Institut for Naturfagenes Didaktik

Læs mere
101 - 110 ud af 2.013Pr. side: 10
Sortering: Udgivelsesår
  1. 2023
  2. E-pub ahead of print

    Functional modelling with study and research paths: a theoretical proposal

    Cabero, I. & Winsløw, Carl, 2023, (E-pub ahead of print) I: International Journal of Mathematical Education in Science and Technology.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  3. Udgivet

    Understanding Peer Feedback Contributions Using Natural Language Processing

    Castro, M. S. D. O., Mello, R. F., Fiorentino, G., Viberg, O., Spikol, Daniel, Baars, M. & Gašević, D., 2023, Responsive and Sustainable Educational Futures - 18th European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2023, Proceedings. Viberg, O., Jivet, I., Muñoz-Merino, P. J., Perifanou, M. & Papathoma, T. (red.). Springer, s. 399-414 16 s. (Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics), Bind 14200 LNCS).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  4. Udgivet

    What can the teacher education learn from preservice science teachers’ experience of participating in Copenhagen Honours College?

    Christensen, Grethe Beiskjær, 2023, Department of Science Education, Faculty of Science, University of Copenhagen. 208 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning

  5. Udgivet

    E4M_2.5: reciprocity vs solidarity with O Spalletta

    Di Nucci, Ezio, Haase, Christoffer Bjerre & Spalletta, Olivia , 2023

    Publikation: Bidrag der ikke har en tekstform › Lyd og/eller billed produktion (digital) › Formidling

  6. Udgivet

    E4M_2.6: abortion rights with O Spalletta

    Di Nucci, Ezio, Haase, Christoffer Bjerre & Spalletta, Olivia , 2023

    Publikation: Bidrag der ikke har en tekstform › Lyd og/eller billed produktion (digital) › Undervisning

  7. Udgivet

    Designing for diversity

    Diamond, J., Achiam, Marianne & Hock, D., 2023, Amplifying Informal Science Learning: Rethinking Research, Design, and Engagement. Diamond, J. & Rosenfeld, S. (red.). New York, N.Y.: Routledge, s. 29-35

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

  8. Udgivet

    Science and Technology

    Doel, R. & Harper, Kristine Cecile, 2023, The Oxford Handbook of World War II. Piehler, G. K. & Grant, J. A. (red.). New York, N.Y.: Oxford University Press, s. 431-447

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  9. Afsendt

    “On Mars, we will speak Arabic”: Negotiating race/ethnicity, gender and language in upper secondary physics in Scandinavia

    Doerr, K. & Bruun, Jesper, 2023, (Afsendt) I: Science Education. 24 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  10. Udgivet

    Et internationalt STM-perspektiv på evaluering

    Dolin, Jens, Bruun, Jesper & Nielsen, Jan Alexis, 2023, I: Sammenlignende Fagdidaktik. 7, s. 57-76

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  11. Accepteret/In press

    Teacher view of the tools and aids competency in mathematics

    Dreyøe, Jonas, 2023, (Accepteret/In press). 4 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

Forrige 1...7 8 9 10 11 12 13 14 ...202 Næste