Institut for Naturfagenes Didaktik

Læs mere
1 - 25 ud af 2.013Pr. side: 25
Sortering: Titel
  1. Udgivet

    Rapport fra arbejdsgruppe for prøveformer der tester innovationskompetencer i gymnasiet

    Nielsen, Jan Alexis, 2015, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  2. Udgivet

    „Naturgeschichte im eigentlichen Sinne“: Die Geologie Henrik Steffens’ im Kontext seiner britischen Zeitgenossen

    Rasmussen, Jesper Lundsfryd, 2024, Henrik Steffens und Halle um 1800: Bergbau – Dichterparadies – Universität. Bergner, M., Federhofer, M-T. & Henningsen, B. (red.). De Gruyter, s. 43-65 23 s. (Hallesche Beiträge zur Europäischen Aufklärung).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  3. Udgivet

    “The person in power told me to” - European PhD students’ perspectives on guest authorship and good authorship practice

    Goddiksen, Mads Paludan, Johansen, Mikkel Willum, Armond, A. C., Clavien, C., Hogan, L., Kovács, N., Merit, M. T., Olsson, I. A. S., Quinn, U., Santos, J. B., Santos, R., Schöpfer, C., Varga, O., Wall, P. J., Sandøe, Peter & Lund, Thomas Bøker, 2023, I: PLoS ONE. 18, 1, 27 s., e0280018.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  4. Afsendt

    “On Mars, we will speak Arabic”: Negotiating race/ethnicity, gender and language in upper secondary physics in Scandinavia

    Doerr, K. & Bruun, Jesper, 2023, (Afsendt) I: Science Education. 24 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  5. Udgivet

    “Is that right?” – Don Favareau, Don Corleone & the semiotics of friendship

    Emmeche, Claus, 2017, Biosemiotics in the community: Essays in honour of Donald Favareau.. Kull, K. & Cobley, P. (red.). Tartu: Tartu University Press, s. 79-91 13 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  6. Udgivet

    ‘You have to ask the right questions': a spatial analysis of the sense of belonging within higher education computer science

    Holmegaard, Henriette Tolstrup, Madsen, Lene Møller & Nielsen, Katia Bill, 2023, I: European Journal of Engineering Education. 48, 6, s. 1037-1050 13 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  7. Udgivet

    ‘Soort’ zoekt soort – Het soortenprobleem van Darwin tot nu

    Witteveen, Joeri, 2021, I: Wijsgerig Perspectief op Maatschappij en Wetenschap. 2021, 3, s. 6 13 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Rådgivning

  8. Udgivet

    ‘Out of touch’ University teachers’ negative engagements with technology during COVID-19

    Aagaard, J., Stenalt, Maria Hvid & Selwyn, N., mar. 2023, I: Learning and Teaching. 16, 1, s. 98-118

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  9. Ikke-udgivet

    ‘Gendered Learning Environments: Constitution of the Celebrated Student in the STEM Classroom’

    Thorsen, Gry Ellegaard, Madsen, Lene Møller & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 29 aug. 2023, (Ikke-udgivet).

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Formidling

  10. Udgivet

    ‘Extreme’ Organisms and the Problem of Generalization: Interpreting the Krogh Principle

    Green, Sara, Dietrich, M., Leonelli, S. & Ankeny, R., 2018, I: History and Philosophy of the Life Sciences. 40, 4, s. 1-22 22 s., 65.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  11. Udgivet

    Økosystemet i vores hjerter og i videnskaben

    Emmeche, Claus, 2023, I: Græs og Gyvel. Magasin for Økologi. . 1, s. 51-56

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  12. Udgivet

    Økosemiotik

    Bruni, L. E. & Emmeche, Claus, 2007, Livstegn: Encykloppædi semiotik.dk. København: Haase, s. 338-340

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  13. Udgivet

    Étude collective d'une leçon: un dispositif japonais pour la recherche en didactique des mathématiques.

    Miyakawa, T. & Winsløw, Carl, 2009, Nouvelles perspectives en didactique des mathématiques: La géométrie, les documents pour l'enseignement, le métier de chercheur en didactique. Bloch, I. & Conne, F. (red.). La Pensée Sauvage Éditions, 17 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  14. Afsendt

    Åndens mange retninger, del III. Den tilbagetrækkende ånd: Klap hesten!

    Rasmussen, Jesper Lundsfryd, 2024, (Afsendt) I: Grundtvigsk Tidende.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  15. Afsendt

    Åndens mange retninger, del II. Den retningsløse ånd: Bliv ved din læst!

    Rasmussen, Jesper Lundsfryd, 2024, (Afsendt) I: Grundtvigsk Tidende.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  16. Udgivet

    Åndens mange retninger, del I. Den progressive ånd: Vi skal fremad!

    Rasmussen, Jesper Lundsfryd, 21 mar. 2024, I: Grundtvigsk Tidende.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  17. Udgivet

    teknologiforståelse og matematik

    Misfeldt, Morten, 2021, 1 s.

    Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

  18. Udgivet

    alkymi m.v.

    Emmeche, Claus, 2008, Filosofisk Leksikon: Den vestlige verdens erkendelsesteori, metafysik, etik, logik, videnskabsteori og samfundstænkning. Michelsen, K. (red.). København: Gyldendal, s. 22-23

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Encyclopædiartikel › Forskning

  19. Udgivet

    Written Teacher Feedback: Aspects of Quality, Benefits and Challenges

    Holmeier, M., Grob, R., Nielsen, Jan Alexis, Rönnebeck, S. & Ropohl, M., 2018, Transforming Assessment: Through an Interplay Between Practice, Research and Policy. Dolin, J. & Evans, R. (red.). Springer, s. 175-208 34 s. (Contributions from Science Education Research, Bind 4).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  20. Udgivet

    Women in the history and philosophy of science: What we do and do not know

    Andersen, Hanne, 2013, I: H O P O S. 3, s. 136-139

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  21. Udgivet

    With Big Data comes Big Responsibility for Science Equity Research

    Ballen, C. & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2019, I: Journal of Microbiology and Biology Education. 20, 1, s. 1-4 4 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  22. Udgivet

    Wissenschaftsverständnis und curricular Ziele: Was der Blick über den Zaun uns lehren kann

    Evans, Robert Harry & Stäudel, L., aug. 2010, I: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 118/119, s. 36-40 5 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  23. Accepteret/In press

    Wicked problems inquiries in higher science education: Philosophical analysis and pedagogical implications

    Agustian, Hendra Y., jul. 2023, (Accepteret/In press).

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  24. Udgivet

    Wicked problems and out-of-school science education: Implications for practice and research

    Achiam, Marianne, Glackin, M. & Dillon, J., 2021, Addressing wicked problems through science education: The role of out-of-school experiences. 1 udg. Springer, s. 229-237 9 s. (Contributions from Science Education Research, Bind 8).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  25. Udgivet

    Why the Small Things in Life Matter: Philosophy of Biology from the Microbial Perspective

    Serban, M. & Green, Sara, 2016, I: Philosophy of Science. 83, 1, s. 152-158 7 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning

Forrige 1 2 3 4 5 6 7 8 ...81 Næste