- Udgivet
What make them leave and where do they go? non-completion and institutional departures in STEM
Ulriksen, Lars, Madsen, Lene Møller & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2015, Understanding Student Participation and Choice in Science and Technology Education. Henriksen, E. K., Dillon, J. & Ryder, J. (red.). Dordrecht Heidelberg New York London: Springer Science+Business Media, s. 219-239 (Education).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
What knowledge do in-service teachers need to create SRPs?<br>De quelles connaissances les enseignants en exercice ont-ils besoin pour créer des SRP?
Jessen, Britta Eyrich & Rasmussen, Klaus, 2020, I: Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. 22, 4, s. 680-693 14 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
What knowledge do in-service teachers need to create SRP's?
Jessen, Britta Eyrich & Rasmussen, Klaus, 2020, I: Educaçao Matemática Pesquissa . 22, 4, s. 680-693Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
What is the 'post' in postgenomics?
Green, Sara, 2016, I: Metascience. 25, 1, s. 83-86 4 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning
- Udgivet
What is an experiment in mathematical practice? New evidence from mining the Mathematical Reviews
Sørensen, Henrik Kragh, Mathiasen, S. K. & Johansen, Mikkel Willum, 2024, I: Synthese. 203, 2, 21 s., 49.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
What is Inquiry Based Mathematics Teaching?
Jessen, Britta Eyrich, 2017, MERIA PRACTICAL GUIDE TO INQUIRY BASED MATHEMATICS TEACHING. Winsløw, C., Bašić, M., Bos, R., Cafuta, K., Dolinar, G., Michiel Doorman, M., Drijvers, P., Milin Šipuš, Ž., Praprotnik, S., Rajh, S., Sirnik, M., Suban, M. & Špalj, E. (red.). s. 4-16 13 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning
- Udgivet
What does it take to become a geologist? A qualitative study of first year geology students’ identity-work
Malm, Rie Hjørnegaard, 7 sep. 2013. 3 s.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
What do we know about explanationsfor drop out/opt out among young people from STM higher education programs?
Ulriksen, Lars, Madsen, Lene Møller & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2010, I: Studies in Science Education. 46, 2, s. 209-244 36 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
What do research mathematicians know about coming to know mathematics?
Winsløw, Carl, 2006, I: Journal of Mathematics Teacher Education. 9, s. 507-515Publikation: Bidrag til tidsskrift › Review › Forskning
- Udgivet
What denotes progression in laboratory learning? Analysing a pharmaceutical bachelor programme
Jørgensen, Jonas Tarp, Malm, Rie Hjørnegaard, Gammelgaard, Bente & Christiansen, Frederik Voetmann , 2024, I: Pharmacy Education. 24, 1, s. 200-212Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Flest downloads
-
4422
downloads
Finding a way to belong: negotiating gender at University STEM study programmes
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
3742
downloads
Assessment of Innovation Competency: A Thematic Analysis of Upper Secondary School Teachers’ Talk
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Seneste publikationer
Pupil’s role in educational design: Exploring what it means to have a say in primary school
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Verdens 17. bedste universitet
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling
Integrity games: an online teaching tool on academic integrity for undergraduate students
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt