures - 18th European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2023, Proceedings. Viberg, O., Jivet, I., Muñoz-Merino, P. J., Perifanou, M. & Papathoma, T. (red.). Springer, s. 399-414 16 s. (Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics), Bind 14200 LNCS).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Language Diversity in Research on Language Diversity in Mathematics Education
Chellougi, F. Z., Thu, H. N. T. & Winsløw, Carl, 2016, Mathematics Education and Language Diversity: The 21st ICMI Study. Barwell, R., Clarkson, P., Halai, A., Kazima, M., Moschkovich, J., Planas, N., Phakeng, M., Valero, P. & Villavicencio Ubillús, M. (red.). Springer, s. 263-277Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
What can the teacher education learn from preservice science teachers’ experience of participating in Copenhagen Honours College?
Christensen, Grethe Beiskjær, 2023, Department of Science Education, Faculty of Science, University of Copenhagen. 208 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning
- Udgivet
Koldau-sagen
Christensen, J. G., Kurrild-Klitgaard, P., Christensen, D., Jensen, H., Hauge, H., Auken, S., Bondebjerg, I., Nielsen, E. A., Foss, N. J., Hansen, N. G., Thomsen, O., Hvidberg-Hansen, F. O., Saugstad, T., Bøgh, A., Catana, L., Emmeche, C., Schanz, H-J., Andersen, H., Bech, H., Marckmann, B. & 5 flere, , 17 feb. 2012, I: Weekendavisen. s. 11Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kronik › Formidling
- Udgivet
Innovation
Christensen, T. S., Hobel, P., Nielsen, Jan Alexis, Paulsen, M. & Ziethen, M., 2017, Gymnasiepædagogik. Dolin, J., Ingerslev, G. H. & Jørgensen, H. S. (red.). 3 udg. København: Hans Reitzels Forlag, s. 334-341 8 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning
- Udgivet
Improving university science teaching and learning: pedagogical projects 2009
Christiansen, Frederik Voetmann (red.), Sølberg, Jan (red.) & Wase Hansen, H. (red.), 2010, Copenhagen: Department of Science Education, University of Copenhagen. 239 s. (Improving University Science Teaching and Learning; Nr. 2, Bind 2).Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Formidling
- Udgivet
Effekt af standardiserede studenterevalueringer på udvikling af undervisning: Effect of standardized student evaluation questionnaires on development of teaching
Christiansen, Frederik Voetmann & Haag, S., 2017, I: Dansk universitetspædagogisk tidsskrift [online]. 12, 23, s. 20-36 17 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Hvordan indgår undervisningsportfolio i bedømmelse af ansøgere til videnskabelige stillinger ved universitetet?
Christiansen, Frederik Voetmann , Kobayashi, Sofie, Lunddahl Jensen, A., Jensen, S. B., Rattleff, P., Rump, Camilla Østerberg & Wick, P. J., 2015.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning
- Udgivet
Forskningsbaseret undervisning - realiteter og potentialer: Proceedings fra d. 10. majkonference i naturvidenskabsdidaktik, København 18.-19. maj 2010
Christiansen, Frederik Voetmann (red.), Horst, Sebastian (red.), Holm, Christine (red.) & Laursen, Kjeld Bagger (red.), 2011, Department of Science Education, University of Copenhagen. 150 s. (IND's Skriftserie, Bind 21).Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Formidling
- Udgivet
Improving university science teaching: pedagogical projects 2008
Christiansen, Frederik Voetmann (red.), Rump, Camilla Østerberg (red.) & Degn, L. (red.), 2010, Copenhagen: Department of Science Education, University of Copenhagen. 280 s. (Improving University Science Teaching and Learning; Nr. 1, Bind 1).Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Formidling
- Udgivet
Videnskabens maskiner: teorier og modelobjekter
Christiansen, Frederik Voetmann , 2008, I teknologiens laboratorium: - Ingeniørfagets videnskabsteori. Jørgensen, U. (red.). DTU, Lyngby: Polyteknisk Boghandel og Forlag, s. 251-268 17 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning
- Udgivet
Forskningsbaseret undervisning - baggrund og potentiale
Christiansen, Frederik Voetmann , 2011, Forskningsbaseret undervisning - realiteter og potentialer: Proceedings fra d. 10 majkonference i naturvidenskabsdidaktik, København, 18-19. maj 2010. Christiansen, F. V., Horst, S., Holm, C. & Laursen, K. B. (red.). Department of Science Education, University of Copenhagen, s. ix-xxiii 14 s. (IND's Skriftserie, Bind 21).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Forord/efterskrift › Forskning
- Udgivet
Using teacher training courses as levers for faculty educational development -an example from the University of Copenhagen
Christiansen, Frederik Voetmann , Rump, Camilla Østerberg & Madsen, Lene Møller, 2009, Frontiers in Science Education Research Conference: Proceedings of the Frontiers in Science Education Research Conference 22 - 24 March 2009, Famagusta, North Cyprus. Bilsel, A. & Garib, M. U. (red.). Eastern Mediterranean University Press, s. 531-540 9 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Eksemplaritet, projektarbejde og opfattelsen af fag
Christiansen, Frederik Voetmann , 2013, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2013, 1, s. 64-70 6 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning
- Udgivet
Stillingsstrukturens betydning for samspillet mellem forskning og undervisning
Christiansen, Frederik Voetmann , 2016, I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift . 11, 21, s. 31-43 12 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Flest downloads
-
4422
downloads
Finding a way to belong: negotiating gender at University STEM study programmes
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
3742
downloads
Assessment of Innovation Competency: A Thematic Analysis of Upper Secondary School Teachers’ Talk
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Seneste publikationer
Techprofetens fald
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling
Pupil’s role in educational design: Exploring what it means to have a say in primary school
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Advancing STEM Education through Embodied Cognition Perspectives
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt