- 2023
- Udgivet
Emplacing English as lingua franca in international higher education: A spatial perspective on linguistic diversity
Adriansen, H. K., Juul-Wiese, T., Madsen, Lene Møller, Saarinen, T., Spangler, V. & Waters, J. L., 2023, I: Population, Space and Place. 29, 2, 11 s., e2619.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Encouraging students to understand the 1D wave equation
Rangkuti, Muhammad Aswin & Avelar Sotomaior Karam, Ricardo, 2023, I: Physical Review Physics Education Research. 19, 2, 20 s., 020161.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Enculturation of pharmacy students into scientific practices: a closer look into affect and conation in the laboratory of pharmaceutical sciences
Agustian, Hendra Y. & Gammelgaard, Bente, 2023. 4 s.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Er et liv med Downs syndrom et liv med lidelse?
Spalletta, Olivia , 2023, I: Bibliotek for Laeger. December, 2023, s. 370-381 12 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning
- Udgivet
Essential Tensions in 21st Century Science
Andersen, Hanne, 2023, Kuhn’s The Structure of Scientific Revolutions at 60. Wray, K. B. (red.). Cambridge University Press, s. 197-213 17 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Et internationalt STM-perspektiv på evaluering
Dolin, Jens, Bruun, Jesper & Nielsen, Jan Alexis, 2023, I: Sammenlignende Fagdidaktik. 7, s. 57-76Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Exploring math-identities of successful young women in post-compulsory mathematics
Gertz, Emilie, 2023. 12 s.Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
FIXATED ON EXACTNESS - IDENTITY NARRATIVES OF YOUNG WOMEN IN POST-COMPULSORY PHYSICS
Gertz, Emilie, 2023. 3 s.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Finding the right paradigm: K. Brad Wray: Kuhn's Intellectual Path
Andersen, Hanne, 2023, I: Metascience. 32, s. 177–180Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning
- Udgivet
Following rhythms and changing pace: Students’ strategies in relation to time in higher education
Nielsen, Katia Bill & Ulriksen, Lars, 2023, I: Teaching in Higher Education. 28, 8, s. 1903–1917 15 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Forord: Om gaven, dansen og naturen som spejl
Emmeche, Claus, 2023, Den arabiske larmdrossels dans: en etologisk teoris fødsel. [Af Vinciane Despret]. København: Forlaget Mindspace, s. 7-12 6 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Forord/efterskrift › Forskning
- Udgivet
Forum theatre: Dialogical training in a post-truth era
Vitting-Seerup, Sabrina, 2023.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning
- Udgivet
Fostering competence: a narrative case study of developing a two-dimensional curriculum in Denmark
Højgaard, T. & Sølberg, Jan, 2023, I: Journal of Curriculum Studies. 55, 2, s. 223-250Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Fra nødundervisning til ”ny normal” undervisning – indblik i succeser og skyggesider
Ellemose Lindvig, Katrine, Nøhr, Liv & Stenalt, M. H., 2023.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
From policy to resources: programming, computational thinking and mathematics in the Danish curriculum
Elicer, Raimundo & Tamborg, Andreas Lindenskov, 2023, I: Nordisk Matematikkdidaktikk. 28, 3-4, s. 221-246Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
From the cosmos to the classroom
Kersting, Magdalena & Eriksson, U., 2023, I: CERN COURIER. 63, 6, s. 27-30Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
- E-pub ahead of print
Functional modelling with study and research paths: a theoretical proposal
Cabero, I. & Winsløw, Carl, 2023, (E-pub ahead of print) I: International Journal of Mathematical Education in Science and Technology.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
GENDER EQUITY IN CHEMISTRY & TECHNOLOGY
Niemann, Jonas, 2023. 1 s.Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Gender Inclusion/Exclusion in Science Exhibitions: Theoretical Framework and Practical Implications
Achiam, Marianne & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2023, How People Learn in Informal Science Environments. Patrick, P. G. (red.). Cham: Springer, s. 77-97Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Get lucky? Luck and educational mobility in working-class young people’s lives from age 10–21
Archer, L., Francis, B., Henderson, M., Holmegaard, Henriette Tolstrup, Macleod, E., Moote, J. & Watson, E., 2023, I: British Journal of Sociology of Education. 44, 5, s. 843–859Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Guineapigs or Co-Creators? – integrating research in your university teaching
Vitting-Seerup, Sabrina, 2023.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning
- Accepteret/In press
History of Synoptic Meteorology in the Age of Numerical Weather Forecasting
Harper, Kristine Cecile, 2023, (Accepteret/In press) Oxford Research Encyclopedia of Environmental Science. Oxford University PressPublikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Home here and there: a spatial perspective on mobile experiences of ‘home’ among international students
Spangler, V., 2023, I: Social & Cultural Geography. 24, 8, s. 1440–1457Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Hvem er museet (ikke) for?
