- Udgivet
Misfits or misrecognition? Exploring STEMM degree students' concerns about non-completion
Archer, L., Godec, S. & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2023, I: Science Education. 107, 4, s. 912-938Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Reasons for not/choosing chemistry: Why advanced level chemistry students in England do/not pursue chemistry undergraduate degrees
Archer, L., Francis, B., Moote, J., Watson, E., Henderson, M., Holmegaard, Henriette Tolstrup & MacLeod, E., 2023, I: Journal of Research in Science Teaching. 60, 5, s. 978-1013Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Get lucky? Luck and educational mobility in working-class young people’s lives from age 10–21
Archer, L., Francis, B., Henderson, M., Holmegaard, Henriette Tolstrup, Macleod, E., Moote, J. & Watson, E., 2023, I: British Journal of Sociology of Education. 44, 5, s. 843–859Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
ERME column: Introducing CERME Thematic Working Group 23: Implementation of Research Findings in Mathematics Education
Arguilar, M. S., Ahl, L. M., Misfeldt, Morten & Koichu, B., 2023, I: European Mathematical Society Magazine. 128, s. 67-69Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
- Udgivet
Small-angle Neutron Scattering Shows that the Solution Structures of the Bacterial Mg2+-Channel CorA are Overall Similar with and without Mg2+ Bound
Arleth, Lise, Johansen, Nicolai Tidemand, Bengtsen, T., Larsen, A. H., Tidemand, Frederik Grønbæk, Pomorski, Thomas Guenther & Lindorff-Larsen, Kresten, 7 feb. 2020, I: Biophysical Journal. 118, 3, Suppl. 1, s. 12A 1 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceabstrakt i tidsskrift › Forskning
- Udgivet
International comparative studies on mathematics education: a viewpoint from the anthropological theory of didactics
Artigue, M. & Winsløw, Carl, 2010, I: Récherches en Didactiques des Mathématiques. 30, 1, s. 47-82Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Japanese Mathematics Teachers’ Professional Knowledge: International case studies based on praxeological analysis
Asami-Johansson, Y., 2019, Department of Science Education, Faculty of Science, University of Copenhagen.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning
- Udgivet
Comparing mathematics education lessons for primary school teachers: case studies from Japan, Finland and Sweden
Asami-johansson, Y., Attorps, I. & Winsløw, Carl, 2020, I: International Journal of Mathematical Education in Science and Technology. 51, 5, s. 688-712Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Mismåling af forskningskvalitet: sandhed, relevans og normativ validitet i Den Bibliometriske Forskningsindikator
Auken, Sune & Emmeche, Claus, 2010, I: Kritik. 197, s. 2-12 11 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Mismåling af forskningskvalitet. Sandhed, relevans og normativ validitet i den bibliometriske forskningsindikator.
Auken, Sune & Emmeche, Claus, 2010, I: Kritik. 197, s. 2-12 11 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
The complex road to mathematization in physics instruction
Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, Pietrocola, M. & Pospiech, G., 2012. 7 s.Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
The “Math as Prerequisite” Illusion: Historical Considerations and Implications for Physics Teaching
Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, Uhden, O. & Höttecke, D., 2019, Mathematics in Physics Education. Pospiech, G., Michelini, M. & Eylon, B-S. (red.). Springer, s. 37-52Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
O que diferencia as Feynman lectures de livros tradicionais?
Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 2019, I: Revista Brasileira de Ensino de Fisica. 40, 4, s. 1-11 11 s., e4204.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Habilidades Técnicas Versus Habilidades Estruturantes: Resolução de Problemas e o Papel da Matemática como Estruturante do Pensamento Físico
Avelar Sotomaior Karam, Ricardo & Pietrocola, M., 2009, I: Alexandria: Journal of Science and Technology Education. 2, s. 181-205Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Schrödinger’s Struggles with a Complex Wave Function
Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 2019.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Quod erat demonstrandum: Understanding and Explaining Equations in Physics Teacher Education
Avelar Sotomaior Karam, Ricardo & Krey, O., 9 feb. 2015, I: Science & Education. 24, 5, s. 661-698Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Formal analogies in physics teacher education
Avelar Sotomaior Karam, Ricardo & Ricardo, E., 2012. 5 s.Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Fresnel's original interpretation of complex numbers in 19th century optics
Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 1 apr. 2018, I: American Journal of Physics. 86, 4, s. 245-249 5 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Das habt ihr schon im Mathe gelernt! Stimmt das wirklich? Ein Vergleich zwischen dem Umgang mit mathematischen Konzepten in der Mathematik und in der Physik
Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, Uhden, O. & Höttecke, D., jul. 2016, I: Naturwissenschaften im Unterricht Physik. 153/154, s. 22-27Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Tempo relativístico no início do Ensino Médio
Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, Maria S. C. de Souza Cruz, S. & Coimbra, D., 2006, I: Revista Brasileira de Ensino de Fisica. 28, 3, s. 373-386Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Why are complex numbers needed in quantum mechanics? Some answers for the introductory level
Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 2020, I: American Journal of Physics. 88, 1, s. 39-45Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Schrödinger's original struggles with a complex wave function
Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 2020, I: American Journal of Physics. 88, 6, s. 433-438 6 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Different uses of complex numbers in the early stages of quantum theory
Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 2019, s. 285-286. 2 s.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Forces on a current-carrying wire in a magnetic field: the macro-micro connection
Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, Kneubil, F. & Robilotta, M., 2017, I: European Journal of Physics. 38, s. 1-13 13 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Introduction of the Thematic Issue on the Interplay of Physics and Mathematics
Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 5 maj 2015, I: Science & Education. 24, 5, s. 487-494Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Relatividades no ensino médio: o debate em sala de aula
Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, Coimbra, D. & Maria S. C. de Souza Cruz, S., 2007, I: Revista Brasileira de Ensino de Fisica. 29, 1Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Kildecentreret matematikhistorie: Reportage fra et forløb og en konference
Axelsen, J. M., Danielsen, K. & Sørensen, Henrik Kragh, 2016, I: LMFK-Bladet. 4-5, s. 22-25Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning
- Udgivet
On Emergence and Explanation
Baas, N. A. & Emmeche, Claus, 1997, I: Intellectica. 2, no. 25, s. 67-83Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Gymnasiets drenge - matematikfagets drenge: Rapport fra et FoU-projekt - 126152
Bacher, C., Iversen, S. M., Laursen, Kjeld Bagger & Ulriksen, Lars, 29 jun. 2011, 40 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning
- Udgivet
Dovne drenge eller dødbringende matematik?
Bacher, C., Laursen, Kjeld Bagger, Iversen, S. M. & Ulriksen, Lars, 10 mar. 2012, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 2012, 1, s. 23-45 23 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Are leavers different from stayers? Dropout and students’ perceptions of the teaching–learning environment
Bager-Elsborg, A., Herrmann, K. J., Troelsen, R. & Ulriksen, Lars, 2019, I: Uniped. 42, 2, s. 139-156 18 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Inquiry based mathematics education and lesson study: Teachers’ inquiry based learning about inquiry based teaching
Bahn, J. F., 2018, Department of Science Education, Faculty of Science, University of Copenhagen.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning
- Udgivet
Doing and investigating lesson study with the theory of didactical situations.
Bahn, J. F. & Winsløw, Carl, 2019, Theory and Practice of Lesson Study in Mathematics. An International Perspective. . Huang, R., Takahashi, A. & da Ponte, J. P. (red.). Springer, s. 83-101Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
With Big Data comes Big Responsibility for Science Equity Research
Ballen, C. & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2019, I: Journal of Microbiology and Biology Education. 20, 1, s. 1-4 4 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
"Det posthumane natteliv - om stamceller, alkymi og fornuftens stemme"
Balling, G. & Emmeche, Claus, 2006, København: Museum Tusculanum. 26 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning
- Udgivet
Out- and insourcing, an analysis model for use of instrumented techniques
Bang, H. P., Grønbæk, Niels & Larsen, C. R., 2017, Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Dooley, T. & Gueudet, G. (red.). Dublin: DCU Institute of Education and ERME, 8 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning
- Udgivet
Coaching and engaging. Developing teaching with CAS in High School
Bang, H. P., Grønbæk, Niels & Larsen, C. R., 2017. 2 s.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning
- Udgivet
Teachers’ choices of digital approaches to upper secondary calculus
Bang, H. P., Grønbæk, Niels & Larsen, C. R., 2019, Calculus in upper secondary and beginning university mathematics - Conference proceedings. Monaghan, J., Nardi, E. & Dreyfus, T. (red.). Kristianssand, Norway: MatRIC, s. 67-70Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Tro på viden?
