Carl Winsløw
Professor
University of Agder (Ekstern organisation)
Winsløw, Carl (Medlem)
1 apr. 2016 → 1 aug. 2016Aktivitet: Medlemskab - typer › Medlemskab af bedømmelsesudvalg
University of Agder (Ekstern organisation)
Winsløw, Carl (Medlem)
25 feb. 2015 → 1 maj 2015Aktivitet: Medlemskab - typer › Medlemskab af bedømmelsesudvalg
University of Agder (Ekstern organisation)
Winsløw, Carl (Formand)
15 feb. 2014 → 15 jun. 2014Aktivitet: Medlemskab - typer › Medlemskab af bedømmelsesudvalg
University of Agder (Ekstern organisation)
Winsløw, Carl (Medlem)
1 feb. 2023 → 30 apr. 2023Aktivitet: Medlemskab - typer › Medlemskab af bedømmelsesudvalg
University of Agder (Ekstern organisation)
Winsløw, Carl (Medlem)
29 nov. 2019Aktivitet: Medlemskab - typer › Medlemskab af bedømmelsesudvalg
University of Bengkulu (Ekstern organisation)
Winsløw, Carl (Medlem)
15 nov. 2022 → 17 nov. 2022Aktivitet: Medlemskab - typer › Medlemskab af bedømmelsesudvalg
University of Helsinki (Ekstern organisation)
Winsløw, Carl (Medlem)
1 jan. 2022 → 19 mar. 2022Aktivitet: Medlemskab - typer › Medlemskab af bedømmelsesudvalg
University of Stavanger (Ekstern organisation)
Winsløw, Carl (Medlem)
2016Aktivitet: Medlemskab - typer › Medlemskab af udvalg, råd og nævn
University of Stavanger (Ekstern organisation)
Winsløw, Carl (Medlem)
7 apr. 2017Aktivitet: Medlemskab - typer › Medlemskab af bedømmelsesudvalg
University of Stavanger (Ekstern organisation)
Winsløw, Carl (Medlem)
1 jan. 2022 → 15 mar. 2022Aktivitet: Medlemskab - typer › Medlemskab af bedømmelsesudvalg
ID: 6486
Flest downloads
-
2760
downloads
A model of mathematics teacher knowledge and a comparative study in Denmark, France and Japan
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
2033
downloads
International comparative studies on mathematics education: a viewpoint from the anthropological theory of didactics
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet -
2015
downloads
A discipline-oriented focus on the links between research and teaching in a research-intensive university: the case of physical geography.
Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt
Udgivet