Institut for Naturfagenes Didaktik

Læs mere
601 - 700 ud af 2.015Pr. side: 100
Sortering: Titel
  1. Udgivet

    Facilitating peer learning in study groups: student experiences

    Adriansen, H. K. & Madsen, Lene Møller, 2009. 1 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  2. Udgivet

    Facilitating source-centered history of mathematics: Developing Materials for Danish Upper Secondary Mathematics Education

    Danielsen, K., Gertz, Emilie & Sørensen, Henrik Kragh, 2018, Mathematics, Education and History: Towards a Harmonious Partnership. Clark, K. M., Kjeldesen, T. H., Schorcht, S. & Tzanakis, C. (red.). Springer, s. 85-100 16 s. (ICME-13 Monographs).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  3. Udgivet

    Facilitation: A Novel Way to Improve Students' Well-being

    Adriansen, H. K. O. & Madsen, Lene Møller, 2013, I: Innovative Higher Education. 38, 4, s. 295-308 14 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  4. Accepteret/In press

    Factors of influence for implementing Curriculum Reform: An analysis based on a systematic literature review

    Ahl, L. M., Aguilar, M. S., Jankvist, U. T., Prytz , J. & Misfeldt, Morten, 2024, (Accepteret/In press) Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education . Drijvers, P., Palmer, H., Csapodi, C., Gosztonyi, K. & Kónya, E. (red.).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  5. Udgivet

    Fag og gymnasiefremmede: Rapporter fra to runder af udviklingsprojekter

    Ulriksen, Lars, Ebbensgaard, A. H. B. & Holm, Christine, 2013, København: Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 128 s. (IND's Skriftserie).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  6. Udgivet

    Fag og gymnasiefremmede, 2. runde: Erfaringer og ideer fra 10 udviklingsprojekter udført i perioden januar 2011 - juni 2012

    Ebbensgaard, A. H. B., Holm, Christine & Ulriksen, Lars, okt. 2012, København. 59 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  7. Udgivet

    Fag og gymnasiefremmede, Rapporter fra 3. og 4. runde af udviklingsprojekter

    Ulriksen, Lars, Ebbensgaard, A. H. B. & Elmeskov, Dorte Christiansen, 23 apr. 2014, Københavns Universitet: Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 145 s. (IND's Skriftserie, Bind 30).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  8. Udgivet

    Fag, hovedområder og fagligt samspil

    Dolin, Jens & Goddiksen, Mads Paludan, 2017, Gymnasiepædagogik. Dolin, J., Ingerslev, G. H. & Jørgensen, H. S. (red.). 3 udg. Hans Reitzels Forlag, s. 539-561 23 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning › fagfællebedømt

  9. Udgivet

    Fag, hovedområder og fagligt samspil

    Dolin, Jens, 2013, Gymnasiepædagogik. Hans Reitzels Forlag, s. 228-245 18 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  10. Udgivet

    Fagdidaktik

    Dolin, Jens, 2013, Gymnasiepædagogik. Hans Reitzels Forlag, s. 225-227 3 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  11. Udgivet

    Fagdidaktik som faglig designvidenskab

    Winsløw, Carl, 2013, Gymnasiepædagogik – en grundbog. Damberg, E., Dolin, J., Ingerslev, G. & Kaspersen, P. (red.). Hans Reitzels Forlag, s. 257-266

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  12. Udgivet

    Fagets Videnskabsteori

    Børsen, T. (red.), Pedersen, D. B. (red.) & Andersen, Hanne (red.), 2018, Samfundslitteratur. 212 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt

  13. Udgivet

    Fagfællebedømt fup

    Johansen, Mikkel Willum, 8 sep. 2023, I: Weekendavisen - Ideer. 36, s. 5

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  14. Udgivet

    Faglighed – kompetencer, dannelse og viden

    Dolin, Jens, 23 aug. 2019, 3 s. EMU - Danmarks læringsportal.

    Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

  15. Udgivet

    Fagligt udbytte

    Gregersen, C. & Mathiasen, Professor, 30 jan. 2014, Undervisingsorganisering,- former og -medier på langs og tværs af fag og gymnasiale uddannelser: hovedrapport 2013. Aarhus Universitet, s. 59-83

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning

  16. Udgivet

    Fagprojektet og læringsressourcer: Institut for curriculumforskning

    Sølberg, Jan, 2002, København, Danmark: Københavns Universitet.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt

  17. Udgivet

    Falando sobre Evolução com dioramas de história natural

    Piqueras, J. & Achiam, Marianne, 2020, “Janelas para a natureza”: Explorando o potencial educativo dos dioramas. Marandino, M., Scalfi, G. & Milan, B. (red.). 1 udg. São Paulo: Faculdade de Educacao da USP (FEUSP), s. 64-70 7 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

  18. Udgivet

    Feature-Based Multimedia Semantics: Representational Forms for Instructional Multimedia Design

    May, M., 2006, Ghinea, Gheorghita; Chen, Sherry Y. (Eds): Digital Multimedia Perception and Design. Idea Group Publishing, Hershey, s. 47-80 34 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  19. Udgivet

    Feedback

    Rienecker, L. & Bruun, Jesper, 2013, Universitetspædagogik. Rienecker, L., Stray Jørgensen, P., Dolin, J. & Holten Ingerslev, G. (red.). Samfundslitteratur, s. 259-280 21 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  20. Udgivet

    Feedbackformer som stilladsering af elevdialoger

    Dolin, Jens, 2022, "Når jeg hjælper andre, kan jeg bedre forstå der selv": Om undersøgende samtaler i makkerpar. Christina Secher Schmidt, M. & Thygesen, S. (red.). København: Københavns Professionshøjskole, s. 62-71 10 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  21. Accepteret/In press

    Feeling the weight of the water: a longitudinal study of how capital and identity shape young people’s computer science trajectories over time, age 10–21

    Holmegaard, Henriette Tolstrup, Archer, L., Godec, S., Watson, E., MacLeod, E., Dewitt, J. & Moote, J., 2024, (Accepteret/In press) I: Computer Science Education.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  22. Udgivet

    Findes der skønhed i leksikografi?

    Kjeldsen, Tinne Hoff, Pálfi, L. & Wolgast, K., 2018, I: Fund og Forskning i Det Kongelige Biblioteks Samlinger. 57, s. 221-239 19 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  23. Udgivet

    Finding a way to belong: negotiating gender at University STEM study programmes

    Madsen, Lene Møller, Holmegaard, Henriette Tolstrup & Ulriksen, Lars, 2015. 5 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  24. Udgivet

    Finding the right paradigm: K. Brad Wray: Kuhn's Intellectual Path

    Andersen, Hanne, 2023, I: Metascience. 32, s. 177–180

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning

  25. Udgivet

    First Years of Teaching

    Winsløw, Carl, Bergsten, C., Butlen, D., David, M., Gómez, P., Grevholm, B., Li, S., Moreira, P., Robinson, N., Sayac, N., Schwille, J., Tatto, T., White, A. & Wood, T., 2009, The Professional Education and Development of Teachers of Mathematics: The 15th ICMI Study. Even, R. & Loewenberg Ball, D. (red.). Springer, s. 93-101 9 s. (New ICMI Study Series, Bind 11).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  26. Udgivet

    Flerholdsforelæsninger på gymnasiet - hvorfor det? - med fokus på kommunikationens mulighedsbetingelser

    Mathiasen, Professor, 2019, I: Kognition & Paedagogik. 29, 114, 13 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  27. Udgivet

    Florence Nightingale og anekdoterne

    Johansen, Mikkel Willum & Kjaer, C. R., okt. 2016, I: Aktuel Naturvidenskab. 2016, 4, s. 2-2 1 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Formidling

  28. Udgivet

    Fokus på KUs studieledelse: Resultater fra spørgeskemaundersøgelse (1)

    Harboe, T., Rump, Camilla Østerberg, Hyldegård, Jette Seiden & Bruun, Jesper, 22 sep. 2015

    Publikation: Andet › Andet bidrag › Forskning

  29. Udgivet

    Following rhythms and changing pace: Students’ strategies in relation to time in higher education

    Nielsen, Katia Bill & Ulriksen, Lars, 2023, I: Teaching in Higher Education. 28, 8, s. 1903–1917 15 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  30. Udgivet