Nielsen, Katia Bill, 2023, Fremtidens Museum: Teknologi, samfund og bæredygtig dannelse. Jensen, J. T., Aggerbeck, M., Bjerregaard, P. & Præstholm, B. (red.). Helsingør, s. 58-65 8 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling
- Udgivet
Hvordan bliver teknologiforståelsesfaglighed til i mødet med eksisterende fagligheder?
Georgsen, M., Jørnø, R. L., Rehder, M. M., Nørgaard, R. T., Andersen, L. B., Hjorth, M., Misfeldt, Morten & Buhl, M., 2023, I: Tidsskriftet Læring og Medier (LOM). 16, 28, 21 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Hvordan storytelling får bæredygtighed ind i undervisningen
Vitting-Seerup, Sabrina, 2023.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning
- Udgivet
Implementation Research in Mathematics Education: A Systematic Mapping Review.
Ahl, L. M., Helenius, O., Sánchez Arguilar, M., Jankvist, U. T., Misfeldt, Morten & Prytz , J., 2023, I: Implementation and Replication Studies in Mathematics Education. 3(2023), 2, s. 135-199 65 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Induktiv tilgang – intermolekylære kræfter
Niemann, Jonas, 2023, I: LMFK-Bladet. 3, s. 60-61 2 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
- Udgivet
Integrated STEM Education in Schools: An Activity Systems Analysis of Potential Barriers to Implementation
Waaddegaard, Nina Holst, 2023, Department of Science Education, University of Copenhagen. 162 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning
- Udgivet
Integrating research in teaching in a time of performance governance: Dilemmas of assessment of research-based teaching through the lens of Thévenot’s pragmatic sociology
Ryberg, Marie L., 2023.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Intrinsically Disordered Proteins as an Instrument for Research-Integrating Teaching
Skriver, K., Sjørup, S. A., Langkilde, A. E., Balouka, E., Christensen, C. S., Carbel, K., Decker, J. N. V., Essenbæk, D. N., Gräf, J. F., Jessen, C. H., Kristensen, P., Merrild, C., Mortensen, T. S., Nalepa, I. F., Nordsteen, B. W., Svoren, S. K., van Hall, M., Weicher, J., Wind, M. L., Zhang, D. & 8 flere, , 2023, I: The Biophysicist. 4 , 2, s. 1-7 7 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- E-pub ahead of print
Introduction to Policy Issues Related to the Development and Use of Digital Resources in Mathematics Education
Misfeldt, Morten & Aguilar, M. S., 2023, (E-pub ahead of print) Handbook of Digital Resources in Mathematics Education Springer International Handbooks of Education. Pepin, B., Gueudet, G. & Choppin, J. (red.). Springer Nature Switzerland, s. 1-8 8 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Introduction: Leaving Modernity for the World of the Teacup
Boysen, B. & Rasmussen, Jesper Lundsfryd, 2023, Against New Materialisms. Boysen, B. & Rasmussen, J. L. (red.). London: Bloomsbury Academic, s. 1-42Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Kememes - fagspecifik humor
Niemann, Jonas, 2023, I: LMFK-Bladet. 45, 1, s. 34-37Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
- Afsendt
Kuhn on creativity and tradition in education
Andersen, Hanne, 2023, (Afsendt) Kuhn Centennial. Shan, Y. (red.). SpringerPublikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Learning Factory som case for praksislæring i EUD-sektoren
Ellemose Lindvig, Katrine, Sprogøe, J. & Aarkrog, V., 2023, I: Kognition & Paedagogik. 32, 127, s. 38-46Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Learning challenges in the interplay between physics and mathematics: the case of the 1-D wave equation
Rangkuti, Muhammad Aswin, 2023, Department of Science Education, Faculty of Science, University of Copenhagen. 94 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning
- Udgivet
Learning through roleplaying: promoting exploration, experimentation and agency
Ussher, S., Vitting-Seerup, Sabrina & Thirlaway, K., 2023.Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning
- Udgivet
Lesson study in mathematics with TDS and RME as theoretical support: two cases from the European TIME project
Jessen, Britta Eyrich, Bos, R., Doorman, M. & Winsløw, Carl, 2023, I: International Journal for Lesson and Learning Studies. 12, 1, s. 52-64Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Longitudinal Development of Pharmaceutical Students’ Laboratory Learning Outcomes
Jørgensen, Jonas Tarp, 2023, Department of Science Education, University of Copenhagen. 172 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling › Forskning
- Udgivet
Matematik med glæde og mod
Misfeldt, Morten, 2023, I: Tidsskriftet MATEMATIK. 3, 2023, s. 4-6 3 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
- Udgivet
Matematiske modeller i videnskab, samfund og undervisning: eksempler fra Kandidatuddannelsen i STEM-undervisning
Misfeldt, Morten (red.), Arias, Axel Alejandro Andersen (red.), Jessen, Britta Eyrich (red.) & Tamborg, Andreas Lindenskov (red.), 2023, København: Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 125 s. (IND's Skriftserie; Nr. 64).Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning
- Udgivet
Mathematical Modelling and Digital Tools —And How a Merger Can Support Students’ Learning
Jessen, Britta Eyrich & Kjeldsen, Tinne Hoff, 2023, Mathematical Competencies in the Digital Era. Jankvist, U. T. & Geraniou, E. (red.). Cham: Springer, s. 99-118 20 s. (Mathematics Education in the Digital Era MEDE, Bind 20).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Misfits or misrecognition? Exploring STEMM degree students' concerns about non-completion
Archer, L., Godec, S. & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2023, I: Science Education. 107, 4, s. 912-938Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Modern Through and Through: Latour’s Quasi-Object as a Modern Mix-Up
Rasmussen, Jesper Lundsfryd, 2023, Against New Materialisms. Boysen, B. & Rasmussen, J. L. (red.). London: Bloomsbury Academic, s. 125-142Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- Under udarbejdelse
Multidimensional learning as a theoretical lens
Agustian, Hendra Y. & Gane, B. D., 2023, (Under udarbejdelse) I: European Journal of Education.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Accepteret/In press
Mythos und Konstruktion. Zu Schellings System des Wissens (1800) und dem Bedürfnis einer neuen Mythologie
Rasmussen, Jesper Lundsfryd, 2023, (Accepteret/In press) Verlag Karl Alber. (Beiträge zur Schelling-Forschung).Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning
- Udgivet
Naturalized metaphysics or displacing metaphysicians to save metaphysics
Jaksland, Rasmus, 2023, I: Synthese. 201, 25 s., 199.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
Naturvidenskabens bidrag til almendannelsen
Ulriksen, Lars, 2023, I: MONA. 2023, 3, s. 7-25Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- Udgivet
New International Network: »Transformative Transmissions: German-Scandinavian Intellectual Communities 1790–1860«
Rasmussen, Jesper Lundsfryd & Benne, Christian, 2023, I: Schelling-Studien.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Flest downloads
-
4422
downloads
Finding a way to belong: negotiating gender at University STEM study programmes
Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
3742
downloads
Assessment of Innovation Competency: A Thematic Analysis of Upper Secondary School Teachers’ Talk
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet
Seneste publikationer
Pupil’s role in educational design: Exploring what it means to have a say in primary school
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Verdens 17. bedste universitet
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel › Formidling
Integrity games: an online teaching tool on academic integrity for undergraduate students
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt