- 2021
- Udgivet
Assembling research integrity: negotiating a policy object in scientific governance
Davies, S. R. & Ellemose Lindvig, Katrine, 2021, I: Critical Policy Studies. 15, 4, s. 444-461 16 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Authentic Engineering Problems in Service Mathematics Assignments: Principles, Processes and Products from Twenty Years of Task Design
Schmidt, K. & Winsløw, Carl, 2021, I: International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education. 7, 2, s. 261-283 23 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Balancing Time: University Students' Study Practices and Policy Perceptions of Time
Ulriksen, Lars & Nejrup, C., 2021, I: Sociological Research Online. 26, 1, s. 166-184 19 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Beyond Counting: Measuring Diagram Intensity in Mathematical Research Papers
Sørensen, Henrik Kragh, 2021, Diagrammatic Representation and Inference - 12th International Conference, Diagrams 2021, Proceedings. Basu, A., Stapleton, G., Linker, S., Legg, C., Manalo, E. & Viana, P. (red.). 1 udg. Springer, s. 63-70 8 s. (Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics), Bind 12909 LNAI).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Biological markets, cooperation, and the evolution of morality
Witteveen, Joeri, 2021, I: The British Journal for the Philosophy of Science. 72, 2, s. 1-32Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Bringing Nordic mathematics education into the future. Preceedings of Norma 20 : The ninth Nordic Conference on Mathematics Education, Oslo, 2021
Nortvedt, G. A. (red.), Buchholtz, N. (red.), Fauskanger, J. (red.), Hreinsdóttir, F. (red.), Hähkiöniemi, M. (red.), Jessen, Britta Eyrich (red.), Kurvits, J. (red.), Liljekvist, Y. (red.), Misfeldt, Morten (red.), Naalsund, M. (red.), Nilsen, H. K. (red.), Pálsdóttir, G. (red.), Portaankorva-Koivisto, P. (red.), Radišić, J. (red.) & Wernberg, A. (red.), 2021, Svensk förening för MatematikDidaktisk Forskning (SMDF). 296 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
CAS from an assessment point of view: Challenges and potentials
Thomas Jankvist, U., Dreyøe, Jonas, Geraniou, E., Weigand, H. & Misfeldt, Morten, 2021, Mathematics Education in the Digital Age: Learning Practice and Theory. Clark-Wilson, A., Donevska-Todorova, A., Faggiano, E., Trgalová, J. & Weigand, H-G. (red.). 1 udg. Abingdon: Routledge, s. 99-120 22 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Campus- og netmedierede undervisningsformer: et kommunikationsperspektiv
Mathiasen, Professor, 2021, I: Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen. 41, 119Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Cancer beyond genetics: On the practical implications of downward causation
Green, Sara, 2021, Levels of Organization in the Biological Sciences. Brooks, D. S., DiFrisco, J. & Wimsatt, W. C. (red.). Cambridge, MA: MIT PressPublikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Computational thinking karakteriseret som et sæt af kompetencer: En begrebskortlægning
Ejsing-Duun, S., Misfeldt, Morten & Andersen , D. G., 2021, I: Learning Tech – Tidsskrift for læremidler, didaktik og teknologi. 10, s. 405-429 25 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Connecting Newton’s Gravitational Law with Kepler’s Laws of Planetary Motion: A Teaching and Learning Sequence for Pre-Service Physics Teachers inspired by Newton’s Original Formulation
Oktarisa, Y., 2021, Department of Science Education, Faculty of Science, University of Copenhagen. 81 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning
- Udgivet
Creating a pedagogical development program for veterinary clinical teachers: A discipline-specific, context-relevant, bottom-up initiative
Marschner, C. B., Dahl, K. & Langebæk, Rikke, 2021, I: Journal of Veterinary Medical Education. 48, 2, s. 129-135 7 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Curating the use of digital media in higher education: a case study
Herrmann, K. J., Ellemose Lindvig, Katrine & Aagaard, J., 2021, I: Journal of Further and Higher Education. 45, 3, s. 389-400Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Definitioner for eksponentialfunktioner og logaritmer
Jessen, Britta Eyrich, 2021, 1 s. NCUM - Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning.Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Undervisning › fagfællebedømt
- Udgivet
Definitioner og regneregler for vektorer
Jessen, Britta Eyrich, Borby, J. & Kromann, J., 2021, 1 s. NCUM - Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning.Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Undervisning › fagfællebedømt
- Udgivet
