Institut for Naturfagenes Didaktik

Læs mere
1 - 50 ud af 2.011Pr. side: 50
Sortering: 1. forfatter
  1. E-pub ahead of print

    Health in data space. Formative and Experiential Dimensions of Cross-Border Health Data Sharing

    Hoeyer, Klaus, Green, Sara, Martani, A., Middleton, Alexandra Suzanne & Pinel, Clémence Pauline Cécile, 2024, (E-pub ahead of print) I: Big Data & Society. 14 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  2. Udgivet

    ‘Out of touch’ University teachers’ negative engagements with technology during COVID-19

    Aagaard, J., Stenalt, Maria Hvid & Selwyn, N., mar. 2023, I: Learning and Teaching. 16, 1, s. 98-118

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  3. Udgivet

    Inadequate Description of Educational and Behavior Change Theories in Lifestyle Interventions for Type 2 Diabetes Prevention

    Aagaard-Hansen, J., Bonde, A. H., Jensen, B. B., Andersen, L., Hindhede, Anette Lykke & Maindal, H. T., 5 maj 2014, I: Journal of Diabetes & Metabolism.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  4. Udgivet

    Niels Bohrs mange ansigter

    Aaserud, Finn & Joas, Christian, 2023, Vitenskap, menneskerettigheter og diplomati: Fridtjof Nansen og Niels Bohr. Lothe, J. & Porsdam, H. (red.). Oslo: Novus forlag, s. 221-244 24 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  5. Udgivet

    Teaching transfer functions without the Laplace transform

    Abou-Hayt, I., Dahl, B. & Rump, Camilla Østerberg, 2022, I: European Journal of Engineering Education. 47, 5, s. 746-761 16 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  6. Udgivet

    Exploring Engineering Students' Conceptions of Vectors: A Phenomenographic Study

    Abou-Hayt, I. F., Søndergaard, B. D. & Rump, Camilla Østerberg, 2020, Engaging, Engineering, Education: SEFI 48th Annual Conference Proceedings. University of Twente, s. 33-44 11 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  7. Udgivet

    Integrating the methods of mathematical modelling and engineering design in projects

    Abou-Hayt, Imad Fawzi, Søndergaard, B. D. & Rump, Camilla Østerberg, 2019, Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education . Jankvist, U. T., van denHeuvel-Panhuizen, M. & Veldhuis, M. (red.). European Society for Research in Mathematics Education / ERME, s. 4729-4736 8 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  8. Udgivet

    Teaching the limits of functions using The Theory of Didactical Situations and Problem-Based Learning

    Abou-Hayt, Imad Fawzi, Søndergaard, B. D. & Rump, Camilla Østerberg, 2019, Proceedings of the 47th Sefi Annual Conference 2019, 2019. SEFI: European Association for Engineering Education, s. 58-69

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  9. Udgivet

    A problem-based approach to teaching a course in engineering mechanics

    Abou-Hayt, I. F., Dahl, B. & Rump, Camilla Østerberg, 2020, 8th International Research Symposium on Problem-Based Learning, IRSPBL 2020. Guerra, A., Kolmos, A., Chen, J. & Winther, M. (red.). Aalborg University, s. 499-509 11 s. (International Research Symposium on PBL).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  10. Udgivet

    The selective uptake of ideas about out-of-school science education

    Achiam, Marianne, jun. 2015. 4 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning

  11. Udgivet

    Attention to Content: Some Lessons From School-Oriented Education Research

    Achiam, Marianne & Nielsen, Jan Alexis, 2016, Intersections of Formal and Informal Science. Avraamidou, L. & Roth, W-M. (red.). Routledge, s. 33-40 8 s. (Routledge Research in Education).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  12. Udgivet

    A review of “Letting go? Sharing historical authority in a user-generated world”

    Achiam, Marianne, 2012, I: Visitor Studies. 15, 2, s. 242-243 2 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Formidling

  13. Udgivet

    Science education for a sustainable future: The role of out-of-school experiences

    Achiam, Marianne, 2023, I: A I P Conference Proceedings. 2569, 6 s., 060013.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceartikel › Forskning › fagfællebedømt

