Jens Dolin

Jens Dolin

Professor emeritus

ORCID: 0000-0003-1604-1846

Udgivelsesår:
Alle
1 - 25 ud af 92Pr. side: 25
Sortering: Titel
  1. Udgivet

    Using Large Scale Test Results for Pedagogical Purposes

    Dolin, Jens, 2012. 7 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  2. Udgivet

    University Teaching and Learning.

    Rienecker, L. (red.), Jørgensen, P. S. (red.), Dolin, Jens (red.) & Ingerslev, G. H. (red.), 2015, Samfundslitteratur. 496 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt

  3. Udgivet

    Universitetspædagogik

    Rienecker, L. (red.), Jørgensen, P. S. (red.), Dolin, Jens (red.) & Ingerselv, G. H. (red.), 2013, Frederiksberg: Samfundslitteratur. 500 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt

  4. Udgivet

    Universitetspædagogik

    Rienecker, L., Jørgensen, P. S., Dolin, Jens & Ingerslev, G. H., 2013, København: Samfundslitteratur. 500 s.

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt

  5. Udgivet

    Undervisning og læring i STEM

    Nielsen, Jan Alexis, Waaddegaard, Nina Holst, Dolin, Jens & Bruun, Jesper, 2017, Litteraturstudium til arbejdet med en national naturvidenskabsstrategi. Nielsen, J. A. (red.). København: Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet, s. 19-49 31 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning

  6. Udgivet

    Undervisning og læring

    Dolin, Jens, 2013, Gymnasiepædagogik. Hans Reitzels Forlag, s. 131-143 13 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  7. Udgivet

    Undervisning og læring

    Dolin, Jens & Ingerslev, G. H., 2017, Gymnasiepædagogik: En grundbog. Dolin, J., Ingerslev, G. H. & Jørgensen, H. S. (red.). Hans Reitzels Forlag, s. 137-155 19 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning › fagfællebedømt

  8. Udgivet

    Undervisning for læring

    Dolin, Jens, 2013, Universitetspædagogik. Frederiksberg, s. 65-91 27 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  9. Udgivet

    Undervisning for læring

    Dolin, Jens, 2013, Universitetspædagogik. Rienecker, L., Jørgensen, P. S., Dolin, J. & Ingerslev, G. H. (red.). København: Samfundslitteratur, s. 65-91 27 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  10. Udgivet

    Transforming assessment: through an interplay between practice, research and policy

    Dolin, Jens (red.) & Evans, Robert Harry (red.), 2018, Springer. 295 s. (Contributions from Science Education Research, Bind 4).

    Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt

  11. Udgivet

    Transforming Assessment Research: Recommendations for Future Research

    Nielsen, Jan Alexis, Dolin, Jens & Tidemand, Sofie, 2018, Transforming Assessment: Through an Interplay Between Practice, Research and Policy. Dolin, J. & Evans, R. (red.). Springer, s. 279-290 12 s. (Contributions from Science Education Research, Bind 4).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  12. Udgivet

    The special Nordic science education and science education research tradition – and the importance of nursing it

    Dolin, Jens, okt. 2021, Science Education in the light of Global Sustainable Development: - trends and possibilities: Proceedings of the 13th Nordic Research Symposium on Science Education. Clausen, S. W., Daugbjerg, P., Nielsen, B. L., Sillasen, M. K. & Rebsdorf, S. O. (red.). VIA University College, Aarhus, s. 15-26 12 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  13. Udgivet

    The relevance and consequences of PISA science in a Danish context

    Dolin, Jens & Krogh, L. B., 2010, I: International Journal of Science and Mathematics Education. 8, 3, s. 565-592 28 s.

    Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt

  14. Udgivet

    The pressure for change and teachers’ motivation for PD

    Dolin, Jens, 2012. 10 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  15. Udgivet

    The contribution of formative assessment and self-efficacy to inquiry learning

    Dolin, Jens & Evans, Robert Harry, 2013, Inquiry in science education and science teacher education: Research on teaching and learning through inquiry based approaches in science (teacher) education. Trondheim Norway: Akademika Publishing, s. 125-145 21 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  16. Udgivet

    The Structured Assessment Dialogue

    Dolin, Jens, Bruun, Jesper, Nielsen, S. S., Jensen, S. B. & Nieminen, P., 2018, Transforming Assessment: Through an interplay between practice, research and policy. Dolin, J. & Evans, R. (red.). 1 udg. Switzerland: Springer, Bind 4. s. 109-140 31 s. (Contributions from Science Education Research, Bind 4).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  17. Udgivet

    The Design and Implementation of an Assessment Method Combining Formative and Summative Use of Assessment

    Nielsen, S. S., Dolin, Jens, Bruun, Jesper & Jensen, S. B., 2018, Evaluation and assessment of student learning and development: Part 11, Strand 11. s. 1468-1479 11 s. ( ESERA Conference Proceedings series).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  18. Udgivet

    The Design and Implementation of an Assessment Method Combining Formative and Summative Assessment

    Dolin, Jens, Jensen, S. B., Bruun, Jesper & Nielsen, S. S., 26 aug. 2016, Conference:ECER 2016, Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › fagfællebedømt

  19. Udgivet

    Teaching: the key to STEM

    Dolin, Jens, 2011, Science & Technology. Pan European Networks, s. 84-85 2 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Kommentar › Formidling

  20. Udgivet

    Teaching portfolios and a competence framework aimed to build faculty teaching competencies

    Dolin, Jens & Kobayashi, Sofie, 31 aug. 2017.

    Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › fagfællebedømt

  21. Udgivet

    Teaching for Learning

    Dolin, Jens, 2015, University Teaching and Learning. Rienecker, L., Jørgensen, P. S., Dolin, J. & Ingerslev, G. H. (red.). København: Samfundslitteratur, s. 65-92 28 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  22. Udgivet

    Teaching and Learning Scientific Literacy and Citizenship in Partnership with Schools and Science Museums

    Dolin, Jens, Evans, R. H. & Quistgaard, N., 2010. 30 s.

    Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › fagfællebedømt

  23. Udgivet

    Teacher perspectives about using formative assessment

    Evans, Robert Harry, Clesham, R., Dolin, Jens, Hošpesová, A., Jensen, S. B., Nielsen, Jan Alexis, Stuchlíková, I., Tidemand, Sofie & Žlábková, I., 2018, Transforming assessment: Through an interplay between practice, research and policy. Dolin, J. & Evans, R. (red.). Springer, s. 227-248 (Contributions from Science Education Research, Bind 4).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  24. Udgivet

    Taking Advantage of the Synergy Between Scientific Literacy Goals, Inquiry-Based Methods and Self-Efficacy to Change Science Teaching

    Evans, Robert Harry & Dolin, Jens, 1 sep. 2018, Professional Development for Inquiry-Based Science Teaching and Learning. Tsivitanidou, ., gray, P., Rybska, E., Louca, L. & Constantinou, C. (red.). Springer, Bind 5. s. 105-120 16 s. (Contributions from Science Education Research).

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

  25. Udgivet

    Science education standards and science assessment in Denmark

    Dolin, Jens, 2007, Standards in science education. Waddington, D., Nentwig, P. & Schanze, S. (red.). Waxmann, s. 71-82 12 s.

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt

Forrige 1 2 3 4 Næste

ID: 1052308