    Forces on a current-carrying wire in a magnetic field: the macro-micro connection

    Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, Kneubil, F. & Robilotta, M., 2017, I: European Journal of Physics. 38, s. 1-13 13 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  31. Udgivet

    Forelsket i det åbne land

    Madsen, Lene Møller & Jensen, E. B., 2008, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 3, s. 82-85

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning

  32. Udgivet

    Forklaring på fornemmelserne: naturvidenskaben i Frøken Smillas fornemmelse for sne

    Haugland, A. G., 2005, Hellerup: Forlaget Spring. 14 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning

  33. Udgivet

    Formal Proof And Exploratory Experimentation: A Lakatosian View On The Interplay Between Examples And Deductive Proof Practices In Upper- Secondary School

    Misfeldt, Morten, Danielsen, K. & Krag Sørensen, H., 1 dec. 2015, History and Epistemology in Mathematics Education. Barbin, E., Jankvist, U. T. & Kjeldsen, T. H. (red.). 1 udg. Danmarks Pædagogiske Universitet, Bind 1. s. 433-446 14 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  34. Udgivet

    Formal analogies in physics teacher education

    Avelar Sotomaior Karam, Ricardo & Ricardo, E., 2012. 5 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  35. Udgivet

    Formation of Disciplinary Science Identities in Upper Secondary School

    Niemann, Jonas, 20 mar. 2024. 5 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  36. Udgivet

    Formativ evaluering af elevernes modelleringskompetence i udskolingens naturfagsundervisning - muligheder og udfordringer: Phd.-Rådet for uddannelsesforskning seminar

    Nielsen, S. S., 2017.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning

  37. Udgivet

    Formålsdrevet talentarbejde: Når talentet udvikles med et formål

    Jeppe Willads, P. & Johannsen, B. F., mar. 2014, I: MONA: Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2014, 1, s. 60-72

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  38. Udgivet

    Forord

    Christiansen, Frederik Voetmann , 2012, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2012, 4

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  39. Udgivet

    Forord: Om gaven, dansen og naturen som spejl

    Emmeche, Claus, 2023, Den arabiske larmdrossels dans: en etologisk teoris fødsel. [Af Vinciane Despret]. København: Forlaget Mindspace, s. 7-12 6 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Forord/efterskrift › Forskning

  40. Udgivet

    Forskelligheder i flertal

    Vitting-Seerup, Sabrina, 27 feb. 2023, Litteratursiden.

    Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

  41. Udgivet

    Forskere og ansatte: Videregående uddannelser skal gå ind i klimakampen nu

    Ejsing, Mads, Vitting-Seerup, Sabrina, Mehlsen, D., Dalgaard Pøhler, J., Jørgensen, M. S., Achiam, Marianne, Borregaard, Michael Krabbe, Jørgensen, N. J., Hauberg-Lund Laugesen, M., Brarud Jordal, N., Nielsen, Søren Beck, Samson, K. & Andersen, N. B., 6 okt. 2023, I: Altinget.dk.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  42. Udgivet

    Forskeres stigende stress presser dem på etikken

    Emmeche, Claus, 2007, I: Ingenioeren. 2. sekt., s. 8

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  43. Udgivet

    Forskerkongens fald?

    Johansen, Mikkel Willum, 29 sep. 2023, I: Weekendavisen - Ideer. 39, s. 5

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  44. Udgivet

    Forskning i bevægelse

    Emmeche, Claus, 27 aug. 2009, I: Universitetsavisen. 9, s. 6-7 2 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kronik › Formidling

  45. Udgivet

    Forskning i indkøbskurven

    Johansen, Mikkel Willum, 2024, I: Weekendavisen - Ideer.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  46. Udgivet

    Forskning på automatpilot

    Johansen, Mikkel Willum, 15 dec. 2023, I: Weekendavisen - Ideer. Sektion 4 (Ideer), s. 5

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  47. Udgivet

    Forskning som gave, rigdom og overskud

    Emmeche, Claus, 26 okt. 2009, I: Universitetsavisen. 1 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  48. Udgivet

    Forskningen konsulentgøres

    Emmeche, Claus, 30 jan. 2010, I: Politiken.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kronik › Formidling

  49. Udgivet

    Forskningens dynamik

    Emmeche, Claus, 2000, I: Aktuel Naturvidenskab. 3, s. 36-38

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  50. Udgivet

    Forskningsbaseret undervisning

    Dohn, N. B. & Dolin, Jens, 2013, Universitetspædagogik. Frederiksberg: Samfundslitteratur, s. 43-64 22 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  51. Udgivet

    Forskningsbaseret undervisning - baggrund og potentiale

    Christiansen, Frederik Voetmann , 2011, Forskningsbaseret undervisning - realiteter og potentialer: Proceedings fra d. 10 majkonference i naturvidenskabsdidaktik, København, 18-19. maj 2010. Christiansen, F. V., Horst, S., Holm, C. & Laursen, K. B. (red.). Department of Science Education, University of Copenhagen, s. ix-xxiii 14 s. (IND's Skriftserie, Bind 21).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Forord/efterskrift › Forskning

  52. Udgivet

    Forskningsbaseret undervisning - realiteter og potentialer: Proceedings fra d. 10. majkonference i naturvidenskabsdidaktik, København 18.-19. maj 2010

    Christiansen, Frederik Voetmann (red.), Horst, Sebastian (red.), Holm, Christine (red.) & Laursen, Kjeld Bagger (red.), 2011, Department of Science Education, University of Copenhagen. 150 s. (IND's Skriftserie, Bind 21).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Formidling

  53. Afsendt

    Forskningsbaseret undervisning og tvivlens goder

    Ryberg, Marie L., 11 sep. 2023, (Afsendt) I: Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 17 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  54. Udgivet

    Forskningsbasering på universiteterne - forskelle og sammenhænge i praksis

    Winsløw, Carl & Madsen, Lene Møller, 2011, Forskningsbaseret undervisning - realiteter og potentialer. Voetmann Christiansen, F. (red.). København: Lulu.com, s. 13-22 (IND Skriftserie, Bind 21).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

  55. Udgivet

    Forskningsfestival før universitetslovens sammenbrud: - reflektioner fra Blegdamsvej 17

    Emmeche, Claus, 2008, I: Biozoom. 11, 4, s. 16-19 4 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  56. Udgivet

    Forskningsfrihed - også for studerende

    Emmeche, Claus, 2008, I: Scient. 4, 4

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  57. Udgivet

    Forskningsprojekt 2015-2016 Elevforudsætninger og faglig progression

    Mathiasen, Professor, Ingerslev, G. H., Jessen, C. S. & Jacobsen, J. C., 1 feb. 2017, 71 s. (IND's Skriftserie; Nr. 48).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  58. Udgivet

    Forskningsrapport i tilknytning til ITMF-Projekt 138

    Busch, H. & Sølberg, Jan, 2004, Købehavn: Danmarks Pædagogiske Universitet.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning

  59. Udgivet

    Forstå, Fange og Fastholde: Gymnasieelever, undervisning og interesse for naturfag

    Ulriksen, Lars, Jensen, S. B., Madsen, Lene Møller & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2013, Odense: Erhvervsskolernes Forlag. 48 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  60. Udgivet

    Fortæller du mig? Viden om venskab i litteratur og videnskab

    Emmeche, Claus, 2017, I: Passage. 32, 78, s. 69-82 14 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  61. Udgivet

    Forum theatre: Dialogical training in a post-truth era

    Vitting-Seerup, Sabrina, 2023.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning

  62. Udgivet

    Fostering competence: a narrative case study of developing a two-dimensional curriculum in Denmark

    Højgaard, T. & Sølberg, Jan, 2023, I: Journal of Curriculum Studies. 55, 2, s. 223-250

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  63. Udgivet

    Fostering mathematical reasoning in inquiry-based teaching – the role of cognitive conflicts

    Larsen, D. M. & Misfeldt, Morten, 2021, I: NOMAD nordic studies in mathematics education. 26, 2, s. 7-23 17 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  64. Udgivet

    Foundation or intellectual gratification

    Johannsen, B. F. & Rump, Camilla Østerberg, 2010, Diversity unifies - Diversity in Engingeering Education: Proceedings of the Joint International IGIP-SEFI Annual Conference 2010. Resetová, K. (red.). Belgia: SEFI: European Association for Engineering Education, s. 54-55

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  65. Udgivet

    Foundation or intellectual gratification?

    Johannsen, B. F. & Rump, Camilla Østerberg, 1 jan. 2010.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  66. Udgivet

    Foundations and applications: The creative tension in the early development of quantum mechanics

    Joas, Christian, 2022, Oxford Handbook of the History of Quantum Interpretations. Oxford: Oxford University Press

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  67. Udgivet

    Foundations and philosophy

    Tsementzis, D. & Halvorson, Hans, maj 2018, I: Philosophers Imprint. 18, 10

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  68. Udgivet

    Fra dinosaur til fugl - autentisk undervisning

    Lindow, Bent Erik Kramer, Achiam, Marianne & Simony, L., nov. 2014, I: Kaskelot. 203, s. 12-16 5 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  69. Udgivet

    Fra faktura til forskning

    Johansen, Mikkel Willum, 2 mar. 2007, I: Weekendavisen, 4. sektion - Ideer. s. 1 1 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  70. Udgivet

    Fra faktura til forskning

    Johansen, M. W. & Emmeche, Claus, 2007, I: Weekendavisen.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  71. Udgivet

    Fra markedsuniversitet til det bæredygtige universitet

    Jensen, A. F. & Emmeche, Claus, 2012, I: Social Kritik:Tidsskrift for social analyse & debat. 129, s. 64-76 13 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  72. Udgivet

    Fra nødundervisning til bæredygtig digital undervisning: Hvordan underviseres erfaring hænger sammen med behov for organisatorisk understøttelse

    Løkkegaard, E. B., Nøhr, Liv & Stenalt, Maria Hvid, 2022, I: Tidsskriftet Læring og Medier (LOM). 15, 26, 20 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  73. Udgivet

    Fra nødundervisning til ”ny normal” undervisning – indblik i succeser og skyggesider

    Ellemose Lindvig, Katrine, Nøhr, Liv & Stenalt, M. H., 2023.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  74. Udgivet

    Fra redaktøren: Bæredygtighed kræver gentænkning af pædagogiske og didaktiske tilgange

    Achiam, Marianne, 6 dec. 2023, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2023, 4, s. 4-6 3 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning

  75. Udgivet

    Fra videnskab til forskning: - om presset mod videnskabens normer

    Emmeche, Claus, 2010, Hvad er forskning? Normer, videnskab og samfund. Nyt fra Samfundsvidenskaberne, s. 25-41 16 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  76. Udgivet

    Framing doctoral supervision as formative assessment

    Kobayashi, Sofie, aug. 2017. 3 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt

  77. Udgivet

    Free-choice worksheets increase students' exposure to curriculum during museum visits

    Achiam, Marianne & Smart, K., 2007, I: Journal of Research in Science Teaching. 44, 9, s. 1389-1414 25 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  78. Udgivet

    Fremtiden for dansk videnskabsteori

    Andersen, Hanne, Pedersen, D. B. & Børsen, T., 2018, Fagets Videnskabsteori. Andersen, H., Børsen, T. & Pedersen, D. B. (red.). Samfundslitteratur, s. 199-212 14 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

  79. Udgivet

    Fremtidens Uddannelser: Den ny faglighed og dens forudsætninger

    Busch, H., Elf, N. F. & Horst, Sebastian, 2004, 1 udg. København: Undervisningsministeriet. 94 s. (Uddannelsesstyrelsens temahæfteserie; Nr. 2).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning

  80. Udgivet

    Fremtidens Undervisningsmiljø på universitetet

    Misfeldt, Morten & Horst, Sebastian, 2010, DPU.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt

  81. Udgivet

    Fremtidens medicinske selfies: Er velfærdsteknologi og personaliseret medicin formynderi i nye klæder?