  14. Udgivet

    Naturvidenskabens museer og museernes naturvidenskab

    Achiam, Marianne, 2021, Museologi mellem fagene. Skytte Jakobsen, L., Hejlskov Larsen, A. & Nørskov, V. (red.). Aarhus Universitetsforlag, s. 203-238 36 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  15. Udgivet

    Serving two masters: Academia and reality: Paper presented as part of workshop: Researching and evaluating your institution

    Achiam, Marianne, 2012.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Formidling

  16. Udgivet

    Objects prompt authentic scientific activities among learners in a museum programme

    Achiam, Marianne, Simony, L. & Lindow, Bent Erik Kramer, 2016, I: International Journal of Science Education. 38, 6, s. 1012-1035 24 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  17. Udgivet

    Nine meta-functions for science museums and science centres

    Achiam, Marianne & Sølberg, Jan, 2017, I: Museum Management and Curatorship. 32, 2, s. 123-143 21 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  18. Udgivet

    Science is what scientists do: Paper presented as part of symposium: Crafting teaching-learning models for museums and science centres

    Achiam, Marianne, 2014.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Formidling

  19. Udgivet

    Reflections on empowering youth in science museums

    Achiam, Marianne, 2020, Science Museums in Transition: Unheard Voices. McLaughlin, H. & Diamond, J. (red.). London: Taylor & Francis, 5 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  20. Udgivet

    Introduction: A Fragmented and Fluctuating Landscape of Science Communication in the Post-Truth Era

    Achiam, Marianne, Jontes, D. & Skapin, A., feb. 2024, The Ecosystem of Science Communication in the Post-Truth Era: Perspectives, Contexts, Dynamics. Ljubljana, s. 11-25 15 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  21. Udgivet

    A content-oriented model for science exhibit engineering: Paper presented as part of symposium: Innovative informal science education through multi-disciplinary thinking

    Achiam, Marianne, 2012.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Formidling

  22. Udgivet

    Transferring Cutting-Edge Research to Museum Learning Environments: Science in the Making versus Ready-Made Science

    Achiam, Marianne & Johannsen, B. F., 4 jul. 2015. 6 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  23. Udgivet

    Practices of today and visions of tomorrow: New directions for science centres and museums

    Achiam, Marianne & Sølberg, Jan, jan. 2016, I: Spokes. 2016, 15, s. 1-8 8 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  24. Udgivet

    Educational design in math and science: The collective aspect.

    Achiam, Marianne (red.) & Winsløw, Carl (red.), 2016, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 81 s. (IND's Skriftserie).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning

  25. Udgivet

    Dragons and dinosaurs: Directing inquiry in biology using the notions of ‘milieu’ and ‘validation’

    Achiam, Marianne, Sølberg, Jan & Evans, Robert Harry, mar. 2013, I: Journal of Biological Education. 47, 1, s. 39-45 7 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  26. Udgivet

    A content-oriented model for science exhibit engineering

    Achiam, Marianne, 2013, I: International Journal of Science Education. Part B: Communication and Public Engagement. 3, 3, s. 214-232 19 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  27. Udgivet

    Museet som akademisk læringsrum

    Achiam, Marianne (red.), Hjort, L. (red.), Hauch, C. (red.), Skou, N. P. (red.) & Watts, Miriam Have (red.), jun. 2020, I: Periskop – Forum for kunsthistorisk debat. 23, 160 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  28. Udgivet

    De tekniske og industrielle museer har brug for en ny fortælling

    Achiam, Marianne, dec. 2023, Fremtidens museum – teknologi, samfund og bæredygtig dannelse . Jensen, J. T., Aggerbeck, M., Bjerregaard, P. & Præstholm, B. (red.). Helsingør: Danmarks Tekniske Museum, s. 90-97 8 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

  29. Udgivet

    A content-oriented model for science exhibit engineering

    Achiam, Marianne, 2011.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  30. Udgivet

    Institutional Guidelines: How to make your organisation more gender inclusive

    Achiam, Marianne, 2018, 20 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Formidling

  31. Udgivet

    Was Archaeopteryx able to fly? Authentic palaeontological practices in a museum programme

    Achiam, Marianne, Lindow, Bent Erik Kramer & Simony, L., 2019, I: Educaçao Matemática Pesquissa . 21, 4, s. 112-126 15 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  32. Udgivet

    Planetariums between Experience and Enlightenment

    Achiam, Marianne, Nicolaisen, Line & Ibsen, T., 2019, I: Nordisk Museologi. 19, 1, s. 11-24 14 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  33. Udgivet

    Museumsbogen: Praktisk museologi

    Achiam, Marianne, 2011, I: Unge Paedagoger. 2011, 1, s. 125-126 2 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Formidling

  34. Udgivet

    Didactic Transposition: From theoretical notion to research programme

    Achiam, Marianne, 2014. 8 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning

  35. Udgivet

    Immersive Exhibitions

    Achiam, Marianne, 2015, Encyclopedia of Science Education. Gunstone, R. (red.). Dordrecht, Heidelberg, New York, London: Springer Science+Business Media, s. 485-487

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  36. Udgivet

    Wicked problems and out-of-school science education: Implications for practice and research

    Achiam, Marianne, Glackin, M. & Dillon, J., 2021, Addressing wicked problems through science education: The role of out-of-school experiences. 1 udg. Springer, s. 229-237 9 s. (Contributions from Science Education Research, Bind 8).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  37. Udgivet

    Experimental Museology: Institutions, Representations, Users

    Achiam, Marianne (red.), Pedersen, M. H. (red.) & Drotner, K. (red.), 2021, Routledge. 240 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt

  38. Udgivet

    A framework for understanding the conditions of science representation and dissemination in museums

    Achiam, Marianne & Marandino, M., 2014, I: Museum Management and Curatorship. 29, 1, s. 66-82 17 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  39. Udgivet

    Inclusion, reflection and co-creation: Responsible science communication across the globe

    Achiam, Marianne, Kupper, F. & Roche, J., 2022, I: Journal of Science Communication. 21, 4, 8 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning › fagfællebedømt

  40. Udgivet

    Dragons, martians, and slime molds: Designing didactical situations in biology.

    Achiam, Marianne, 2011.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  41. Udgivet

    Objects promote scientific activities among learners in a museum

    Achiam, Marianne & Lindow, Bent Erik Kramer, 2014.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  42. Udgivet

    Out-of-school science education institutions for sustainability

    Achiam, Marianne & Evans, Henry James, 2023, Amplifying informal science learning: Rethinking research, design, and engagement. Diamond, J. & Rosenfeld, S. (red.). New York, N.Y.: Routledge, s. 120-130

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

  43. Udgivet

    Transforming capacity for inclusion in science centers and museums

    Achiam, Marianne, 2019, I: Informal Learning Review. 154, s. 14-16 3 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  44. Udgivet

    Addressing wicked problems through science education: The role of out-of-school experiences.

    Achiam, Marianne (red.), Dillon, J. (red.) & Glackin, M. (red.), 2021, 1 udg. Springer. 237 s. (Contributions from Science Education Research, Bind 8).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt

  45. Udgivet

    Post-Normal Science Communication? The Role of Science Centres and Museums in an Uncertain Future

    Achiam, Marianne, feb. 2024, The Ecosystem of Science Communication in the Post-Truth Era: Perspectives, Contexts, Dynamics. Jontes, D., Skapin, A. & Achiam, M. (red.). Ljubljana: Ljubljana University Press, Faculty of Arts, s. 29-49 21 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  46. Udgivet

    Gender Inclusion/Exclusion in Science Exhibitions: Theoretical Framework and Practical Implications

    Achiam, Marianne & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2023, How People Learn in Informal Science Environments. Patrick, P. G. (red.). Cham: Springer, s. 77-97

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  47. Udgivet

    Directed inquiry in school programmes: Paper presented as part of symposium: School visits: New approaches to old challenges

    Achiam, Marianne, 2014.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Formidling

  48. Udgivet

    Intended and realised educational messages of dioramas: An international comparison

    Achiam, Marianne & Marandino, M., 2019, Natural History Dioramas – Traditional Exhibits for Current Educational Themes: Socio-Cultural Aspects. Scheersoi, A. & Tunnicliffe, S. D. (red.). Springer, s. 131-145 15 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  49. Udgivet

    Cutting-edge science research in education: the conditions and constraints of a rapid didactic transposition

    Achiam, Marianne & Johannsen, B. F., 2015. 4 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  50. Udgivet

    Immersive Exhibitions

    Achiam, Marianne, 2012

    Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

Forrige 1 2 3 4 5 6 7 8 ...41 Næste