Bang, J. & Emmeche, Claus, 1998, I: Morgenavisen Jyllands-Posten. sønd. d. 1. febr.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kronik › Formidling
- Udgivet
Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in mathematics Education (ESU-8)
Barbin, E. (red.), Jankvist, U. T. (red.), Kjeldsen, Tinne Hoff (red.), Smestad, B. (red.) & Tzanakis, C. (red.), 2019, Oslo Metropolitan University. 885 s. (OsloMet Skriftserie, Bind 11).Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Original Sources in the Mathematical Classroom
Barnett, J. H. & Kjeldsen, Tinne Hoff, 2016, Proceedings of the 2016 ICME Satellite Meeting of the International Study Group on the Relations Between the History and Pedagogy of Mathematics. Radford, L., Furinghetti, F. & Hausberger, T. (red.). IREM de Montpellier, s. 205-207Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning
- Udgivet
Impact of theoretical perspectives on the design of mathematical modelling tasks
Barquero, B. & Jessen, Britta Eyrich, 1 maj 2020, I: Avances de Investigacion en Educacion Matematica. 17, s. 98-113Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Preservice Secondary School Teachers Revisiting Real Numbers: A Striking Instance of Klein’s Second Discontinuity
Barquero, B. & Winsløw, Carl, 2022, Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education. Biehler, R., Liebendörfer, M., Gueudet, G., Rasmussen, C. & Winsløw, C. (red.). Cham: Springer, 19 s. (Advances in Mathematics Education).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
The External Didactic Transposition of Inquiry in Mathematics Education: Impact on Curriculum in Different Countries
Barquero, B., Florensa, I., Jessen, Britta Eyrich, Lucas, C. & Wozniak, F., 2018, School Mathematics Curriculum Reforms: Challenges, Changes and Opportunities: The Twenty-fourth ICMI Study. Shimizu, Y. & Vithal, R. (red.). Tsukuba, Japan: International Commission on Mathematical Instruction, s. 189-196 8 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Introduction to the papers of TWG6: Applications and modelling
Barquero, B., Ärlebäck, J. B., Carreira, S., Greefrath, G., Jessen, Britta Eyrich & Vorhölter, K., 2022, Proceedings of the Twelfth Congress of European Research Society in Mathematics Education (CERME12). Hodgen, J., Geraniou, E., Bolondi, G. & Ferretti, F. (red.). Free University of Bozen-Bolzano, s. 999-1006Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
What Theories and Methodologies Are Appropriate for Studying Phenomena Related to Mathematics Curriculum Reforms?
Barquero, B., Jessen, Britta Eyrich, Ruiz-Hidalgo, J. F. & Golding, J., 2023, Mathematics Curriculum Reforms Around the World. Shimizu, Y. & Vithal, R. (red.). Springer, s. 193-217 (New ICMI Study Series, Bind 24).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Introduction to the papers of TWG6: Application and modelling
Barquero, B., Carreira, S., Ärlebäck, J. B., Jessen, Britta Eyrich, Vorhölter, K. & Wake, G., 2020, Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Jankvist, U. T., van den Heuvel-Panhuizen, M. & Veldhuis, M. (red.). Freudenthal Group & Freudenthal Institute, Utrecht University, Netherlands, s. 1104 1111 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning
- Udgivet
Sediments and morphodynamics along the Danish West Coast from Skagen to the Wadden Sea
Bartholdy, Jesper, Aagaard, Troels, Christiansen, C., Johannessen, P. N., Nielsen, L. H., Pedersen, J. B. T., Petersen, K. S., Vinther, N. & Szkornik, K., 2021, I: Geological Field Trips. 13, 1.3, 51 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Steel and bone: Mesoscale modeling and middle-out strategies in physics and biology
Batterman, R. & Green, Sara, 2021, I: Synthese. 199, s. 1159–1184 26 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Effectiveness of Feedback in First Year Physics
Bearden, Ian, Voigt, K. A., Mathiasen, Professor & Dolin, Jens, 4 apr. 2016.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Flest downloads
-
4422
downloads
Finding a way to belong: negotiating gender at University STEM study programmes
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
3741
downloads
Assessment of Innovation Competency: A Thematic Analysis of Upper Secondary School Teachers’ Talk
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Seneste publikationer
Pupil’s role in educational design: Exploring what it means to have a say in primary school
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Verdens 17. bedste universitet
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling
Integrity games: an online teaching tool on academic integrity for undergraduate students
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt