Jan Alexis Nielsen

Jan Alexis Nielsen

Institutleder

ORCID: 0000-0002-2596-4880

Udgivelsesår:
Alle
26 - 50 ud af 93Pr. side: 25
Sortering: Udgivelsesår
  1. 2017
  2. Udgivet

    Evaluering af naturfaglige kompetencer

    Dolin, Jens, Nielsen, Jan Alexis & Tidemand, Sofie, 2017, I: Acta Didactica Norden. 11, 3, s. 1-28 28 s., 2.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  3. Udgivet

    Supporting Student Learning in Scientific Inquiry: The Potential of Teachers' Written Feedback

    Holmeier, M., Grob, R., Nielsen, Jan Alexis, Tidemand, Sofie, Rönnebeck, S. & Ropohl, M., 2017.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  4. Udgivet

    Litteraturstudium til arbejdet med en national naturvidenskabsstrategi

    Nielsen, Jan Alexis (red.), 2017, København: Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 129 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  5. Udgivet

    Undervisning og læring i STEM

    Nielsen, Jan Alexis, Waaddegaard, Nina Holst, Dolin, Jens & Bruun, Jesper, 2017, Litteraturstudium til arbejdet med en national naturvidenskabsstrategi. Nielsen, J. A. (red.). København: Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet, s. 19-49 31 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning

  6. Udgivet

    Teacher Perspectives on Complex Competences: Challenges for Socioscientific Teaching

    Tidemand, Sofie & Nielsen, Jan Alexis, 2017.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  7. Udgivet

    The role of socioscientific issues in biology teaching – from the perspective of teachers

    Tidemand, Sofie & Nielsen, Jan Alexis, 2017, I: International Journal of Science Education. 39, 1, s. 44-61 18 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  8. 2016
  9. Udgivet

    Attention to Content: Some Lessons From School-Oriented Education Research

    Achiam, Marianne & Nielsen, Jan Alexis, 2016, Intersections of Formal and Informal Science. Avraamidou, L. & Roth, W-M. (red.). Routledge, s. 33-40 8 s. (Routledge Research in Education).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  10. Udgivet

    Kan formativ evaluering også bruges summativt?

    Dolin, Jens, Nielsen, Jan Alexis, Jensen, S. B. & Bruun, Jesper, 2016.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning

  11. Udgivet

    Affordances and Challenges of Written Feedback as Formative Assessment in Inquiry-Based STEM Education

    Evans, Robert Harry, Ropohl, M., Nielsen, Jan Alexis & Papadouris, N., 2016.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  12. Udgivet

    A Matter of Content: Biology Teachers’ Understanding of Socioscientific Issues

    Nielsen, Jan Alexis & Tidemand, Sofie, 2016. 5 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  13. Udgivet

    Evaluering mellem mestring og præstation

    Nielsen, Jan Alexis & Dolin, Jens, 2016, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2016, 1, s. 51-62

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  14. Udgivet

    Hvordan måles innovationskompetence til eksamen?

    Nielsen, Jan Alexis, 2016.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning

  15. Udgivet

    INTRODUCTION TO STRAND 8: Scientific Literacy and Socio Scientific Issues: Moving towards 21st century skills and responsible citizenry

    Nielsen, Jan Alexis & Ossevoort, M., 2016, Electronic Proceedings of the ESERA 2015 Conference. Science education research: Engaging learners for a sustainable future. Lavonen, J., Juuti, K., Lampiselkä, J., Uitto, A. & Hahl, K. (red.). Helsinki: University of Helsinki, s. 1059-1060

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning

  16. Udgivet

    Scientific literacy and socio scientific issues (Strand 8)

    Nielsen, Jan Alexis (red.) & Ossevoort, M. (red.), 2016, Electronic Proceedings of the ESERA 2015 Conference. Science education research: Engaging learners for a sustainable future. Lavonen, J., Juuti, K., Lampiselkä, J., Uitto, A. & Hahl, K. (red.). Helsinki, Finland: University of Helsinki, s. 1059-1205

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning

  17. 2015
  18. Udgivet

    Evaluering af bioteknologi A som forsøgsfag i stx og htx

    Elmeskov, Dorte Christiansen, Bruun, Jesper & Nielsen, Jan Alexis, 2015, København: Det Natur- og Biovidenskabelige Fakultet, Københavns Universitet. (MONA Forskningsrapportserie, Bind 1).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning › fagfællebedømt

  19. Udgivet

    Assessment of Innovation Competency: A Thematic Analysis of Upper Secondary School Teachers’ Talk

    Nielsen, Jan Alexis, 2015, I: Journal of Educational Research. 108, 4, s. 318-330

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  20. Udgivet

    Evaluering af projektet Gymnasiet tænkt forfra 2012-2015

    Nielsen, Jan Alexis, 2015, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 226 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  21. Udgivet

    Innovation and Employability: Moving Beyond the Buzzwords – a Theoretical Lens to Improve Chemistry Education

    Nielsen, Jan Alexis & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2015

    Publikation: Andet › Andet bidrag › Forskning

  22. Udgivet

    Innovation and employability: Moving beyond the buzzwords: a theoretical lens to improve chemistry education

    Nielsen, Jan Alexis & Holmegaard, Henriette Tolstrup, 2015, Relevant Chemistry Education: From Theory to Practice. Eilks, I. & Hofstein, A. (red.). Rotterdam: Brill | Sense, s. 317-334

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  23. Udgivet

    Possibilities and limitations from a short methods course in socioscientific teaching

    Nielsen, Jan Alexis & Evans, Robert Harry, 2015. 5 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  24. Udgivet

    Relevant assessment for the 21st century: Reliability of the assessment of innovation competence in Biology and Mathematics

    Nielsen, Jan Alexis, 2015.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  25. Udgivet

    Rapport fra arbejdsgruppe for prøveformer der tester innovationskompetencer i gymnasiet

    Nielsen, Jan Alexis, 2015, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  26. Udgivet

    The viability of written feedback as part of formative assessment in IBSTME

    Ropohl, M., Nielsen, Jan Alexis, Danos, X., Bruun, Jesper, Engeln, K., Jensen, S. B., Nielsen, T. L. B., Papadouris, N. & Rönnebeck, S., 2015.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  27. Udgivet

    Innovation, Science og Inklusion 2015: Slutrapport af ISI 2015

    Sølberg, Jan, Waaddegaard, Nina Holst, Hansen, F. L., Trolle, Olga, Elmeskov, Dorte Christiansen, Johannsen, B. F. & Nielsen, Jan Alexis, 2015, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. 241 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  28. 2014
  29. Udgivet

    Learning about the role and function of science in public debate as an essential component of scientific literacy

    Eilks, I., Nielsen, Jan Alexis & Hofstein, A., 2014, Topics and trends in current science education: 9th ESERA Conference Selected Contributions. . Bruguière, C., Tiberghien, A. & Clément, P. (red.). Dordrecht: Springer Science+Business Media, s. 85-100 (Contributions from Sscience Education Research, Bind 1).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

Forrige 1 2 3 4 Næste

ID: 34503409