Developing Viable Study Practices and Student Identities: An Investigation of First-year Students' Work with Decoding, Navigating and Negotiating the Cultural Norms of Their Study Programme
Gregersen, Andrea Fransiska Møller, 2021, Department of Science Education, Faculty of Science, University of Copenhagen. 115 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning
- Udgivet
Did Logical Positivism Influence the Early Interpretation of Quantum Mechanics
Faye, Jan & Jaksland, Rasmus, 2021, Logical Empiricism and the Physical Sciences: From Philosophy of Nature to Philosophy of Physics. Lutz, S. & Tuboly, A. T. (red.). London: Routledge, s. 262-282 21 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Differentialligninger og fagligt samspil
Jessen, Britta Eyrich, 2021, 1 s. NCUM - Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning.Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Undervisning › fagfællebedømt
- Udgivet
Digital Phenotyping and Data Inheritance
Green, Sara & Svendsen, Mette Nordahl, 2021, I: Big Data & Society. 8, 2, s. 1-5Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Digital platforms for mathematics teacher curriculum design
Gueudet, G., Pepin, B., Courtney, S., Kock, Z., Misfeldt, Morten & Tamborg, Andreas Lindenskov, 2021, Mathematics Education in the Digital Age : Learning, Practice and Theory. Clark-Wilson, A., Donevska-Todorova, A., Faggiano, E., Trgalová, J. & Weigand, H-G. (red.). Taylor & Francis, 15 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Digital student agency: Approaching agency in digital contexts from a critical perspective
Stenalt, Maria Hvid, 2021, I: Frontline Learning Research. 9, 3, s. 52-68 17 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Education and professional development of university mathematics teachers
Winsløw, Carl, Biehler, R., Jaworski, B., Rønning, F. & Wawro, M., 2021, Research and development in University mathematics education. Durand-Guerrier, V., Hochmuth, R., Nardi, E. & Winsløw, C. (red.). Routledge, s. 59-79 (European Research in Mathematics Education, Bind 5).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Emerging organizations when implementing a collaborative professional development program
Misfeldt, Morten, Tamborg, Andreas Lindenskov, Fougt, S. S., Allsopp, B. B. & Dreyøe, Jonas, 2021, I: Implementation and Replication Studies in Mathematics Education. 1, 2, s. 257–283 27 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Emotional Evidence: - Can we use the arts to collect and present research in more precise and thorough ways?
Vitting-Seerup, Sabrina, 2021.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning
- Udgivet
Evolutionary debunking arguments and the explanatory scope of natural selection
Witteveen, Joeri, 2021, I: Synthese. 198, s. 6009–6024 16 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Experimental Museology: Institutions, Representations, Users
Achiam, Marianne (red.), Pedersen, M. H. (red.) & Drotner, K. (red.), 2021, Routledge. 240 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Experimental work and student learning: University professors’ perspective
Agustian, Hendra Y., 2021. 2 s.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Exploring assessment in STEM inquiry learning classrooms
Grangeat, M., Harrison, C. & Dolin, Jens, 2021, I: International Journal of Science Education. 43, 3, s. 345-361 17 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
External Didactic Transposition in Undergraduate Mathematics
Bosch, M., Hausberger, T., Hochmuth, R., Kondratieva, M. & Winsløw, Carl, 2021, I: International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education. 7, 1, s. 140-162 23 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Fostering mathematical reasoning in inquiry-based teaching – the role of cognitive conflicts
Larsen, D. M. & Misfeldt, Morten, 2021, I: NOMAD nordic studies in mathematics education. 26, 2, s. 7-23 17 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
From a central force to Kepler's area law: Student difficulties and preferences with two derivations
Oktarisa, Y. & Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 2021, I: European Journal of Physics. 42, 1, s. 1-23 015706.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Good friend or good student? An interview study of perceived conflicts between personal and academic integrity among students in three European countries
Goddiksen, Mads Paludan, Quinn, U., Kóvacs, N., Lund, Thomas Bøker, Sandøe, Peter, Varga, O. & Johansen, Mikkel Willum, 2021, I: Accountability in Research. 28, 4, s. 247-264 18 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Gymnasiespecialisering, godt på vej eller langt fra målet?
