Carl Winsløw

Carl Winsløw

Professor

Medlem af:

    ORCID: 0000-0001-8313-2241

    Udgivelsesår:
    Alle
    21 - 30 ud af 64Pr. side: 10
    Sortering: Udgivelsesdato
    1. 2017
    2. Udgivet

      Mathematical Practice in Textbooks Analysis: Praxeological Reference Models. The Case of Proportion

      Wijayanti, D. & Winsløw, Carl, 2017, I: REDIMAT - Journal of Research in Mathematics Education. 6, 3, s. 307-329

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    3. Udgivet

      Task Design for Students’ Work with Basic Theory in Analysis: The Cases of Multidimensional Differentiability and Curve Integrals

      Gravesen, K. F., Grønbæk, Niels & Winsløw, Carl, 2017, I: International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education. 3, 1, s. 9-33 25 s.

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    4. 2016
    5. Udgivet

      Linking problem solving and learning contents: the challenge of self-sustained study and research processes

      Bosch, M. & Winsløw, Carl, mar. 2016, I: Recherches en Didactique des Mathematiques. 35, 3, s. 357-401

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    6. Udgivet

      Ultraproducts, QWEP von Neumann algebras, and the Effros–Maréchal topology

      Ando, H., Haagerup, U. & Winsløw, Carl, 2016, I: Journal fuer die Reine und Angewandte Mathematik. 715, s. 231-250

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    7. 2014
    8. Udgivet

      An institutional approach to university mathematics education: from dual vector spaces to questioning the world

      Winsløw, Carl, Barquero, B., De Vleeschouwer, M. & Hardy, N., 2014, I: Research in Mathematics Education. 16, 2, s. 95-111

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    9. Udgivet

      Institutional, sociocultural and discursive approaches to research in university mathematics education

      Nardi, E., Biza, I., González-Martin, A., Gueudet, G. & Winsløw, Carl, 2014, I: Research in Mathematics Education. 16, 2, s. 91-94

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder › Forskning › fagfællebedømt

    10. Udgivet

      Klein's double discontinuity revisited: contemporary challenges for universities preparing teachers to teach calculus

      Winsløw, Carl & Grønbæk, Niels, 2014, I: Recherches en Didactique des Mathématiques. 34, 1, s. 59-86

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    11. Udgivet

      Mathematical analysis at university: Some dilemmas and possibilities

      Winsløw, Carl, 2014, I: Oberwolfach Reports. 11, 4, s. 3111-3112

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    12. 2013
    13. Udgivet

      Developing mathematics teacher knowledge: the paradidactic infrastructure of “open lesson” in Japan.

      Miyakawa, T. & Winsløw, Carl, 2013, I: Journal of Mathematics Teacher Education. 16, s. 185-209

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    14. Udgivet

      Study and research courses as an epistemological model for didactics

      Winsløw, Carl, Matheron, Y. & Mercier, A., 2013, I: Educational Studies in Mathematics. 83, 2, s. 267-284

      Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

    Forrige 1 2 3 4 5 6 7 Næste

    ID: 6486