    Green, Sara, Vogt, H. & Getz , L., 20 jul. 2015, I: Politikens Kronik. 20.7.2015

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling

  82. Udgivet

    Fremtidens naturfaglige uddannelser: Naturfag for alle - vision og oplæg til strategi

    Andersen, Nils Overgaard, Busch, H., Horst, Sebastian & Troelsen, R., 2003, 1. udgave udg. København: Undervisningsministeriet. 103 s. (Uddannelsesstyrelsens temahæfteserie; Nr. 7).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning

  83. Udgivet

    Fremtidens undervisningsmiljø på universitetet

    Horst, Sebastian & Misfeldt, M., 2010, 1. udg. København: Museum Tusculanum. 16 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Formidling

  84. Udgivet

    Fresnel's original interpretation of complex numbers in 19th century optics

    Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 1 apr. 2018, I: American Journal of Physics. 86, 4, s. 245-249 5 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  85. Udgivet

    Friendship, Love and the Borderology of interdisciplinarity

    Emmeche, Claus, 1 dec. 2016, Mapping Frontier research in the Humanities. Emmeche, C., Pedersen, D. B. & Stjernfelt, F. (red.). Bloomsbury Academic, s. 77-96 19 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  86. Udgivet

    From Robotics and Cypernetic Vehicles to Autonomous Systems: the organism lost and found

    Emmeche, Claus, 2001, I: Communication & Cognition. (CC-AI) 17, s. 159-187

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  87. Udgivet

    From University Student to Employee.

    Holmegaard, Henriette Tolstrup & Nielsen, T. L. B., 2016, I: International Journal of Innovation in Science and Mathematics Education. 24, 3, s. 14 30 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  88. Udgivet

    From a central force to Kepler's area law: Student difficulties and preferences with two derivations

    Oktarisa, Y. & Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 2021, I: European Journal of Physics. 42, 1, s. 1-23 015706.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  89. Udgivet

    From central force to Kepler’s area law

    Anetawardi, Y. O. & Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 2019, s. 287-288. 2 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  90. Udgivet

    From corona crisis management to 'new normal' – time to reflect - A Danish university educational perspective

    Mathiasen, Professor, 2020.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  91. Udgivet

    From dressed electrons to quasiparticles: the emergence of emergent entities in quantum field theory

    Blum, A. S. & Joas, Christian, feb. 2016, I: Studies in History and Philosophy of Science Part B: Studies in History and Philosophy of Modern Physics. 53, s. 1-8 8 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  92. Accepteret/In press

    From duality in mathematical programming to Fenchel duality and convex analysis: Duality as a force of inspiration in the creation of new mathematics

    Kjeldsen, Tinne Hoff, 2024, (Accepteret/In press) Preliminary title: Duality, an archetype of mathematical thinking. Krömer, R., Haffner, E. & Volkert, K. (red.). Birkhäuser Verlag, 27 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  93. Udgivet

    From language to nature: The semiotic metaphor in biology

    Emmeche, Claus & Hoffmeyer, J. N., 1991, I: Semiotica. 84, 1/2, s. 1-42

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  94. Udgivet

    From policy to resources: programming, computational thinking and mathematics in the Danish curriculum

    Elicer, Raimundo & Tamborg, Andreas Lindenskov, 2023, I: Nordisk Matematikkdidaktikk. 28, 3-4, s. 221-246

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  95. Udgivet

    From the cosmos to the classroom

    Kersting, Magdalena & Eriksson, U., 2023, I: CERN COURIER. 63, 6, s. 27-30

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  96. Udgivet

    Frygtens sociale logik

    May, M., 1985, I: Litteratur & Samfund. 39, s. 82-93 12 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  97. E-pub ahead of print

    Functional modelling with study and research paths: a theoretical proposal

    Cabero, I. & Winsløw, Carl, 2023, (E-pub ahead of print) I: International Journal of Mathematical Education in Science and Technology.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  98. Udgivet

    Fundamentet for dannelse rækker ud over universiteterne

    Andersen, Hanne & Horst, M., 2017

    Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

  99. Udgivet

    Future teachers’ knowledge of real numbers and functions on computers

    Huo, Rongrong, 2024, Department of Science Education, Faculty of Science, University of Copenhagen. 139 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning

  100. Udgivet

    Fysikdidaktik på amerikansk: En beretning om forskningens rolle og rationaler

    Johannsen, B. F. & Jacobsen, L. B., 2009, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 2009, 2, s. 56-72 17 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

Forrige 1...3 4 5 6 7 8 9 10 ...21 Næste