Madsen, Lene Møller, 2021, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2021, 2, s. 81-87 7 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Forskning
- Udgivet
Hvad er en (god) forskningspublikation?
Andersen, Hanne, 2021, I: Tidsskrift for professionsstudier. 17, 33, 6 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
- Udgivet
Hvad er undersøgelsesbaseret matematikundervisning?
Jessen, Britta Eyrich, 2021, 1 s.Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Undervisning › fagfællebedømt
- Udgivet
Implementation-related research in mathematics education: the search for identity
Koichu, B., Aguilar, M. S. & Misfeldt, Morten, 2021, I: ZDM - International Journal on Mathematics Education. 53, 5, s. 975–989 15 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Improving mathematics teaching via digital platforms? Implementation processes seen through the lens of instrumental genesis
Tamborg, Andreas Lindenskov, 2021, I: ZDM - Zentralblatt für Didaktik der Mathematik. 53, s. 1059–1071 13 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
- Udgivet
Internationalisation through South-North mobility: Experiences and outcomes of research capacity-building programmes for African scholars in Denmark
Adriansen, H. K. & Madsen, Lene Møller, 2021, I: Scholarship of Teaching and Learning in the South. 5, 1, s. 46-65 20 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Kan fiktion hjælpe os med at nå verdensmålene?
Vitting-Seerup, Sabrina, 2021.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning
- Udgivet
Kan respekt og overgreb gå hånd i hånd?
Falbe-Hansen, A. & Gjerris, Mickey, 2021, I: Aktuel Naturvidenskab. 2021, 4, s. 32-35 4 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
- Udgivet
Kvantemekanikkens oprindelse (1925–1927)
Joas, Christian, 2021, I: Kvant. 32, 2, s. 14-20 7 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning
- Udgivet
Kønnede udfordringer i folkeskolen: Hvordan kønsforskningen kan bidrage til videre analyser
Nielsen, Katia Bill & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2021, I: MONA: Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2021, 1, s. 102-106 4 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Forskning
- Udgivet
Laboratory-related competences at university level: Systematizing empirical literature and expert validation
Agustian, Hendra Y., Nielsen, Jan Alexis & Pedersen, M. I., 2021. 4 s.Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Launching Implementation and Replication Studies in Mathematics Education (IRME)
Jankvist, U. T., Sánchez Arguilar, M., Misfeldt, Morten & Koichu, B., 2021, I: Implementation and Replication Studies in Mathematics Education. 1, 1, s. 1-19 19 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning
- Udgivet
Lektionsstudier
Winsløw, Carl, 2021, Nationalt Center for Udvilking af Matematikundervisning : NCUM - Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning.Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
- Udgivet
Lektionsstudier
Winsløw, Carl, 2021, 1 s. NCUM - Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning.Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
- Udgivet
Lektionsstudier i matematikundervisningen
Winsløw, Carl, 2021, 1 s. NCUM - Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning.Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
- Udgivet
Lesson Study in Mathematics: Means, objectives and obstacles
Winsløw, Carl, 2021, I: Perspectivas da Educação Matemática. 14, 34, 11 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Making sense of top-down causation: Universality and functional equivalence in physics and biology
Green, Sara & Batterman, R., 2021, Top-Down Causation and Emergence. Voosholz, J. & Gabriel, M. (red.). 1 udg. Cham, Switzerland: Springer, s. 39-63 25 s. (Synthese Library Series : An International Book Series for Epistemology, Logic and Philosophy of Science, Bind 439).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Flest downloads
-
4422
downloads
Finding a way to belong: negotiating gender at University STEM study programmes
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
3742
downloads
Assessment of Innovation Competency: A Thematic Analysis of Upper Secondary School Teachers’ Talk
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Seneste publikationer
Techprofetens fald
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling
Pupil’s role in educational design: Exploring what it means to have a say in primary school
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Verdens 17. bedste universitet
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling