Magdalena Kersting
Tenure Track Adjunkt
Institut for Naturfagenes Didaktik
Jagtvej 155A
2200 København N
- 2021
Kjennetegn på utforskende undervisning i naturfag
Karlsen, S., Kersting, Magdalena, Ødegaard, M., Kjærnsli, M., Olufsen, M., Lunde, M. L. S. & Sæleset, J., 2021, Tettere på naturfag i klasserommet: Resultater fra videostudien LISSI. Ødegaard, M., Kjærnsli, M. & Kersting, M. (red.). Bergen: Fagbokforlaget, s. 47-67Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Læreres tilrettelegging for faglig fordypning i naturfag
Karlsen, S., Kersting, Magdalena & Ødegaard, M., 2021, Tettere på naturfag i klasserommet: Resultater fra videostudien LISSI. Ødegaard, M., Kjærnsli, M. & Kersting, M. (red.). Bergen: Fagbokforlaget, s. 137-156Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Spaces without and within
Kersting, Magdalena, 2021, I: New Philosopher. 33, s. 121-123Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
Standing on the shoulders of giants: How historical perspectives on gravity can inform modern physics education
Kersting, Magdalena, 2021, Teaching Einsteinian Physics in Schools. Kersting, M. & Blair, D. (red.). 1 udg. RoutledgePublikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Teaching Einsteinium Physics in Schools: An Essential Guide for Teachers in Training and Practice
Kersting, Magdalena (red.) & Blair, D. G. (red.), 2021, 1 udg. Routledge.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt
Tettere på naturfag i klasserommet: Resultater fra videostudien LISSI
Ødegaard, M. (red.), Kjærnsli, M. (red.) & Kersting, Magdalena (red.), 2021, 1 udg. 24 s.Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › fagfællebedømt
The difficult birth of gravitational wave astronomy
Blair, D. G. & Kersting, Magdalena, 2021, Teaching Einsteinian Physics in Schools. Kersting, M. & Blair, D. (red.). 1 udg. RoutledgePublikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
The interplay between nature and ourselves
Kersting, Magdalena, 2021, I: New Philosopher. 32, s. 112-114Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
The invisibility of time dilation
Hughes, T. & Kersting, Magdalena, 2021, I: Physics Education.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Ulike dilemmaer knyttet til utforskende undervisning i naturfag
Kersting, Magdalena, Karlsen, S., Ødegaard, M., Kjærnsli, M., Olufsen, M., Lunde, M. L. S. & Sæleset, J., 2021, Tettere på naturfag i klasserommet: Resultater fra videostudien LISSI. Ødegaard, M., Kjærnsli, M. & Kersting, M. (red.). Bergen: Fagbokforlaget, s. 69-86Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
Using the language of gravity to teach about space, time, and matter in general relativity
Kersting, Magdalena, 2021, Teaching Einsteinian Physics in Schools. Kersting, M. & Blair, D. (red.). 1 udg. RoutledgePublikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
‘I loved exploring a new dimension of reality’ – a case study of middle-school girls encountering Einsteinian physics in the classroom
Kersting, Magdalena, Schrocker, G. & Papantoniou, S., 2021, I: International Journal of Science Education. 43, 12, s. 2044-2064 21 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
- 2020
Gravity and warped time—clarifying conceptual confusions in general relativity
Kersting, Magdalena, Toellner, R., Blair, D. G. & Burman, R., 2020, I: Physics Education.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Visualizing Four Dimensions in Special and General Relativity
Kersting, Magdalena, 2020, Handbook of the Mathematics of the Arts and Sciences. Sriraman, B. (red.). 1 udg. Springer, s. 2003-2038 36 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › fagfællebedømt
- 2019
Einsteinian Physics in the Classroom: Integrating Physical and Digital Learning Resources in the Context of an International Research Collaboration
Choudhary, R., Kraus, U., Kersting, Magdalena, Blair, D., Zahn, C., Zadnik, M. & Meagher, R., 2019, I: The Physics Educator. 1, 4, 1950016.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Free fall in curved spacetime—how to visualise gravity in general relativity
Kersting, Magdalena, 2019, I: Physics Education. 54, 9 s., 035008.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Imagining with improvised representations in CSCL environments
Steier, R., Kersting, Magdalena & Silseth, K., 2019, I: International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning. 14, 1, s. 109-136Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Metaimagining and Embodied Conceptions of Spacetime
Steier, R. & Kersting, Magdalena, 2019, I: Cognition and Instruction. 37, 2, s. 145-168Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Navigating four dimensions – upper secondary students’ understanding of movement in spacetime
Kersting, Magdalena, 2019, I: Journal of Physics: Conference Series. 1287, 8 s., 012007.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceartikel › Forskning › fagfællebedømt
- 2018
General relativity in upper secondary school: Design and evaluation of an online learning environment using the model of educational reconstruction
Kersting, Magdalena, Henriksen, E. K., Bøe, M. V. & Angell, C., 2018, I: Physical Review Physics Education Research. 14, 18 s., 010130.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
Understanding Curved Spacetime: The Role of the Rubber Sheet Analogy in Learning General Relativity
Kersting, Magdalena & Steier, R., 2018, I: Science & Education. 27, s. 593–623Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
ID: 300124864
Flest downloads
-
30
downloads
A Growing Body of Knowledge: On Four Different Senses of Embodiment in Science Education
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › fagfællebedømt
-
14
downloads
Developing and implementing an Einsteinian science curriculum from Years 3 to 10: Part B: Teacher upskilling: response to training and teacher's classroom experience
Publikation: Working paper › Preprint › Forskning
Udgivet